2025年初中學業(yè)水平考試地理模擬卷及答案（地理實驗探究實驗現(xiàn)象歸納）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、地理實驗是學習地理知識、培養(yǎng)地理實踐能力和科學探究精神的重要途徑。請回答下列問題：1.某同學想探究“不同坡度對水土流失的影響”，設(shè)計了如下簡易實驗：在三個等高的木架斜坡上（分別鋪設(shè)平整的沙盤、有少量草籽的沙盤、裸露的沙盤），從頂端同時釋放等量的模擬降雨（如傾倒等量水），觀察并記錄水流沖刷后沙盤的淤積情況。(1)該實驗的目的是什么？(2)實驗中，控制了哪些變量？這些變量是什么？(3)預(yù)計實驗結(jié)果會是怎樣的？請分別描述三個沙盤的淤積情況。(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出關(guān)于“坡度與水土流失”的什么初步結(jié)論？(5)為了使實驗結(jié)果更可信，該同學在操作中應(yīng)注意哪些方面？二、制作簡易地球儀是地理學習中常見的實驗活動。請回答下列問題：1.小明同學利用一個球體、經(jīng)緯網(wǎng)圖、標記筆等材料制作簡易地球儀。在制作過程中，他遇到了一些問題，并進行了觀察和思考。(1)制作地球儀時，為什么要先在球體上畫出經(jīng)線和緯線？畫經(jīng)線時，是如何確保它們相交成直角的？(2)小明在標注南北極點時，發(fā)現(xiàn)用筆直接畫在球體表面很難清晰標出。他嘗試用不同方法進行標注，請?zhí)岢鲋辽賰煞N可行的方案。(3)在地球儀上，小明發(fā)現(xiàn)所有經(jīng)線都相交于南北兩極。為什么經(jīng)線長度卻是不等的？所有緯線長度又有什么特點？(4)通過制作地球儀這個實驗，小明對“經(jīng)緯網(wǎng)”的作用有了更深的理解。請簡要說明經(jīng)緯網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的主要應(yīng)用。三、氣象觀測是了解天氣變化的基礎(chǔ)。請回答下列問題：1.某地氣象小組在校園內(nèi)安裝了一個簡易的氣象觀測站，進行了為期一天的觀測，并記錄了部分數(shù)據(jù)（假設(shè)當日天氣晴朗）。觀測記錄如下：*上午8時：天氣晴朗，風向東北，風力2級，氣溫15℃。*下午2時：天氣晴朗，風向西南，風力3級，氣溫26℃。*晚上8時：天氣晴朗，靜風，氣溫18℃。(1)根據(jù)記錄，分析該地這一天氣溫的變化特點。(2)比較該地上午8時和下午2時的風向、風力，分析可能的原因。(3)如果讓你補充一個觀測項目，你會選擇什么？并說明選擇該項目的理由。(4)基于這一天的觀測現(xiàn)象，可以歸納出關(guān)于該地氣候的哪些初步特點？（至少兩點）四、地理實驗有時需要借助模擬的方式來進行。請回答下列問題：1.為了研究“海陸位置對氣候的影響”，某地理興趣小組設(shè)計了如下模擬實驗：實驗材料：兩個透明塑料箱（大小相同）、加熱燈（模擬太陽）、冰塊（模擬南極洲和北極洲）、濕潤的沙土（模擬陸地）、等量的冷水（模擬海洋）、溫度計。實驗步驟：1.在甲箱中鋪上濕潤的沙土，放入冰塊在箱的一端，加熱燈放在另一端模擬陽光照射。在乙箱中同樣鋪上濕潤的沙土，但不放冰塊，加熱燈放在中間模擬陽光照射。2.在甲、乙兩箱中各放入一個溫度計，分別測量并記錄箱內(nèi)不同位置的氣溫（靠近冰塊處、遠離冰塊處、中間處）。3.一段時間后，比較甲、乙兩箱中各位置的氣溫差異。(1)該實驗?zāi)M了哪兩個主要的對比條件？(2)預(yù)計實驗結(jié)果會是怎樣的？請分別描述甲、乙兩箱中不同位置的氣溫差異。(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以初步得出關(guān)于“海陸位置對氣候影響”的什么結(jié)論？(4)這個模擬實驗存在哪些局限性？如何改進可以使模擬更接近真實情況？（至少提出一點）五、讀圖和實驗現(xiàn)象分析常常結(jié)合在一起。請根據(jù)以下文字描述的實驗現(xiàn)象，結(jié)合地理知識回答問題：1.某科學考察隊對某區(qū)域進行了地質(zhì)考察，記錄到以下現(xiàn)象：*現(xiàn)象一：在山區(qū)A處，發(fā)現(xiàn)巖層呈水平層狀，且底層巖石較新，向上逐漸變老。*現(xiàn)象二：在山區(qū)B處，觀察到地表崎嶇，有許多V型谷，溝谷兩側(cè)陡峭。*現(xiàn)象三：考察隊員在河流入?？诟浇l(fā)現(xiàn)，河流沉積了大量的泥沙，形成了廣闊的平原。(1)根據(jù)現(xiàn)象一，判斷A處的巖層屬于什么類型？并簡述判斷依據(jù)。(2)根據(jù)現(xiàn)象二，推測B處地貌的主要成因是什么？(3)根據(jù)現(xiàn)象三，說明河流在入海口附近發(fā)生了什么地質(zhì)作用？(4)綜合以上三個現(xiàn)象，歸納該區(qū)域地殼運動和地表形態(tài)變化可能具有的特點。試卷答案一、1.(1)探究坡度大小對水土流失程度的影響（或：研究坡度與水土流失的關(guān)系）。(2)控制了坡度（或：斜坡坡度）、降雨量（或：模擬降雨的多少）、土壤類型（或：沙盤材質(zhì)）等變量。這些變量是保持不變的條件。(3)預(yù)計結(jié)果：平整的沙盤淤積最嚴重，沖刷痕跡明顯；有少量草籽的沙盤淤積程度較輕，沖刷痕跡較淺；裸露的沙盤淤積最輕微，沖刷痕跡最淺。(4)初步結(jié)論：坡度越大，水土流失越嚴重（或：坡度與水土流失程度成正相關(guān)關(guān)系）。(5)注意：確保三個沙盤高度完全一致；傾倒模擬降雨時，水量和速度要均勻一致；觀察和記錄時，應(yīng)從相同的角度和距離進行，減少主觀誤差；最好進行重復(fù)實驗取平均值等。二、1.(1)畫出經(jīng)緯線是為了確定地球儀上任意一點的位置，并使經(jīng)緯線能清晰地標示方向和距離關(guān)系。畫經(jīng)線時，以球心為圓心，分別畫出互相垂直的圓，這些圓即為經(jīng)線，它們必然相交于球心（即南北極點），形成直角。(2)方案一：在南北極點用針尖刺入，用不同顏色的標記物區(qū)分。方案二：在南北極點處鑲嵌小磁針，使其指向南北方向。方案三：在球體表面用特殊顏色的標記物繪制一個點或符號，明確標注“北極”和“南極”字樣。(3)經(jīng)線長度不等，因為它們是連接南北兩極并垂直于緯線的半圓，不同經(jīng)線圓心角不同，所以長度不同。所有緯線長度相等，因為它們都是平行于赤道的圓，周長相同。(4)經(jīng)緯網(wǎng)的主要應(yīng)用：確定地球表面任意點的地理位置；在地圖上確定方向；繪制地圖；導(dǎo)航（如GPS系統(tǒng)）等。三、1.(1)該地這一天氣溫變化特點：晝夜溫差大。上午8時氣溫最低（15℃），下午2時氣溫最高（26℃），晚上8時氣溫介于兩者之間（18℃）。(2)比較分析：上午8時風向東北，風力2級；下午2時風向轉(zhuǎn)為西南，風力增大到3級。原因分析：可能是受到熱力環(huán)流影響。下午太陽輻射增強，地面受熱不均，近地面空氣受熱膨脹上升，在上升空氣的相反方向（下沉氣流的來向）形成風。此時地面升溫強烈，熱力差異增大，風力加大。風向轉(zhuǎn)變可能是因為熱力上升中心的位置變化或受到地形、附近建筑物等影響。(3)補充項目：降水（觀測降雨量、雨滴大小、雨持續(xù)時間等）、相對濕度、云量、光照強度等。選擇理由：這些項目都是影響天氣的重要因素，也是氣象觀測站的基本觀測項目，可以更全面地了解天氣狀況。(4)歸納特點：該地氣候夏季炎熱（或午后可能悶熱），晝夜溫差明顯；風力相對較小，且存在日變化；晴天較多。四、1.(1)實驗?zāi)M了海陸差異（或：陸地與海洋）和溫度差異（或：受熱情況差異）這兩個主要的對比條件。(2)預(yù)計結(jié)果：甲箱（模擬陸地）中，靠近冰塊處溫度最低，中間處溫度較高；乙箱（模擬海洋）中，各處溫度相對較均勻，靠近冰塊處溫度最低，中間處溫度略高于靠近冰塊處。甲箱中間處溫度可能高于乙箱中間處溫度，乙箱靠近冰塊處溫度可能遠低于甲箱靠近冰塊處溫度。(3)初步結(jié)論：相同緯度下，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季陸地氣溫低于海洋（或：海陸熱力性質(zhì)差異導(dǎo)致氣溫年較差陸地大于海洋）。(4)局限性：模擬的海洋水體深度不夠，對熱量儲存的模擬不夠真實；未考慮洋流等因素的影響；僅模擬了一天的變化，無法體現(xiàn)季節(jié)變化等長期影響。改進：使用更深的容器模擬海洋，增加水量；可以加入攪拌裝置模擬洋流；進行多日甚至跨季節(jié)的模擬實驗。五、1.(1)巖層屬于沉積巖。判斷依據(jù)：巖層呈水平層狀，且底層巖石較新，向上逐漸變老，這是沉積巖的典型特征（沉積巖具有層理構(gòu)造，且遵循“下老上新”的定律）。(2)B處地貌的主要成因是流水侵蝕。依據(jù)：地表崎嶇，有許多V型谷，溝