小學(xué)英語(yǔ)Unit4教案與說(shuō)課稿前言本文針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)（假設(shè)為四年級(jí)）Unit4"MyHome"單元，提供一份教案及配套說(shuō)課稿。本設(shè)計(jì)力求符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，注重情境創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐運(yùn)用，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握本單元核心詞匯與句型，并能在真實(shí)或模擬情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。---第一部分：教案單元主題：MyHome(我的家)適用年級(jí)：四年級(jí)課時(shí)安排：3課時(shí)(每課時(shí)40分鐘)一、教材分析本單元圍繞“我的家”這一核心話題展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員、房間名稱及相關(guān)日?；顒?dòng)的詞匯與表達(dá)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并說(shuō)出家中常見(jiàn)房間的名稱（如livingroom,bedroom,kitchen,bathroom等），描述在不同房間進(jìn)行的活動(dòng)（如watchTV,readbooks,havedinner,takeashower等），并能運(yùn)用簡(jiǎn)單句型（如Whereis...?It'sin/on/under...;Ican...inthe...）進(jìn)行提問(wèn)與回答。本單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述身邊事物能力的重要載體。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)字母、常見(jiàn)詞匯及簡(jiǎn)單句型有了初步掌握。他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與游戲、競(jìng)賽等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。但注意力集中的時(shí)間相對(duì)有限，抽象思維能力仍在發(fā)展中。因此，教學(xué)中應(yīng)多采用情境教學(xué)、TPR、小組合作等方法，注重動(dòng)靜結(jié)合，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：home,livingroom,bedroom,study,kitchen,bathroom；能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom。2.句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用句型：*Whereis...?It'sinthe...*Ican(watchTV)inthe(livingroom).3.功能：能用所學(xué)詞匯和句型簡(jiǎn)單描述自己的家，談?wù)撛诓煌块g的活動(dòng)。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)圖片、實(shí)物、多媒體等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、理解新詞匯和句型。2.通過(guò)游戲、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力及初步的交際能力。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、愛(ài)護(hù)家庭環(huán)境的情感。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)自信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握關(guān)于房間名稱的核心詞匯：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom。2.掌握并運(yùn)用核心句型：Whereis...?It'sinthe...;Ican...inthe...(二)教學(xué)難點(diǎn)1.房間名稱詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是"kitchen","bathroom"。2.方位介詞"in"的正確運(yùn)用。3.在真實(shí)或模擬情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：多媒體課件(PPT)、單詞卡片、房間圖片或模型、相關(guān)實(shí)物道具（如玩具電視、書(shū)本、碗等）、錄音機(jī)或播放器、獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星或小貼紙。2.學(xué)生：課本、練習(xí)本、彩筆、白紙。六、教法學(xué)法(一)教法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與“家”相關(guān)的各種情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列有意義的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.TPR(全身反應(yīng)法)：通過(guò)模仿、動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。4.游戲教學(xué)法：引入多種英語(yǔ)小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。(二)學(xué)法1.自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取新知識(shí)。2.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流、互助、共同進(jìn)步。3.體驗(yàn)感悟法：通過(guò)參與、體驗(yàn)各種活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting:*T:"Goodmorning,boysandgirls!"*Ss:"Goodmorning,teacher!"*T:"Howareyoutoday?"*Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*T:"I'mgreat,thanks.Look,what'sthis?"(出示一個(gè)玩具小房子)*Ss:"Ahouse/home."(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出)*T:"Yes!It'sahome.Today,wearegoingtolearnUnit4MyHome.Let'stalkaboutourhomes!"(板書(shū)課題:Unit4MyHome)(二)Presentation(新知呈現(xiàn))(約15分鐘)1.Teaching"livingroom":*T:(課件展示客廳圖片)"Look!Thisisaroominmyhome.What'sinit?"(指向圖片中的電視)*Ss:"TV!"*T:"Yes,aTV.IcanwatchTVhere.(做看電視動(dòng)作)Thisisthelivingroom."(板書(shū):livingroom，帶讀，注意發(fā)音，可分解"liv-ingroom")*利用單詞卡片反復(fù)操練"livingroom"，可采用"What'sthis?""It'salivingroom.""Readafterme:livingroom.""Louder!""Softer!"等方式。*T:"IcanwatchTVinthelivingroom."(板書(shū)句型:IcanwatchTVinthelivingroom.帶讀)2.Teaching"bedroom","kitchen","bathroom":*用類似方法依次呈現(xiàn)"bedroom"(圖片中有床，動(dòng)作：睡覺(jué)或讀書(shū))，引出"Icanreadbooks/sleepinthebedroom."*"kitchen"(圖片中有冰箱、灶臺(tái)，動(dòng)作：做飯或吃飯)，引出"Icanhavedinner/cookinthekitchen."(注意"kitchen"的發(fā)音，可強(qiáng)調(diào)"k-i-t-c-h-e-n")*"bathroom"(圖片中有浴缸或馬桶，動(dòng)作：洗澡)，引出"Icantakeashowerinthebathroom."(注意"bathroom"的發(fā)音，可分解"bath-room")*每個(gè)單詞都配合圖片、實(shí)物（如有可能）、動(dòng)作，并進(jìn)行多種形式的認(rèn)讀操練（全班讀、小組讀、男生讀、女生讀、開(kāi)火車讀等）。(三)Practice(操練鞏固)(約15分鐘)1."What'sMissing?"Game:*展示剛學(xué)的四個(gè)房間圖片或單詞卡片，讓學(xué)生看幾秒后，快速抽走一張，問(wèn)"What'smissing?"學(xué)生搶答。2.MatchingGame:*課件或黑板上出示房間圖片和對(duì)應(yīng)的單詞，讓學(xué)生連線匹配?；虺鍪痉块g圖片和在該房間進(jìn)行的活動(dòng)圖片，讓學(xué)生匹配。3.PointandSay:*教師說(shuō)單詞，學(xué)生快速指向教室中相應(yīng)的圖片或模型；或教師指向圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞。*同桌之間互相進(jìn)行"PointandSay"。4.QuickResponse:*T:"Livingroom!"Ss:"WatchTV!"(做動(dòng)作)*T:"Bedroom!"Ss:"Readbooks/Sleep!"(做動(dòng)作)*(以此類推練習(xí)其他房間和活動(dòng))(四)Consolidation&Extension(鞏固與拓展)(約3分鐘)1.LookandSay:*T:"Lookatthispicture.(展示一個(gè)包含多個(gè)房間的簡(jiǎn)易房子圖)Thisisabighome.Whatroomscanyousee?"*Ss:"Livingroom,bedroom..."(學(xué)生說(shuō)出看到的房間)2.HomeworkPreview:*T:"Todaywelearnedsomeroomsinourhome.Afterclass,pleasedrawyourownhomeandlabeltheroomsyouknow.OK?"(五)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約2分鐘)1.Summary:*T:"Todaywe'velearnedUnit4MyHome.Weknowsomerooms:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom.Andwecansay'Ican...inthe...'."(師生共同回顧)2.Homework:*聽(tīng)錄音，跟讀單詞3遍。*抄寫(xiě)單詞"livingroom,bedroom,kitchen,bathroom"各5遍，并給家長(zhǎng)認(rèn)讀。*畫(huà)一畫(huà)自己的家，并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出至少兩個(gè)房間的名稱。第二課時(shí)(一)Warm-up&Revision(熱身與復(fù)習(xí))(約5分鐘)1.Greeting&Song:播放與"home"或"rooms"相關(guān)的英文歌曲，師生共同跟唱。2.WordChain:學(xué)生以小組為單位，接龍說(shuō)出上節(jié)課學(xué)的房間單詞。3.ShowandTell:邀請(qǐng)2-3名學(xué)生展示上節(jié)課畫(huà)的家，并嘗試說(shuō)出房間名稱。(二)Presentation(新知呈現(xiàn)與復(fù)習(xí))(約10分鐘)1.Reviewroomsand"Ican...":*T:"What'sthis?"(出示房間卡片)Ss:"Livingroom."*T:"Whatcanyoudointhelivingroom?"Ss:"IcanwatchTV."(引導(dǎo)學(xué)生回答)*(用同樣方式復(fù)習(xí)其他房間及活動(dòng))2.Teaching"Whereis...?It'sinthe...":*T:(拿出一個(gè)玩具小熊)"Look,thisismyteddybear.Whereisit?"(把小熊藏在教室某個(gè)地方，如講臺(tái)里)"Isitinthedesk?"(引導(dǎo)學(xué)生用"Yes/No"回答)*Ss:"Yes."/"No."*T:(把小熊放進(jìn)一個(gè)標(biāo)有"bedroom"的盒子里)"Now,whereistheteddybear?"(板書(shū)句型:Whereis...?)*T:(引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn))"Youcanaskme:Whereistheteddybear?"*Ss:"Whereistheteddybear?"*T:"It'sinthebedroom."(板書(shū)句型:It'sinthe...強(qiáng)調(diào)"in")*用不同的玩具和房間盒子/圖片反復(fù)操練此句型。例如：*T:"Whereisthebook?"(拿起一本書(shū)，假裝放進(jìn)"bedroom"的盒子)*Ss:"Whereisthebook?"*T:"It'sinthebedroom."*(再用"TV"和"livingroom","bowl"和"kitchen","toothbrush"和"bathroom"等進(jìn)行練習(xí))(三)Practice(操練鞏固)(約18分鐘)1.AskandAnswer:*T:(課件展示房間圖片，圖片中有某個(gè)物品)"Whereistheball?"(指向圖片中的球)*Ss:"It'sinthelivingroom."(根據(jù)圖片回答)*教師與全班、教師與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。2.PairWork:*學(xué)生兩人一組，一人手持物品圖片/單詞卡，另一人手持房間圖片/單詞卡。*StudentA:"Whereisthe(book)?"*StudentB:"It'sinthe(bedroom)."*然后互換角色。教師巡視指導(dǎo)。3."HideandSeek"Game:*將學(xué)生分成小組，每組選一名代表。教師給代表一個(gè)小物品（如橡皮）。*代表將物品藏在教室的某個(gè)“區(qū)域”（如講臺(tái)下代表"livingroom"，書(shū)架旁代表"bedroom"等，提前約定好）。*小組其他成員問(wèn)："Whereisthe(eraser)?"*代表回答："It'sinthe(livingroom)."*小組根據(jù)提示去找。找到后換另一組。4.MakeSentences:*給出單詞卡片(房間、活動(dòng)、物品)，讓學(xué)生選擇并組成簡(jiǎn)單句子。*如：IcanwatchTVinthelivingroom./Thebookisinthebedroom.(四)Consolidation&Extension(鞏固與拓展)(約4分鐘)1.Look,ListenandNumber:*課件播放錄音（描述某個(gè)房間或活動(dòng)），學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容給相應(yīng)的房間圖片編號(hào)。2.DescribeandDraw:*T:"Pleasecloseyoureyes.Listen:IcanwatchTV.Icansitonthesofa.WhatroomamIin?"*Ss:"Livingroom!"*T:"Yes!Drawalivingroomquickly!"*(再描述一個(gè)房間，讓學(xué)生畫(huà)出來(lái))(五)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約3分鐘)1.Summary:*T:"Todaywelearnedanewsentence:Whereis...?It'sinthe...Andwecantalkaboutwherethingsare.Great!"2.Homework:*聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句型。*用"Whereis...?It'sinthe..."和家人談?wù)摷抑形锲返奈恢谩?完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)練習(xí)。第三課時(shí)(一)Warm-up&Revision(熱身與復(fù)習(xí))(約7分鐘)1.Greeting:2.Chant:*(編一個(gè)簡(jiǎn)單的chant復(fù)習(xí)房間和句型)*"Livingroom,livingroom,watchTV.*Bedroom,bedroom,readabook.*Kitchen,kitchen,havesomerice.*Bathroom,bathroom,takeashower.*Whereisthecat?Whereisthecat?*It'sinthebedroom.Meow,meow!"3.ReviewGame"Bingo":*學(xué)生在紙上畫(huà)一個(gè)3x3的格子，在每個(gè)格子里寫(xiě)上本單元學(xué)過(guò)的房間名稱或相關(guān)物品/活動(dòng)單詞（教師提前給出范圍）。*教師隨機(jī)說(shuō)出單詞，學(xué)生如果格子里有，就打勾。最先連成一線（橫、豎、斜）的學(xué)生喊"Bingo!"并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。(二)Presentation(新知復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用)(約5分鐘)1.Review"Ican...inthe...":*T:"Inthelivingroom,IcanwatchTV.Whatcanyoudointhelivingroom?"*S1:"Icanplaywithtoysinthelivingroom."*S2:"Icantalkwithmyfamilyinthelivingroom."*(引導(dǎo)學(xué)生用"Ican...inthe..."說(shuō)出更多自己在不同房間做的事情)2.Introduce"study"(可選，根據(jù)教材版本和學(xué)生接受程度):*