晉教版七年級地理上冊說課稿1.1認(rèn)識地球面貌一、課程基本信息

1.課程名稱：晉教版七年級地理上冊1.1認(rèn)識地球面貌

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述地球表面基本形態(tài)的能力，提高空間想象和地理思維水平。

2.通過對地球表面特征的探究，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，增強學(xué)習(xí)地理的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的地理實踐力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入七年級之前，學(xué)生可能已經(jīng)對地球的基本形狀有所了解，如知道地球是一個近似球體。然而，他們對地球的具體面貌、地形地貌等地理知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察、實驗等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過地圖、圖片等直觀材料來理解地理知識；而另一部分學(xué)生可能更擅長邏輯推理，通過分析數(shù)據(jù)、案例來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于地理知識涉及空間概念，部分學(xué)生可能難以將抽象的地理概念與實際景觀相對應(yīng)。此外，對于地形地貌等復(fù)雜概念的理解，學(xué)生可能需要一定的地理背景知識作為支撐。在課堂討論和實踐中，學(xué)生可能面臨表達(dá)觀點、合作學(xué)習(xí)等方面的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、教學(xué)掛圖

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、在線地圖服務(wù)、地理知識數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：實物教具（地形模型）、圖片、視頻資料、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的衛(wèi)星圖片或動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧地球的基本形狀和大小，以及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地球的經(jīng)緯網(wǎng)、五帶劃分、地形地貌等基本概念。

-舉例說明：通過實際地圖展示，舉例說明不同緯度帶的氣候特征和地形類型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)地圖找出不同緯度帶的代表城市，并分析其氣候和地形特點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對地球面貌的認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)情況進行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球表面特征的多樣性和地理知識在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張地球表面特征圖，標(biāo)注不同緯度帶的氣候類型和地形地貌。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：介紹地球上的大洲和大洋，以及它們的基本特征。

**教學(xué)過程詳細(xì)步驟**

**一、導(dǎo)入（約5分鐘）**

-展示地球衛(wèi)星圖片或動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

-回顧舊知：“地球是一個近似球體，它有赤道、南北極等基本特征?！?/p>

**二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：

-地球的經(jīng)緯網(wǎng)：介紹經(jīng)緯線的定義、分布和作用。

-五帶劃分：講解五帶的劃分依據(jù)、特征和分布。

-地形地貌：介紹主要地形類型（山地、平原、高原、盆地、丘陵）及其分布。

-舉例說明：

-通過實際地圖展示，舉例說明不同緯度帶的氣候特征和地形類型。

-展示不同氣候類型的典型景觀圖片，如熱帶雨林、溫帶草原等。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)地圖找出不同緯度帶的代表城市，并分析其氣候和地形特點。

-小組匯報：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班共同討論和總結(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）**

-學(xué)生活動：

-獨立完成練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對地球面貌的認(rèn)識。

-練習(xí)題設(shè)計涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，如經(jīng)緯網(wǎng)、五帶劃分、地形地貌等。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)情況進行個別指導(dǎo)。

-解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

**四、課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：

-地球的經(jīng)緯網(wǎng)、五帶劃分、地形地貌等基本概念。

-強調(diào)地球表面特征的多樣性和地理知識在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，提高地理素養(yǎng)。

**五、作業(yè)布置（約5分鐘）**

-布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生繪制一張地球表面特征圖，標(biāo)注不同緯度帶的氣候類型和地形地貌。

-作業(yè)要求學(xué)生展示自己的地理知識和繪圖能力。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：

-介紹地球上的大洲和大洋，以及它們的基本特征。

-激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的興趣和期待。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地理大發(fā)現(xiàn)》這本書可以為學(xué)生提供地球歷史變遷的背景知識，特別是地球表面形態(tài)變化的過程。

-《地球的故事》通過生動的語言和豐富的圖片，介紹地球的起源、演變以及地球表面的自然景觀。

-《世界地理大百科》中的章節(jié)，如“地球的形狀與大小”、“地球的表面特征”等，提供了詳細(xì)的地球知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)搜索地球表面的不同地形地貌，如沙漠、森林、山脈等，了解它們的特點和形成原因。

-觀看科普視頻，如“地球的形成與演化”、“地形地貌的形成過程”等，加深對地球表面特征的理解。

-利用地球儀或虛擬地球軟件，親自模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，體驗地球不同緯度帶的季節(jié)變化。

-通過小組合作，研究特定地區(qū)的氣候和地形如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞胶徒?jīng)濟發(fā)展。

-設(shè)計一個關(guān)于地球表面特征的科普小報或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并在班級內(nèi)進行分享。

3.設(shè)計實踐探究活動：

-組織學(xué)生進行戶外實地考察，如參觀附近的自然公園或山區(qū)，觀察地形地貌的變化，記錄觀察結(jié)果。

-在學(xué)校內(nèi)部或社區(qū)開展“綠色環(huán)保”活動，讓學(xué)生了解地形地貌對生態(tài)環(huán)境的影響，并思考如何保護自然環(huán)境。

-通過模擬聯(lián)合國（ModelUnitedNations）的形式，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論全球氣候變化問題，并提出解決方案。

4.提供進一步學(xué)習(xí)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家地理雜志、科學(xué)普及類網(wǎng)站等，獲取更多與地球科學(xué)相關(guān)的信息。

-鼓勵學(xué)生訂閱地理學(xué)習(xí)類APP，通過游戲和互動方式學(xué)習(xí)地理知識。

-建議學(xué)生閱讀《中國國家地理》等雜志，了解中國的地理特征和地理變遷。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解地球表面特征時，可以通過模擬地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等過程，讓學(xué)生更直觀地理解地球的運動規(guī)律。同時，結(jié)合實際案例，如地震、火山爆發(fā)等，讓學(xué)生感受地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，展示地球表面的不同地形地貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，還可以通過在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生實時觀察地球表面的變化。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或理解困難。此外，課堂時間有限，難以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法方面：在講解復(fù)雜的地形地貌概念時，可能過于依賴文字描述，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。同時，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠豐富，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，提高參與度。同時，根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：在講解復(fù)雜概念時，可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。此外，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、地理知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.改進教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、實踐探究等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為每個學(xué)生提供個性化的反饋和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計

①地球的基本形狀與大小

-地球形狀：近似球體

-地球大?。撼嗟腊霃郊s6378千米，極半徑約6357千米

②地球的經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向，長度相等

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向，長度不等，赤道最長

③地球的五帶劃分

-熱帶：23.5°N-23.5°S，太陽直射，氣候炎熱

-北溫帶：23.5°N-66.5°N，四季分明

-南溫帶：23.5°S-66.5°S，四季分明

-北