2023三年級英語下冊Unit7Isthisanorange第3課時說課稿湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit7Isthisanorange第3課時說課稿湘少版教學內(nèi)容本節(jié)課為湘少版三年級英語下冊Unit7Isthisanorange第3課時，主要內(nèi)容為學習水果類名詞的英語表達，包括apple、banana、grape、orange、peach等。通過歌曲、游戲和情景對話等形式，幫助學生掌握這些水果的英語詞匯，并能進行簡單的對話交流。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的英語學習興趣和跨文化意識，通過水果詞匯的學習，提高學生的語言運用能力。學生將能夠通過聽、說、讀、寫等活動，增強語感，發(fā)展自主學習能力，同時學會尊重和欣賞不同文化中的飲食文化，培養(yǎng)開放的國際視野。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對英語學習已有初步的認識，他們已經(jīng)學習了字母、簡單的單詞和基本的日常用語。在之前的學習中，學生可能已經(jīng)接觸過一些水果的名稱，如apple、banana等，但可能對某些水果的英語表達還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對水果的英語表達感到陌生，難以記憶和區(qū)分。此外，學生在進行英語對話時可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練等問題。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂上注意力難以集中，需要教師采取多樣化的教學方法來維持他們的學習興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有湘少版三年級英語下冊教材，以便跟上教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種水果的圖片，以及相應的英語單詞卡片，用于教學和復習。

3.教學媒體：使用多媒體設(shè)備展示水果相關(guān)的視頻或動畫，以增加課堂的趣味性和互動性。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動的學習環(huán)境，包括放置水果模型和掛圖，以便學生在課堂上進行實物觀察和操作。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡哪些水果？它們有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進行分析，如蘋果、香蕉、葡萄等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水果的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何選擇和食用水果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種水果進行討論。

小組內(nèi)討論該水果的營養(yǎng)成分、食用方法、保存技巧等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括水果的特點、食用建議等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水果在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水果知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生回家后完成以下任務(wù)：

（1）收集至少三種水果的圖片和相關(guān)信息。

（2）制作一張關(guān)于水果的營養(yǎng)價值的海報。

（3）與家人分享今天在課堂上學到的水果知識。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：

2.語法應用：

學生在本節(jié)課中學習了名詞單復數(shù)的變化，能夠根據(jù)句意正確使用單數(shù)和復數(shù)形式的水果名詞。例如，Theyhaveanapple.Theyhaveapples.學生能夠?qū)⑺鶎W語法知識應用于實際對話中。

3.聽力理解：

學生在本節(jié)課中通過聽歌曲、看視頻和參與課堂活動，提高了對英語水果詞匯的聽力理解能力。學生能夠聽懂教師和同伴的指令，并在游戲中正確識別水果圖片。

4.口語表達：

學生在本節(jié)課中通過模仿、練習和小組活動，提高了英語口語表達能力。學生能夠用英語描述水果的特點，如顏色、形狀、味道等，并能在日常生活中進行簡單的交流。

5.情景對話：

學生通過角色扮演和情景模擬，學會了在特定情境下運用英語進行對話。例如，在超市購物時詢問水果的價格，或者在朋友家做客時分享自己喜歡的水果。

6.文化意識：

學生在學習水果詞匯的過程中，了解了不同文化中水果的象征意義和飲食文化。學生能夠認識到水果在人類飲食中的重要性，并學會欣賞不同文化中的水果。

7.合作能力：

學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學生在團隊中分工合作，傾聽他人意見，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

8.學習興趣：

9.自主學習能力：

學生在本節(jié)課中學會了如何通過多種途徑獲取知識，如查閱字典、觀看視頻等。學生能夠獨立完成課后作業(yè)，提高自主學習能力。

10.評價與反思：

學生在本節(jié)課中學會了如何對自己的學習進行評價和反思。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進措施，以促進自身進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-水果名詞的單復數(shù)變化

-水果的英語表達

②重點詞：

-apple（蘋果）

-banana（香蕉）

-grape（葡萄）

-orange（橙子）

-peach（桃子）

③重點句：

-Isthisanapple?

-Yes,itis.

-No,itisn't.

-Whatisthis?

-It'sabanana.

④水果名詞單復數(shù)變化規(guī)則提示

-結(jié)尾為f或fe的名詞，變復數(shù)時通常加es（如apple→apples）

-其他名詞，變復數(shù)時通常