第十五章生物多樣性及其保護(hù)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中生物學(xué)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)-蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第十五章《生物多樣性及其保護(hù)》。內(nèi)容涵蓋生物多樣性的概念、重要性、威脅因素及保護(hù)措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，如生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)生物多樣性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）通過(guò)觀察和思考，提高學(xué)生識(shí)別和保護(hù)生物多樣性的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析生物多樣性保護(hù)問(wèn)題的能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：生物多樣性的概念及其內(nèi)涵。教師需強(qiáng)調(diào)生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，并舉例說(shuō)明這三種多樣性的具體體現(xiàn)。

-重點(diǎn)二：生物多樣性保護(hù)的重要性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、人類福祉以及地球環(huán)境的可持續(xù)性具有至關(guān)重要的意義。

-重點(diǎn)三：生物多樣性保護(hù)的措施。教師需講解保護(hù)生物多樣性的多種方法，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：生物多樣性概念的深度理解。學(xué)生可能難以區(qū)分遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的具體區(qū)別，教師需通過(guò)實(shí)例和對(duì)比幫助學(xué)生深化理解。

-難點(diǎn)二：生物多樣性保護(hù)的策略選擇。學(xué)生可能難以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的保護(hù)措施，教師可以通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析不同措施的優(yōu)勢(shì)和適用條件。

-難點(diǎn)三：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。學(xué)生可能難以理解如何在保護(hù)生物多樣性的同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教師可以通過(guò)案例討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在兩者之間找到平衡點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版初中生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解概念和案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，準(zhǔn)備植物標(biāo)本、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生物多樣性喪失的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的思考。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-你了解生物多樣性嗎？

-生物多樣性對(duì)我們的生活有什么影響？

-如何保護(hù)生物多樣性？

（二）講授新課（20分鐘）

1.生物多樣性的概念（5分鐘）

-遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明這三種多樣性的具體體現(xiàn)

2.生物多樣性保護(hù)的重要性（10分鐘）

-生物多樣性對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、人類福祉以及地球環(huán)境的可持續(xù)性具有至關(guān)重要的意義

-結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明生物多樣性保護(hù)的重要性

3.生物多樣性保護(hù)的措施（5分鐘）

-建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)等

-討論各種保護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)及適用條件

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)措施的理解。

2.小組討論：分組討論生物多樣性保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡問(wèn)題，分享各自的見(jiàn)解。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：請(qǐng)舉例說(shuō)明遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的具體體現(xiàn)。

2.提問(wèn)2：在保護(hù)生物多樣性的同時(shí)，如何平衡環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的觀點(diǎn)和結(jié)論。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物多樣性保護(hù)，為地球環(huán)境的可持續(xù)性貢獻(xiàn)力量。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成教材中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集有關(guān)生物多樣性保護(hù)的新聞或案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：共計(jì)45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整提問(wèn)和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生物多樣性保護(hù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的重要性。

7.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生物多樣性的價(jià)值》：介紹生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值，如藥用價(jià)值、生態(tài)服務(wù)功能等。

-《生物多樣性的威脅》：探討生物多樣性面臨的威脅，如棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

-《生物多樣性的保護(hù)策略》：介紹生物多樣性保護(hù)的國(guó)際合作、法律政策、社區(qū)參與等策略。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，深入了解生物多樣性的概念、價(jià)值和保護(hù)措施。

-觀看紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《生物多樣性：自然的奇跡》等，直觀感受生物多樣性的魅力。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾、保護(hù)野生動(dòng)物等，親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的實(shí)際意義。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的官方網(wǎng)站。

-開(kāi)展生物多樣性調(diào)查活動(dòng)，如記錄校園內(nèi)生物種類、觀察生態(tài)系統(tǒng)變化等，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

-參加生物學(xué)社團(tuán)或環(huán)保組織，與志同道合的同學(xué)一起探討生物多樣性保護(hù)的話題。

-通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)生物多樣性保護(hù)的看法和倡議。

-與家長(zhǎng)、老師共同探討如何在家中實(shí)施生物多樣性保護(hù)措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-關(guān)注我國(guó)生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)生物多樣性保護(hù)法》等，提高法律意識(shí)。

-參與生物多樣性保護(hù)的國(guó)際會(huì)議，如聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)（CBD）等，了解全球生物多樣性保護(hù)的趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①生物多樣性

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性價(jià)值

-直接價(jià)值：食用、藥用、工業(yè)原料等

-間接價(jià)值：生態(tài)服務(wù)功能、景觀價(jià)值等

-實(shí)用價(jià)值：科學(xué)研究和教育價(jià)值

③生物多樣性威脅

-棲息地破壞

-過(guò)度捕獵

-外來(lái)物種入侵

-環(huán)境污染

-氣候變化

④生物多樣性保護(hù)

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、物種保護(hù)計(jì)劃、可持續(xù)農(nóng)業(yè)等

-國(guó)際合作：聯(lián)合國(guó)生物多樣性公約（CBD）

-法律政策：生物多樣性保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)

-社區(qū)參與：公眾教育和社區(qū)行動(dòng)

⑤生物多樣性保護(hù)實(shí)例

-某自然保護(hù)區(qū)：介紹保護(hù)區(qū)的地理位置、保護(hù)對(duì)象、保護(hù)成果等

-某物種保護(hù)計(jì)劃：介紹計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施方法、成果等教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞生物多樣性及其保護(hù)這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下自己的感受和思考。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)生物多樣性的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)保護(hù)生物多樣性的重要性也有了更深的理解。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如利用多媒體資源展示生物多樣性的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到生物多樣性的豐富性和脆弱性。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在講解生物多樣性保護(hù)的措施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠清晰。此外，由于時(shí)間有限，對(duì)于一些案例的分析不夠充分，這也影響了學(xué)生對(duì)保護(hù)措施的理解。

在教學(xué)管理方面，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生存在開(kāi)小差的情況，這說(shuō)明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，確保每位學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我將繼續(xù)采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和實(shí)例，