Unit1What’sthis初一英語教學(xué)教案一、教案取材出處本次教案取材主要來源于人教版初中英語教材《英語》初一冊Unit1，并參考了網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)案例等。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握本課的關(guān)鍵詞匯，如”this”、“that”、“these”和”those”，并能在實際語境中靈活運用。過程與方法目標(biāo)：通過聽說讀寫的綜合活動，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重、友好的交際態(tài)度，以及關(guān)注他人、樂于分享的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)重點難點索引教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點1知識點1.理解并運用this、that、these、those的區(qū)別；2.掌握本課的關(guān)鍵詞匯；3.學(xué)會描述物品。1.區(qū)分this、that、these、those的用法；2.正確運用本課的詞匯描述物品。2教學(xué)方法1.多樣化的教學(xué)活動；2.情景模擬；3.小組合作。1.學(xué)生在活動中準(zhǔn)確運用所學(xué)知識；2.學(xué)生能夠正確描述物品。3活動設(shè)計1.基本聽力訓(xùn)練；2.詞匯競賽；3.圖片展示。1.學(xué)生能夠熟練掌握本課的關(guān)鍵詞匯；2.學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。4教學(xué)評價1.檢測學(xué)生的詞匯掌握情況；2.觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)；3.鼓勵學(xué)生積極參與。1.教師能夠及時發(fā)覺學(xué)生的問題并進行針對性指導(dǎo)；2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高英語應(yīng)用能力。四、教案教學(xué)方法為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本教案采用了多種教學(xué)方法，包括：互動式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一系列與生活實際相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和語法。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程時間（分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法5導(dǎo)入（Introduction）1.使用圖片展示生活中常見的物品，如“thisbook”、“thatpen”；2.提問：“What’sthis?What’sthat?”互動式教學(xué)、情景教學(xué)法10新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師展示this、that、these、those的圖片；2.學(xué)生跟讀并模仿；3.逐個解釋詞匯的用法?；邮浇虒W(xué)、情景教學(xué)法15詞匯練習(xí)（VocabularyPractice）1.學(xué)生分組，每組選擇一張包含多種物品的圖片；2.學(xué)生用this、that、these、those描述圖片中的物品。任務(wù)型教學(xué)、小組合作10語法講解（GrammarExplanation）1.教師講解this、that、these、those的用法；2.學(xué)生練習(xí)造句。情景教學(xué)法、互動式教學(xué)10情景模擬（ScenarioSimulation）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計一個包含物品描述的對話場景；2.學(xué)生進行角色扮演。任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)法10聽力訓(xùn)練（ListeningPractice）1.學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷物品所屬；2.教師播放錄音，學(xué)生回答問題。多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)101.教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容；2.布置作業(yè)：學(xué)生用this、that、these、those描述家庭物品?；邮浇虒W(xué)、情景教學(xué)法六、教案教材分析本教案依據(jù)人教版初中英語教材《英語》初一冊Unit1的設(shè)計，教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和應(yīng)用。教材分析的具體內(nèi)容：詞匯：本課詞匯包括this、that、these、those，這些詞匯是描述物品位置和歸屬的基本詞匯，對于學(xué)生理解和使用英語。語法：本課語法點為指示代詞的用法，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握指示代詞的基本用法，并在實際語境中正確使用。情景：教材中的情景設(shè)計符合學(xué)生的生活實際，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。活動：教材中的活動設(shè)計豐富多樣，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的語言運用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對本課知識的理解和應(yīng)用，以下為具體的作業(yè)設(shè)計：家庭物品描述：學(xué)生用this、that、these、those描述家庭中的物品，如“thisismybook,thatismypen,thesearemyshoes,thosearemysocks”。購物清單：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，制作一個購物清單，列出想要購買的物品，并使用正確的指示代詞。角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“學(xué)校生活”、“家庭生活”等，然后進行角色扮演，使用this、that、these、those描述場景中的物品。寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇短文，描述一次購物經(jīng)歷，使用this、that、these、those來描述所購買的物品。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟互動環(huán)節(jié)描述性作業(yè)描述家庭物品1.學(xué)生準(zhǔn)備好家庭物品圖片；2.學(xué)生用英語描述圖片中的物品。1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述；2.學(xué)生之間互相檢查描述的正確性。列表作業(yè)制作購物清單1.學(xué)生根據(jù)需要購買的商品，列出清單；2.學(xué)生使用指示代詞填寫清單。1.教師提問學(xué)生購物清單中的物品；2.學(xué)生分享自己的購物清單。角色扮演角色扮演購物場景1.學(xué)生分組，每組選擇一個場景；2.學(xué)生進行角色扮演。1.教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表演；2.學(xué)生互相評價表演。寫作作業(yè)描述一次購物經(jīng)歷1.學(xué)生回憶一次購物經(jīng)歷；2.學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷寫一篇短文。1.教師提供寫作指導(dǎo)；2.學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷和短文。八、教案結(jié)語在課程的結(jié)尾，教師可以采用以下方式與學(xué)生進行互動和回顧總結(jié)：“Today,we’velearnedabout‘this’,‘that’,‘these’,and‘those’.Cananyonetellmehowtousethemcorrectly?”（今天，我們學(xué)習(xí)了“this”，“that”，“these”和“those”。有人能告訴我如何正確使用它們嗎？）學(xué)生展示：選擇幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，如購物清單或短文描述。反饋與鼓勵：“Greatjob,everyone!Yourdescriptionsareveryclear.Keeppracticing,andyou’llgetevenbetter.”（大家做得很好！你們的描述非常清晰。繼續(xù)練習(xí)，你們會越來越好的。）預(yù)告下節(jié)課內(nèi)