2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬卷：地理實(shí)驗(yàn)探究與難點(diǎn)解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響是地理學(xué)研究的重要內(nèi)容。閱讀下列材料，回答問題。材料一：某區(qū)域地形圖（部分）及氣候資料圖。材料二：該區(qū)域甲城是重要的商品糧基地和能源基地，近年來工業(yè)發(fā)展迅速，但也面臨一些環(huán)境問題。（1）描述材料一中河流的流向，并分析其流向?qū)壮前l(fā)展的影響。（2）根據(jù)材料一和材料二信息，分析該區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件。（3）指出甲城發(fā)展工業(yè)可能帶來的主要環(huán)境問題，并提出至少一項(xiàng)解決措施。二、地理實(shí)驗(yàn)是探究地理現(xiàn)象和規(guī)律的重要方法。假設(shè)你想要探究“不同地表植被覆蓋狀況對(duì)水土保持效果的影響”。（4）請(qǐng)簡述你將如何設(shè)計(jì)這個(gè)地理實(shí)驗(yàn)。要求說明實(shí)驗(yàn)的步驟和需要觀察記錄的現(xiàn)象。（5）假如實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有植被覆蓋的地表比裸露地表水土流失更嚴(yán)重，請(qǐng)分析可能存在的原因。三、人口增長、城市化進(jìn)程和資源利用是影響區(qū)域發(fā)展的重要因素。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（6）簡述人口增長對(duì)地理環(huán)境可能產(chǎn)生的積極影響。（7）描述城市化的主要表現(xiàn)形式，并分析城市化過程中可能帶來的一個(gè)社會(huì)問題。（8）以水資源的利用為例，說明可持續(xù)發(fā)展的基本含義。四、地理信息技術(shù)在地理實(shí)驗(yàn)探究和地理學(xué)習(xí)中扮演著越來越重要的角色。回答問題。（9）簡述遙感（RS）技術(shù)在地理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集中的應(yīng)用方式。（10）地理信息系統(tǒng)（GIS）可以用于分析地理信息。請(qǐng)列舉GIS在解決現(xiàn)實(shí)地理問題中的一項(xiàng)應(yīng)用實(shí)例。五、讀下列關(guān)于某地地理現(xiàn)象的描述，回答問題。某地位于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。該地河流冬季結(jié)冰，夏季水量較大，有時(shí)會(huì)發(fā)生洪澇。該地農(nóng)業(yè)以種植小麥、甜菜為主，畜牧業(yè)也較發(fā)達(dá)。（11）根據(jù)描述，判斷該地所屬的氣候類型，并說明判斷依據(jù)。（12）分析該地河流冬季結(jié)冰而夏季易發(fā)生洪澇的原因。（13）該地發(fā)展畜牧業(yè)的有利自然條件是什么？六、地理實(shí)驗(yàn)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和規(guī)范的操作流程。請(qǐng)結(jié)合地理學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題。（14）在進(jìn)行地理觀察或?qū)嶒?yàn)時(shí)，為什么要強(qiáng)調(diào)記錄的客觀性和準(zhǔn)確性？（15）如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“城市熱島效應(yīng)”的地理小實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選擇哪些材料？請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)步驟的核心環(huán)節(jié)。七、綜合思考，回答問題。（16）你認(rèn)為在學(xué)習(xí)地理過程中，地理實(shí)驗(yàn)探究能力與其他地理素養(yǎng)（如區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等）之間存在怎樣的關(guān)系？（17）為了提高自身的地理實(shí)驗(yàn)探究能力，你計(jì)劃采取哪些具體的行動(dòng)？試卷答案一、（1）流向：自東南向西北流。影響：方便了該區(qū)域與外界的聯(lián)系（或水路運(yùn)輸）；為甲城提供了水源。（2）有利條件：平原地形（或地勢(shì)平坦）；土壤肥沃；屬于溫帶季風(fēng)氣候（或季風(fēng)氣候），雨熱同期；河流流經(jīng)，水源較充足。（3）環(huán)境問題：空氣污染（或大氣污染）；水污染；固體廢棄物污染（或垃圾污染）；噪聲污染。措施：推行清潔生產(chǎn)（或發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)）；加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管；建設(shè)城市綠化帶（或植樹造林）；推廣使用公共交通工具。二、（4）設(shè)計(jì)：選擇兩個(gè)大小、材質(zhì)相同的容器，分別編號(hào)為A和B。在A容器底部放置一層土，并種植少量植物（如草）；B容器底部只放置相同量的土，不種植植物。在兩個(gè)容器上分別安裝相同規(guī)格的模擬降雨裝置（如噴壺），定時(shí)、定量向兩個(gè)容器表面澆水，模擬降雨。觀察并記錄相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)容器下方的積水情況、土壤流失量（或觀察土壤板結(jié)程度、植物生長情況）。（5）原因：有植被覆蓋的地表，植物根系可以固持土壤，減緩水流速度，增加下滲，從而減少地表徑流和土壤沖刷。但若植被類型、覆蓋度或根系深度不適宜，或者降雨強(qiáng)度過大，也可能導(dǎo)致植被被沖毀，水土流失反而加劇。本題假設(shè)情境為植被覆蓋狀況“比裸露地表”好，則應(yīng)側(cè)重于根系固持、減緩水流等正面作用。三、（6）積極影響：提供勞動(dòng)力；促進(jìn)市場擴(kuò)大；增加消費(fèi)需求，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為科技、教育、文化等發(fā)展提供基礎(chǔ)。（7）表現(xiàn)形式：城市人口數(shù)量增加；城市用地規(guī)模擴(kuò)大；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如道路、住房、商店等）發(fā)展。社會(huì)問題：交通擁堵；環(huán)境污染（空氣、水、噪聲等）；住房緊張；社會(huì)治安問題；資源短缺；就業(yè)壓力增大。（8）含義：在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。具體到水資源，是指合理開發(fā)利用水資源，既滿足當(dāng)前生產(chǎn)、生活用水需求，又注重保護(hù)水源地，維護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)的健康，確保水資源的永續(xù)利用。四、（9）應(yīng)用方式：利用遙感衛(wèi)星或飛機(jī)搭載的傳感器，獲取研究區(qū)域地表的影像資料（如可見光影像、紅外影像等）。通過解譯這些影像，可以直觀地觀察地表覆蓋狀況（如植被類型、分布、長勢(shì)）、土地利用變化、城市擴(kuò)張范圍等，為地理實(shí)驗(yàn)提供區(qū)域背景信息和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。（10）應(yīng)用實(shí)例：利用GIS分析城市交通擁堵問題，通過輸入道路網(wǎng)絡(luò)、交通流量、事故點(diǎn)等數(shù)據(jù)，分析擁堵路段、擁堵時(shí)段，為優(yōu)化交通管理、規(guī)劃新的交通線路提供科學(xué)依據(jù)?；颍豪肎IS分析洪水淹沒范圍，輸入地形數(shù)據(jù)、降雨數(shù)據(jù)、河流數(shù)據(jù)，模擬預(yù)測(cè)洪水可能淹沒的區(qū)域，為防洪決策提供支持。五、（11）氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候（或溫帶大陸性氣候）。判斷依據(jù)：冬季寒冷漫長（氣溫低且持續(xù)時(shí)間長），夏季溫暖短暫（氣溫不高且持續(xù)時(shí)間短）；河流冬季結(jié)冰（指示氣候寒冷）；該地能種植小麥、甜菜（這兩種作物是溫帶地區(qū)常見的農(nóng)作物）。（12）原因：冬季氣溫低于0℃，河水結(jié)冰，導(dǎo)致河道變窄，過水能力下降；夏季溫暖，冰雪融化，加上降水（尤其是夏季可能集中的暴雨），導(dǎo)致河流徑流量急劇增加，超過河道承載能力，從而引發(fā)洪澇。（13）有利條件：夏季溫暖，適合牲畜放牧或飼料作物生長；地形平坦開闊（或草場資源豐富）；水源相對(duì)充足（或河流流經(jīng)）。六、（14）原因：客觀、準(zhǔn)確的記錄是分析地理現(xiàn)象、得出科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)和依據(jù)。不客觀或不準(zhǔn)確的記錄會(huì)導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)象的錯(cuò)誤理解，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論，影響實(shí)驗(yàn)探究的有效性和可靠性。（15）材料：兩個(gè)相同的透明容器、相同量的土壤、溫度計(jì)、風(fēng)扇（模擬通風(fēng)）。步驟核心環(huán)節(jié)：將土壤分別放入兩個(gè)容器中，其中一個(gè)容器覆蓋少量植物（如草皮或少量草籽）；將兩個(gè)容器放置在相同光照條件下，用溫度計(jì)監(jiān)測(cè)土壤表面溫度；開啟風(fēng)扇，模擬一定風(fēng)力，觀察并記錄相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)容器土壤表面溫度的變化情況（或水分蒸發(fā)速度的差異）。七、（16）關(guān)系：地理實(shí)驗(yàn)探究能力是培養(yǎng)和提升其他地理素養(yǎng)的重要途徑和手段。通過實(shí)驗(yàn)探究，可以加深對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律的理解（區(qū)域認(rèn)知），鍛煉綜合分析地理要素相互作用的能力（綜合思維），并在探究過程中形成尊重科學(xué)、關(guān)注人地