幼兒園中秋節(jié)主題方案演講人：日期:目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備工作03主題活動(dòng)流程04趣味游戲環(huán)節(jié)05手工制作項(xiàng)目06結(jié)束與總結(jié)01活動(dòng)背景與目標(biāo)PART中秋節(jié)起源于上古時(shí)代對(duì)天象的崇拜，由秋夕祭月活動(dòng)發(fā)展而來(lái)，最早見于《周禮》記載的“中秋夜迎寒”和“秋分夕月（拜月）”儀式，后逐漸融入慶祝豐收的“秋報(bào)”習(xí)俗。中秋節(jié)的由來(lái)上古祭月演變漢代開始普及中秋賞月活動(dòng)，唐代正式定為節(jié)日，宋代以后盛行，成為與春節(jié)、清明、端午并列的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著團(tuán)圓、感恩的文化內(nèi)涵。歷史定型與普及自古有祭月、賞月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，部分地區(qū)還有燃燈、舞火龍等特色活動(dòng)，體現(xiàn)了地域文化的多樣性。民俗活動(dòng)豐富性幼兒認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)文化認(rèn)知啟蒙通過(guò)故事、兒歌等形式幫助幼兒理解中秋節(jié)的歷史淵源和“團(tuán)圓”象征意義，初步建立對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化認(rèn)同感。感官體驗(yàn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)月餅制作、燈籠繪制等活動(dòng)，刺激幼兒觸覺、嗅覺、味覺等多感官發(fā)展，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練鼓勵(lì)幼兒復(fù)述嫦娥奔月等傳說(shuō)，或描述與家人共度中秋的場(chǎng)景，鍛煉語(yǔ)言組織能力與情感表達(dá)能力。節(jié)日文化傳承意義通過(guò)親子互動(dòng)任務(wù)（如共同制作月餅），強(qiáng)化幼兒對(duì)家庭團(tuán)聚的重視，傳遞“闔家團(tuán)圓”的核心價(jià)值觀。家庭情感聯(lián)結(jié)組織剪紙、花燈制作等非遺手工活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐過(guò)程中感受傳統(tǒng)工藝的魅力，激發(fā)文化保護(hù)意識(shí)。傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)結(jié)合中秋月圓現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察月相變化，初步了解天文知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探索興趣與自然敬畏之心。自然觀察教育02活動(dòng)準(zhǔn)備工作PART材料與道具清單手工制作材料彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、月餅?zāi)＞叩?，用于幼兒制作中秋?jié)相關(guān)手工，如燈籠、兔子面具、月餅?zāi)Ｐ偷?，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。音響與音樂設(shè)備播放器、中秋節(jié)相關(guān)兒歌和故事音頻，用于烘托活動(dòng)氣氛，增強(qiáng)幼兒的參與感和節(jié)日體驗(yàn)。裝飾物品燈籠、彩帶、月亮和星星掛飾、中秋主題背景板等，用于營(yíng)造節(jié)日氛圍，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力。食品與餐具月餅、水果、點(diǎn)心盤、紙杯、紙巾等，確保食品衛(wèi)生安全，同時(shí)讓幼兒品嘗傳統(tǒng)節(jié)日美食，了解中秋飲食文化。場(chǎng)地布置方案設(shè)置中秋主題迎賓展板，懸掛燈籠和彩帶，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氛圍，讓幼兒和家長(zhǎng)一進(jìn)入就能感受到中秋的喜慶。入口區(qū)域布置幼兒作品展示墻，展示中秋節(jié)相關(guān)手工和繪畫作品，增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。展示區(qū)劃分手工區(qū)、游戲區(qū)、表演區(qū)等，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)道具和裝飾，確?；顒?dòng)流程順暢，幼兒能有序參與各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)主區(qū)域010302設(shè)置舒適的座椅和飲水區(qū)，供幼兒和家長(zhǎng)休息，確?；顒?dòng)過(guò)程中有足夠的休息空間，避免過(guò)度疲勞。休息區(qū)04人員職責(zé)分工班主任負(fù)責(zé)整體活動(dòng)策劃與協(xié)調(diào)，確保各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，同時(shí)關(guān)注幼兒的安全和情緒，及時(shí)處理突發(fā)情況。配班老師協(xié)助班主任開展活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)手工、游戲等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，確保幼兒能積極參與并完成活動(dòng)任務(wù)。保育員負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的衛(wèi)生清潔和食品分發(fā)，確保環(huán)境整潔和食品安全，同時(shí)協(xié)助照顧幼兒的基本需求。家長(zhǎng)志愿者協(xié)助老師維持秩序，參與活動(dòng)道具的準(zhǔn)備和分發(fā)，增強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)更好地融入幼兒園教育活動(dòng)。03主題活動(dòng)流程PART提供彩紙、膠水、剪刀等材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作簡(jiǎn)易燈籠，完成后懸掛于教室展示區(qū)，營(yíng)造節(jié)日氛圍并培養(yǎng)動(dòng)手能力。親子手工燈籠制作準(zhǔn)備漢服或中秋主題服飾，讓幼兒試穿并拍照留念，通過(guò)角色扮演加深對(duì)節(jié)日文化的直觀認(rèn)知。傳統(tǒng)服飾體驗(yàn)開場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)故事講述與分享《嫦娥奔月》動(dòng)畫演繹通過(guò)播放簡(jiǎn)短的動(dòng)畫或教師用道具表演，生動(dòng)講述嫦娥奔月的傳說(shuō)故事，輔以提問(wèn)互動(dòng)（如“嫦娥為什么飛到了月亮上？”），幫助幼兒理解節(jié)日文化內(nèi)涵。繪本共讀《月亮的味道》選擇與月亮相關(guān)的繪本，教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面、猜測(cè)情節(jié)，通過(guò)故事傳遞團(tuán)圓、分享的主題。幼兒家庭中秋故事分享邀請(qǐng)幼兒提前與家長(zhǎng)準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的中秋趣事（如“和爺爺奶奶一起做月餅”），在活動(dòng)中輪流分享，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力與家庭互動(dòng)回憶。03中秋主題歌曲02音樂律動(dòng)《月亮代表我的心》播放舒緩版本歌曲，幼兒手持星星或月亮道具跟隨節(jié)奏搖擺，培養(yǎng)樂感與肢體協(xié)調(diào)性。打擊樂伴奏《中秋月兒圓》分發(fā)鈴鼓、沙錘等樂器，幼兒分組為歌曲伴奏，通過(guò)合作演奏體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。01學(xué)唱《爺爺為我打月餅》教師分句教唱經(jīng)典兒歌，配合簡(jiǎn)單動(dòng)作（如模仿打月餅、劃船等），讓幼兒在旋律中感受節(jié)日溫情。04趣味游戲環(huán)節(jié)PART將幼兒分成若干小組，每組手持自制燈籠完成接力跑，過(guò)程中需保持燈籠平穩(wěn)不熄滅，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與趣味性結(jié)合提前組織幼兒用彩紙、竹條等材料制作簡(jiǎn)易燈籠，融入繪畫或貼紙裝飾，培養(yǎng)動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。創(chuàng)意燈籠制作使用LED燈替代傳統(tǒng)蠟燭，避免明火危險(xiǎn)；接力路線需清除障礙物，確保幼兒奔跑時(shí)的安全性。安全注意事項(xiàng)燈籠接力游戲月餅形狀配對(duì)難度分級(jí)設(shè)計(jì)初級(jí)關(guān)卡僅匹配相同形狀，進(jìn)階關(guān)卡可加入顏色或餡料圖案的復(fù)合配對(duì)，適應(yīng)不同年齡幼兒的發(fā)展水平。03結(jié)合實(shí)物月餅?zāi)Ｐ?，讓幼兒觸摸感知不同形狀的棱角與弧度，加深對(duì)幾何特征的直觀理解。02多感官參與認(rèn)知能力訓(xùn)練準(zhǔn)備不同形狀（圓形、方形、花形）的月餅卡片，讓幼兒通過(guò)觀察和記憶完成形狀配對(duì)游戲，強(qiáng)化圖形辨識(shí)與分類能力。01語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)謎底可關(guān)聯(lián)嫦娥、玉兔等傳統(tǒng)故事元素，教師同步講解相關(guān)文化背景，潛移默化傳遞節(jié)日內(nèi)涵。文化知識(shí)滲透互動(dòng)形式創(chuàng)新采用“你畫我猜”變體，讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)謎面內(nèi)容，增強(qiáng)游戲趣味性與參與感。設(shè)計(jì)關(guān)于月亮、中秋習(xí)俗的簡(jiǎn)單謎語(yǔ)（如“有時(shí)像圓盤，有時(shí)像小船，夜晚掛天上，照亮我家院”），鼓勵(lì)幼兒通過(guò)描述和聯(lián)想猜出答案。月亮猜謎活動(dòng)05手工制作項(xiàng)目PART先折疊卡紙成圓柱形或方形骨架，再粘貼裝飾圖案（如月亮、兔子），最后固定LED燈并穿繩懸掛，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。步驟分解教學(xué)鼓勵(lì)幼兒在燈籠上繪制家庭團(tuán)圓場(chǎng)景或自創(chuàng)圖案，結(jié)合故事講解燈籠的象征意義，增強(qiáng)文化認(rèn)知。創(chuàng)意延伸活動(dòng)選用彩色卡紙、安全剪刀、環(huán)保膠水和LED小燈，確保材料無(wú)毒且適合幼兒操作，教師需全程監(jiān)督剪刀使用。材料選擇與安全指導(dǎo)簡(jiǎn)易燈籠制作月餅?zāi)Ｐ退苄翁峁┏壬?、黃色黏土模擬月餅色澤，指導(dǎo)幼兒揉搓圓形坯體后用模具壓出花紋，鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作。超輕黏土塑形技巧介紹月餅寓意“團(tuán)圓”，引導(dǎo)幼兒在模型上添加玉兔、桂花等傳統(tǒng)元素，同步講述相關(guān)神話傳說(shuō)。文化元素融入將成品陳列于“中秋市集”角落，組織幼兒互相介紹作品，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和社交信心。展示與互動(dòng)設(shè)計(jì)中秋賀卡設(shè)計(jì)分層結(jié)構(gòu)制作指導(dǎo)幼兒折疊卡紙為立體賀卡，內(nèi)層可粘貼月亮、云朵剪貼畫，外層用鏤空工藝展現(xiàn)“月滿”效果。情感表達(dá)引導(dǎo)通過(guò)繪畫或貼紙讓幼兒表現(xiàn)“想對(duì)家人說(shuō)的話”，如愛心、牽手圖案，傳遞節(jié)日溫情。環(huán)保材料應(yīng)用利用廢舊彩紙、布頭等裝飾賀卡，滲透環(huán)保理念，同時(shí)降低制作成本。06結(jié)束與總結(jié)PART成果展示分享手工作品展覽組織幼兒將制作的中秋節(jié)燈籠、月餅?zāi)Ｐ偷仁止ぷ髌芳姓故?，邀?qǐng)家長(zhǎng)參觀并拍照留念，增強(qiáng)幼兒的成就感和參與感。表演節(jié)目回放展示家長(zhǎng)與幼兒共同完成的親子任務(wù)成果，如家庭中秋主題繪畫或手工，促進(jìn)家園共育的交流與合作。播放活動(dòng)中幼兒參與的兒歌演唱、舞蹈表演等視頻片段，讓家長(zhǎng)和孩子們共同回顧歡樂時(shí)光，加深節(jié)日氛圍的記憶。親子互動(dòng)成果活動(dòng)感受交流鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述參與活動(dòng)的感受，如“最喜歡做燈籠”或“和媽媽一起做月餅很開心”，培養(yǎng)表達(dá)能力和情感交流。幼兒心得分享通過(guò)問(wèn)卷或面對(duì)面交流，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)組織、內(nèi)容設(shè)計(jì)的建議，為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供參考依據(jù)。家長(zhǎng)反饋收集教師從教育目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與積極性等角度進(jìn)行專業(yè)總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。