2025年河南省特崗教師招聘考試筆試試題含答案一、單項選擇題（每題2分，共30題）1.2024年10月，中共中央、國務院印發(fā)了《中長期擴大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，《綱要》指出，全面促進消費，加快消費提質(zhì)升級。下列不屬于消費提質(zhì)升級重點方向的是（）A.提高吃穿等基本消費品質(zhì)B.釋放出行消費潛力C.促進居住消費健康發(fā)展D.推動教育消費的過度市場化答案：D。教育是公益事業(yè)，不能過度市場化，《綱要》中的消費提質(zhì)升級重點方向包括提高吃穿等基本消費品質(zhì)、釋放出行消費潛力、促進居住消費健康發(fā)展等，所以選D。2.教育史上最早提出“教育遵循自然”原則的教育家是（）A.夸美紐斯B.亞里士多德C.裴斯泰洛齊D.盧梭答案：B。亞里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的原則，所以選B。3.我國古代教育文獻《學記》中要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學應遵循（）A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：C?！皩W不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”都強調(diào)教學要按照一定的順序進行，體現(xiàn)了循序漸進原則，所以選C。4.教師在講“二氧化碳性質(zhì)”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是（）A.講授法B.演示法C.實驗法D.談話法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。題干中老師進行演示實驗，讓學生觀察，屬于演示法，所以選B。5.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D。實習作業(yè)法是教師根據(jù)教學大綱的要求，組織學生在校內(nèi)外一定場地運用已有知識進行實際操作或其他實踐活動，以獲得一定知識和技能的方法。題干中描述的實地測算、地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等屬于實習作業(yè)法，所以選D。6.從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）A.學科課程B.拓展性學科課程C.輔助性學科課程D.綜合實踐活動課程答案：D。綜合實踐活動課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。所以“研究性學習”屬于綜合實踐活動課程，選D。7.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程，所以選C。8.當師生、生生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于（）A.自主活動階段B.核心形成階段C.組建階段D.成熟階段答案：B。班集體發(fā)展經(jīng)歷組建階段、核心形成階段、發(fā)展階段和成熟階段。當師生、生生之間有一定了解和信任，班級組織比較健全時，處于核心形成階段，所以選B。9.羅森塔爾效應強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響（）A.教師的知識B.教師的能力C.教師的人格D.教師的期望答案：D。羅森塔爾效應也叫皮格馬利翁效應或期待效應，強調(diào)教師的期望對學生發(fā)展有重要影響，所以選D。10.衡量道德品質(zhì)的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標志，所以選D。11.小英到醫(yī)院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現(xiàn)象是（）A.內(nèi)化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B。泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。小英對穿白大褂的醫(yī)生打針害怕，之后對穿白大褂的人都害怕，屬于泛化，所以選B。12.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A。理想的課程是由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的應該開設的課程，所以選A。13.荀子在《勸學篇》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話所蘊涵的教學原則是（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則答案：A。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！睆娬{(diào)學習要逐步積累，體現(xiàn)了循序漸進原則，所以選A。14.在教學過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B。實質(zhì)教育論強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)，形式教育論強調(diào)培養(yǎng)能力而輕知識傳授，所以選B。15.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩，這種現(xiàn)象稱為（）A.適應B.對比C.聯(lián)覺D.后像答案：C。聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的心理現(xiàn)象。聽到可怕聲音感覺發(fā)冷起雞皮疙瘩，是聽覺引發(fā)了膚覺，屬于聯(lián)覺，所以選C。16.兒童出現(xiàn)眼睛干澀、夜盲癥，可能是缺乏（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A。維生素A缺乏會導致眼睛干澀、夜盲癥等，所以選A。17.當學生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采?。ǎ〢.電話通知家長，具體告知情況B.送校醫(yī)務室或附近醫(yī)院就診C.臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位答案：D。輕微腦震蕩建議24小時內(nèi)冷敷，目的是減少滲出、出血，24小時后熱敷促進血液循環(huán)，所以不宜馬上按摩并熱敷受傷部位，選D。18.為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是（）A.監(jiān)督策略B.復述策略C.計劃策略D.組織策略答案：B。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。小蓉反復抄寫生字詞屬于復述策略，所以選B。19.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應屬于（）A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B。習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產(chǎn)生的對行為結(jié)果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)。小明努力但成績不理想，出現(xiàn)被動、退縮等狀態(tài)，屬于習得性無助，所以選B。20.根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于（）A.前運算階段B.直觀動作階段C.感知運動階段D.具體運算階段答案：D。具體運算階段的兒童能夠進行邏輯運算，但需要具體事物的支持。能解決“7×8=56”這樣的問題，說明兒童具有一定的邏輯運算能力，處于具體運算階段，所以選D。21.小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A。綜合實踐活動課程是國家課程，也是必修課程，所以選A。22.林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天？又是怎樣過生日的？接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方法是（）A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入答案：C。懸念導入是指在教學中，創(chuàng)設帶有懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲的一種導入方法。林老師通過提問“生日能借嗎”等制造懸念，屬于懸念導入，所以選C。23.在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用的教學組織形式是（）A.個別教學B.復式教學C.分組教學D.班級教學答案：A。在古代，教學組織形式主要是個別教學，所以選A。24.小學《品德與生活》的教學目標，應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學內(nèi)容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴展到家庭、社會以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）A.生活性B.綜合性C.開放性D.活動性答案：C。開放性強調(diào)課程面向兒童的整個生活世界，教學目標、內(nèi)容和空間等都具有開放性，題干描述體現(xiàn)了課程的開放性，所以選C。25.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學習這一課?！边@屬于（）A.直接導入B.經(jīng)驗導入C.故事導入D.直觀導入答案：A。直接導入是直接闡明學習目標和要求，以及本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學安排，通過簡短的語言敘述、設問等引起學生的關(guān)注，使學生迅速進入學習情境。張老師直接介紹愛因斯坦并引出課題，屬于直接導入，所以選A。26.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。這種觀點要求小學教學應當遵循（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則答案：B。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。兒童依靠形式、顏色等進行思維，要求教學遵循直觀性原則，所以選B。27.根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（）A.校內(nèi)課程資源與校外課程資源B.教授化課程資源與學習化課程資源C.條件性課程資源與素材性課程資源D.文字性課程資源與非文字性課程資源答案：D。根據(jù)載體不同，課程資源可分為文字性課程資源與非文字性課程資源，所以選D。28.《義務教育課程設置實施方案》規(guī)定：小學綜合實踐活動課程的具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用。該課程屬于（）A.國家規(guī)定的必修課B.國家規(guī)定的選修課C.地方規(guī)定的必修課D.學校規(guī)定的選修課答案：A。綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課，所以選A。29.按照由易到難、由簡到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于（）A.橫向組織B.水平組織C.縱向組織D.綜合組織答案：C。縱向組織是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容，即由易到難、由簡到繁，所以選C。30.體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，作為學校辦學的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)的是（）A.課程計劃B.課程標準C.教學大綱D.教學目標答案：A。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件，體現(xiàn)國家對學校的統(tǒng)一要求，是學校辦學的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)，所以選A。二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.下列屬于教育現(xiàn)代化的內(nèi)容的有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：ABCD。教育現(xiàn)代化包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教師素質(zhì)現(xiàn)代化等多方面內(nèi)容，所以全選。2.下列關(guān)于教學過程規(guī)律的表述，正確的有（）A.教學過程是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的過程B.教學過程是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的過程C.教學過程是教師主導與學生主體相統(tǒng)一的過程D.教學過程是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的過程答案：ABCD。教學過程具有間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一、教師主導與學生主體相統(tǒng)一、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一等規(guī)律，所以全選。3.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法答案：ABCD。德育方法包括說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、品德評價法等，所以全選。4.班級管理的功能有（）A.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.有助于維持班級秩序，形成良好班風C.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理D.有助于合理開支班費，學會財務管理答案：ABC。班級管理的功能包括有助于實現(xiàn)教學目標提高學習效率、維持班級秩序形成良好班風、鍛煉學生能力學會自治自理等，合理開支班費不屬于班級管理主要功能，所以選ABC。5.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望答案：ABCD。影響課堂管理的因素包括教師的領(lǐng)導風格、班級規(guī)模、班級的性質(zhì)、對教師的期望等，所以全選。6.下列屬于學習策略中資源管理策略的有（）A.時間管理策略B.環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.學業(yè)求助策略答案：ABCD。資源管理策略包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、學業(yè)求助策略等，所以全選。7.下列關(guān)于皮亞杰認知發(fā)展階段理論的表述，正確的有（）A.感知運動階段兒童的認知發(fā)展主要是感覺和動作的分化B.前運算階段兒童的思維具有不可逆性、刻板性C.具體運算階段兒童的思維具有去自我中心性D.形式運算階段兒童能夠進行假設演繹推理答案：ABCD。感知運動階段兒童靠感覺和動作認識世界；前運算階段兒童思維不可逆、刻板；具體運算階段兒童去自我中心；形式運算階段兒童能進行假設演繹推理，所以全選。8.下列屬于綜合實踐活動課程特點的有（）A.綜合性B.實踐性C.開放性D.生成性答案：ABCD。綜合實踐活動課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點，所以全選。9.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的表述，正確的有（）A.愛國守法是教師職業(yè)的基本要求B.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求C.關(guān)愛學生是師德的靈魂D.教書育人是教師的天職答案：ABCD。愛國守法是基本要求，愛崗敬業(yè)是本質(zhì)要求，關(guān)愛學生是師德靈魂，教書育人是教師天職，所以全選。10.下列屬于教育心理學研究對象的有（）A.學生的學習心理B.教師的教學心理C.學生的心理健康D.教育過程中的心理現(xiàn)象答案：ABCD。教育心理學研究學生的學習心理、教師的教學心理、學生的心理健康以及教育過程中的心理現(xiàn)象等，所以全選。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確。教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。2.教學永遠具有教育性。（）答案：正確。教學過程中，教師在傳授知識的同時，必然對學生的思想、品德等方面產(chǎn)生影響，