大班游戲活動跨教案大班游戲活動跨教案「篇一」大班游戲活動跨教案活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：50米場地、起跑線、終點(diǎn)線活動過程：一、帶幼兒入場地。二、講解游戲玩法，認(rèn)識起跑線、終點(diǎn)線。三、教師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。四、幼兒游戲、教師隨場指導(dǎo)。五、游戲結(jié)束，整理場地。大班游戲活動跨教案「篇二」教學(xué)意圖：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。教學(xué)目標(biāo)：1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。2.勇于嘗試、不怕困難。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。教學(xué)過程：一、扮演角色扮演運(yùn)動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。二、探索練習(xí)小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。三、運(yùn)動員示范1.請個別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式。2.請幾名小運(yùn)動員示范。3.這幾個小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解，同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)4.小運(yùn)動員嘗試練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。)四、小運(yùn)動員選擇練習(xí)1.出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。2.可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。五、游戲跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。六、交流，放松1.相互交流本次跨跳的情況。2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。3.一起整理運(yùn)動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。教學(xué)反思：興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。大班游戲活動跨教案「篇三」活動目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳過一定高度的障礙物，提高條魚能力。2、勇于大膽嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒訙?zhǔn)備：大飲料瓶、椅子搭成的等。玩法：1、請幼兒自由分散探索玩瓶子的方法，鼓勵幼兒一物多玩。2、練習(xí)助跑跨跳過彩瓶。(重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動作)3、競賽游戲"跨跳過彩瓶"(幼兒分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，各隊(duì)再分成甲乙兩組，各城一路縱隊(duì)，分別站在兩端起跑線后，聽到信號后，各隊(duì)甲組排頭起跑，依次跨跳過彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭繼續(xù)跑，再次跨跳過彩瓶，先跑完的獲勝。4、聽音樂做放松動作?！净顒臃此肌砍块g鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則