20252026學年九年級語文上冊必備知識清單（統(tǒng)編版2016）3我愛這土地（教師版）內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨這首抒情詩采用象征手法抒發(fā)感情。詩人假設自己是一只鳥，通過鳥兒對土地的歌唱，表達了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情，以及決心為其獻出生命的強烈愿望。寫作背景寫作背景這首詩寫于1938年11月。其時正值國難當頭，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。值此國土淪喪、民族危亡的關頭，艾青用飽蘸深情的筆寫下了《我愛這土地》。知識鏈接知識鏈接文體知識：新詩新詩，是指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。從形式上看，新詩打破了舊體詩格律的限制，運用白話，生動活潑。它動搖了舊體詩的正統(tǒng)地位，開創(chuàng)了中國詩史的新紀元。字詞梳理字詞梳理【字音識記】艾青(ài)喉嚨(lóng)洶涌(xiōng)吹刮(guā)黎明(lí)腐爛(fǔ)【多音字】(yīng)應該 (jiān)空間（jiǎ）假如（ài）方興未艾應間假艾(yìng)應答 (jiàn)間隔（jià）放假（yì）自怨自艾【字形辨識】嘶(sī)嘶啞 喉(hóu)喉嚨涌(yǒng)洶涌澎湃撕(sī)撕裂 侯(hóu)侯爵踴(yǒng)踴躍廝(sī)廝殺 候(hòu)候鳥誦(sòng)朗誦【詞語釋義】嘶?。郝曇羯硢　坝浚海ㄋ┟土业叵蛏嫌炕蛳蚯胺瓭L。悲憤：悲痛憤怒。腐爛：機體由于微生物的滋生而破壞。黎明:時間詞。天快要亮或剛亮的時候。作者簡介作者簡介艾青(1910—1996),原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，詩人。1936年，出版了第一部詩集《大堰河》。長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名作。其作品還有《光的贊歌》《向太陽》等。疑難探究疑難探究1.詩人將自己假設為一只鳥來表達強烈的愛國之情，這樣寫有什么好處？【答案】詩人假設自己是一只鳥，“歌唱”的是鳥，同時也是詩人；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是鳥，同時也表達了詩人為祖國獻身的愿望。這樣寫不僅有助于感情的抒發(fā)，而且增強了詩歌的形象感。2.“假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調(diào)？【答案】在詩的開頭，詩人把“我”假設為一只“鳥”的形象，而且是一只飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是土地、河流、風、黎明。從四個歌唱對象前面的修飾語來看，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神吻合，這就強化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。內(nèi)容賞析內(nèi)容賞析1.這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……【賞析】這四句詩，分別描述了鳥兒歌唱的四個對象————土地、河流、風、黎明，它們的核心是“土地”?！巴恋亍毕笳鞣毖莛B(yǎng)育中華民族的祖國大地。這“土地”“被暴風雨所打擊著”，說明中國正被日本侵略者摧殘?！昂恿鳌薄帮L”象征中國人民不屈不撓的反抗精神?！氨瘧崱薄凹づ倍急憩F(xiàn)出中國人民心中對侵略者暴行的憤怒?！袄杳鳌鳖A示著中國人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光必將降臨。這些描寫形象地表現(xiàn)出當時祖國大地所遭受的苦難，表達了人民的悲憤以及人民對光明的向往和希冀。說明12.為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……【賞析】這兩句詩運用設問，一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，烘托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。這種愛不僅存在于詩人內(nèi)心深處，還存在于廣大人民心中。結(jié)構(gòu)脈絡結(jié)構(gòu)脈絡我愛這土地鳥————詩人自己第土地————祖國大地意象樸實一河流、風————抗爭精神象征深遠熱愛祖國節(jié)黎明————勝利的曙光至死不渝第二常含淚水直抒胸臆節(jié)愛得深沉熱情澎湃寫作特色寫作特色1.意象豐富，構(gòu)思精巧。詩人借助豐富的意象，用類似電影蒙太奇式的特寫鏡頭，向我們依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風、黎明。他把對土地濃郁而深沉的愛濃縮在十行詩中，取得了絕佳的藝術效果。2.想象奇特，感情真摯。詩人為了表達自己對土地最深沉的愛，把自己想象成一只鳥，既唱出大地的苦難與悲憤，也唱出大地的歡樂與希望；即使死了，也要將整個身軀融進祖國的土地中。全詩感情深沉、真摯、悲愴，能引起讀者共鳴。類文閱讀類文閱讀復活的土地艾青你———悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下/已復活了！——苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。素材積累素材積累一、名句積累表現(xiàn)愛國情感的名言名句1.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?.國家是大家的，愛國是每個人的本分?！招兄?.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——陸游《病起書懷》4.只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量?！ⅰね袪査固┒⒃娫~苑出 塞[清]徐錫麟軍歌應唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君臺上意，提攜玉龍為君死。三、故事匯艾青這一筆名的由來艾青這一筆名的由來，有這樣一個版本：艾青原名蔣正涵，號海澄。1931年，“九一八”事變爆發(fā)時，艾青正在法國留學。他同許多留法的中國青年，在巴黎遭到歧視和侮辱。一天，艾青到一家旅館住宿登記時，旅館人員問他的姓名，艾青說叫蔣海澄，對方誤聽成“蔣介石”，便馬上嚷嚷開了。艾青一氣之下，就在“蔣”的草字頭下面打了一個“×”，又取“澄”的家鄉(xiāng)口語諧音“青”，在住宿登記時填上了“艾青”。從此，他就一直用著這個名字。四、文化傳承家國情懷《禮記·大學》中說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！边@段經(jīng)典論述將個人、家庭、國家和天下串連成一個密不可分的整體，形成了由個人及家庭，由家庭到社會，由社會進而到國家的社會價值邏輯，也衍生出了以“家國一體”“家國同構(gòu)”等觀念為思維方式的家國情懷?！凹覈币辉~具有從小到大的張力，強調(diào)一種歸屬的遞推關系，更傾向于思想領域，是一種自家而國一脈相承的情感表達與人生理想。家國情懷是中華傳統(tǒng)文化中珍貴的精神資源，從古至今一直激勵著無數(shù)仁人志士上下求索、奮斗不已。五、優(yōu)美文段我愛祖國，也愛祖國大自然的風景?！覀冇蓄^頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹濃密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚子江，有小興安嶺的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北廣闊無垠的青青牧場，還有說不盡的江湖沼澤……我愛我們祖國的土地！狂風曾來掃蕩過它，冰雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，暴雨曾來沖刷過它，帝國主義的炮彈也曾轟擊過它。不過，盡管受了磨難，它還是默默地堅持著。一到春天，它又蘇醒過來，滿懷信心地展現(xiàn)出盎然的生機和萬千爭榮的景象。（選自黃藥眠《我愛我的祖國》，有刪改）鏈接中考鏈接中考鑒賞詩歌的修辭手法【考點解讀】古代詩歌十分講究藝術技巧，鑒賞詩歌的修辭手法是詩歌賞析的重要內(nèi)容。【提問方式】這首詩（詞）用了怎樣修辭手法？【答題技巧】修辭手法包括比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、用典、設問、反問、通感、雙關、疊字、對偶、反復等。1.比喻，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。2.借代，借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。3.夸張，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。4.對偶，用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。5.比擬，把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。6.排比，把內(nèi)容緊密關聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。7.設問，先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結(jié)尾設問，深化主題，令人回味。8.反問，用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。9.起興，興是先言他物以引起所詠之辭。解題思路：第一步：明手法，準確指出用了何種修辭手法；第二步：闡運用，結(jié)合詩句闡釋這種修辭手法在詩文中是如何運用的；第三步：析效果，指出此種修辭手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情?！敬痤}格式】揭示修辭手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。【中考真題】（2024·江蘇南通中考）閱讀下面這首詩，完成下面小題。初上灘[清]查慎行建溪①之惡惡無比，狠石高低勢隨水。竹篙如鐵船如紙，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大灘小灘從此始。黃河亦可濫觴③耳，不到水窮行不止?！咀⑨尅竣俳ㄏ洪}江的支流，南浦溪南流匯合崇陽溪后成為建溪。②蜂窠：即蜂巢。這里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕跡。③濫觴：江河發(fā)源的地方，水少只能浮起酒杯。這句話的意思是：即使黃河滔滔，勢不可當，也可以探尋到源頭。頷聯(lián)中“犬牙”一詞與“其岸勢犬牙差互”（《小石潭記》）中的“犬牙”一樣，都運用了比喻的修辭手法。請說說其表達效果?！窘馕觥勘绢}考查理解詩句的詞語?！扒鄯漶饺览铩?，采用比喻手法，“犬牙”的意思是“像狗的牙齒一樣”，形容灘石尖利，且雜亂無章，猶如犬牙交錯；“蜂窠”的意思是“像蜂窠一