小猴子下山生字教學課件第一章：故事導入——認識小猴子猜謎語，激發(fā)興趣"一物像人又像狗，爬竿上樹是能手"小朋友們，你們猜到這是什么動物了嗎？沒錯，就是我們今天故事的主角——小猴子！認識"猴"字看看"猴"字的寫法，它有一個很重要的偏旁——反犬旁。反犬旁通常用來表示動物，像狗、貓、狼等字都有這個偏旁。"猴"字右邊的"侯"是聲旁，告訴我們這個字的讀音。小猴子準備下山啦！山上的生活小猴子在山上生活了很久，每天和同伴們一起玩耍。今天天氣特別好，它決定獨自下山去探險。下山的期待小猴子懷著好奇和興奮的心情，想象著山下會有什么新奇的事物等待著它。第二章：小猴子第一站——玉米地課文朗讀第一自然段小猴子下山來，走到一塊玉米地里。它看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。重點生字學習掰（bāi）：用手把東西分開或折斷扛（káng）：用肩膀承擔重物結(jié)（jiē）：植物長出果實生字書寫練習1"掰"字拆解左邊一個"手"，中間一個"分"，右邊又一個"手"。記憶口訣：兩只手來分東西。筆順要點：先寫左邊的手，再寫中間的分，最后寫右邊的手。2"扛"字結(jié)構(gòu)左邊"手"字旁，右邊"工"字。表示用手和肩膀一起工作，承擔重物。書寫注意：手字旁要寫得窄一些，為右邊的"工"字留出空間。3"結(jié)"字練習左邊"糸"字旁，右邊"吉"字。糸字旁與絲線、編織有關(guān)。小猴子動作演示模仿"掰"的動作用雙手做掰玉米的動作，體驗用力分開的感覺。這樣可以幫助我們更好地記住這個字的含義。模仿"扛"的動作用肩膀托舉的動作，感受承擔重物的姿態(tài)。通過身體動作增強對漢字的理解和記憶。第三章：小猴子第二站——桃樹下課文第二自然段小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。新學生字摘（zhāi）：從植物上取下果實抱（bào）：用胳膊圍住思考討論小猴子為什么要扔掉玉米去摘桃子呢？這說明了小猴子怎樣的性格特點？詞語拓展："又大又紅""蹦蹦跳跳""又……又……"句式這種句式用來描述事物的兩個特點。例如：桃子又大又紅，表示桃子既大又紅，讓人很有食欲。"蹦蹦跳跳"這是一個象聲疊詞，形容活潑、歡快的樣子。小猴子看到好東西時就會蹦蹦跳跳，表現(xiàn)出興奮的心情。造句練習生字書寫練習"摘"字筆順講解左邊"手"字旁，右邊"啇"。"摘"字共14畫，書寫時要注意結(jié)構(gòu)緊湊，左窄右寬。筆順要點：先寫左邊的手字旁，再寫右邊的"啇"，注意右邊上下結(jié)構(gòu)的比例協(xié)調(diào)。"抱"字書寫要領(lǐng)左邊"手"字旁，右邊"包"。"抱"字表示用胳膊圍住的動作，與手的動作有關(guān)。記憶方法：用手把東西包圍起來，就是"抱"的動作。第四章：小猴子第三站——西瓜地小猴子抱著桃子，走到一塊西瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。新學生字分析"扔"字學習扔（rēng）：用力投擲，丟棄左邊"手"字旁，右邊"乃"。表示用手把東西投出去或丟掉。"追"字學習追（zhuī）：跟在后面追趕半包圍結(jié)構(gòu)，外面"辶"，里面"奔"簡化而來。表示快速跟隨的動作。動詞辨析摘從植物上取下果實或花朵，動作相對輕柔，需要技巧。扔用力投出或丟棄物品，動作較為用力，有一定的力度。抱用雙臂圍住物體，表示擁抱或攜帶，動作溫和。追快速跟在后面，試圖追上前面的目標，動作急促。生字書寫練習"扔"字筆順講解左邊"手"字旁，右邊"乃"字。"扔"字共5畫，結(jié)構(gòu)簡單，但要注意比例協(xié)調(diào)。書寫要點：手字旁要寫得窄一些"乃"字的彎鉤要自然流暢整體結(jié)構(gòu)要緊湊"追"字結(jié)構(gòu)分析"追"字是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是"辶"（走字底），里面是簡化的"丷"。書寫順序：先寫里面的部分再寫外面的走字底最后一筆是走字底的捺第五章：小猴子遇見小兔子1抱著西瓜前進小猴子高高興興地抱著大西瓜繼續(xù)走路2看見小兔子突然發(fā)現(xiàn)一只可愛的小兔子蹦蹦跳跳地跑過3扔掉西瓜小猴子又被吸引，扔掉西瓜去追小兔子4空手而歸最終什么都沒抓到，只能垂頭喪氣地回家新學生字滿（mǎn）：充足，全部充實常（cháng）：經(jīng)常，平時"滿""常"字書寫與講解"滿"字詳解左邊三點水，右邊"艸"字頭下面"兩"字簡化。原意指水充滿容器，后來引申為"充足""全部"的意思。組詞練習：滿意-完全符合心意滿足-感到充足滿意滿樹-整棵樹都是"常"字結(jié)構(gòu)上面"尚"字，下面"巾"字。"常"字表示經(jīng)常、平常的意思。書寫要點：上下結(jié)構(gòu)要勻稱"尚"字要寫得緊湊"巾"字要寫在正中央故事小結(jié)玉米地掰了玉米，扛著往前走桃樹下扔了玉米，摘了桃子西瓜地扔了桃子，抱了西瓜遇兔子扔了西瓜，追兔子回到家兩手空空，什么都沒有思考問題：小猴子為什么會這樣做？它一路上不斷地扔掉已經(jīng)得到的東西，去追求新的目標，這種行為說明了什么？情感體驗小猴子的內(nèi)心獨白"我原本可以有玉米的，但是我看到桃子就扔了它。我原本可以有桃子的，但是我看到西瓜就扔了它。我原本可以有西瓜的，但是我看到兔子就扔了它?，F(xiàn)在我什么都沒有了..."情感共鳴看著垂頭喪氣的小猴子，你是不是也感到有些難過？小猴子這種失落的心情，可能我們每個人都體驗過。課堂互動：角色扮演分組準備將全班分成4-5個小組，每組選擇故事中的一個場景進行表演。角色分配每組分配角色：小猴子、敘述員，還可以扮演玉米、桃子、西瓜、兔子等。表演展示各組輪流表演，重點體現(xiàn)小猴子的動作和心理變化過程?；ピu活動觀看其他組表演后，評價誰的表演最生動，最能表現(xiàn)小猴子的特點。生字復習游戲拼字游戲?qū)⑸值钠院筒渴追珠_，讓學生重新拼組。比如"掰"字分為"手"+"分"+"手"，看誰拼得又快又準。連線配對左邊是生字，右邊是相應(yīng)的圖片或動作，學生用線連接起來。鞏固字形與字義的對應(yīng)關(guān)系。識字卡片制作生字卡片，一面是字，一面是圖畫或拼音。學生可以互相測試，或進行卡片配對游戲。詞語運用練習"又……又……"造句練習例句示范：桃子又大又紅西瓜又大又圓玉米又大又多練習要求：請同學們仿照這個句式，描述你喜歡的水果、食物或其他事物。記住："又……又……"用來形容事物的兩個特點，讓描述更加生動具體。動作詞語描述填空練習：小猴子______了一個玉米。（掰）它______著玉米往前走。（扛）小猴子______了桃子。（摘）它______著桃子很開心。（抱）然后它______了桃子。（扔）小猴子______著兔子跑。（追）朗讀訓練分角色朗讀安排學生分別扮演敘述者和小猴子，用不同的語調(diào)讀出課文內(nèi)容。情感表達根據(jù)小猴子的心情變化，調(diào)整朗讀的語氣：興奮→期待→失望。節(jié)奏把握注意課文的節(jié)奏感，動作詞語要讀得有力，描述性詞語要讀得生動。朗讀技巧指導語速控制：描述小猴子發(fā)現(xiàn)新事物時，語速可以稍快，表現(xiàn)興奮；描述失望時，語速放慢。重音處理："又大又多""又大又紅""又大又圓"等詞語要重讀，突出事物的特點。拓展思考：如果你是小猴子思考問題如果你是小猴子，在看到桃子的時候，你會怎么選擇？是扔掉玉米去摘桃子，還是繼續(xù)扛著玉米？為什么這樣選擇？正確的選擇專心致志：既然已經(jīng)選擇了玉米，就應(yīng)該堅持到底，不要被其他事物輕易誘惑。合理規(guī)劃：可以先把玉米送回家，再回來摘桃子，這樣兩樣都不會失去。學會滿足：玉米已經(jīng)很好了，要珍惜已經(jīng)擁有的，不要總是想著更好的。道德啟示做事要專心：無論學習還是做其他事情，都要集中注意力，一心一意。不要三心二意：看到別的好東西就放棄手中的，最終可能什么都得不到。創(chuàng)編故事創(chuàng)作主題：小猴子第二次下山經(jīng)歷了第一次下山的教訓后，小猴子會吸取經(jīng)驗教訓嗎？讓我們發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個新的故事吧！故事構(gòu)思想象小猴子第二次下山時會遇到什么情況，它的行為會有什么變化。運用生字在創(chuàng)編的故事中盡量使用今天學習的生字：掰、扛、摘、抱、扔、追等。故事結(jié)構(gòu)開頭→發(fā)展→高潮→結(jié)尾，讓故事有完整的情節(jié)。寓意表達通過故事傳達一個積極的道理或教訓。學生故事分享1故事朗讀指名3-4位同學朗讀自己創(chuàng)編的"小猴子第二次下山"故事，聲音要洪亮，感情要豐富。2同伴評價聽完每個故事后，其他同學給予評價：故事情節(jié)是否有趣，用字是否準確，寓意是否清楚。3教師點評老師對每個故事進行點評，重點表揚創(chuàng)意和語言運用，同時指出需要改進的地方。相互學習鼓勵學生互相學習好的表達方式和創(chuàng)意想法，共同提高寫作和表達能力。生字書寫綜合練習十個生字總復習1猴反犬旁，右邊"侯"。注意偏旁位置。2結(jié)糸字旁，右邊"吉"。糸字旁最后一筆是點。3掰手+分+手。三個部分要寫得均勻。4扛手字旁，右邊"工"。左窄右寬。5摘手字旁，右邊"啇"。筆畫較多，注意結(jié)構(gòu)。1抱手字旁，右邊"包"。表示用手圍住。2扔手字旁，右邊"乃"。結(jié)構(gòu)簡單，注意比例。3追半包圍結(jié)構(gòu)，走字底包圍"丷"。4滿三點水，右邊草字頭下"兩"。水滿則溢。5常上"尚"下"巾"。上下結(jié)構(gòu)要勻稱。書寫要求：按照正確的筆順書寫每個生字，注意字體工整，結(jié)構(gòu)合理。每個字至少寫3遍。課文重點詞語總結(jié)動詞匯總掰用手把東西分開或折斷扛用肩膀承擔重物摘從植物上取下果實抱用胳膊圍住扔用力投擲或丟棄追跟在后面追趕形容詞和短語又大又多形容玉米數(shù)量多，個頭大又大又紅形容桃子既大又鮮紅又大又圓形容西瓜的形狀和大小蹦蹦跳跳形容活潑歡快的樣子垂頭喪氣形容失望沮喪的神態(tài)這些詞語在課文中起到了重要的作用，動詞表現(xiàn)了小猴子的行為，形容詞和短語描繪了事物的特征和小猴子的心情變化。識字小竅門反犬旁的秘密反犬旁（犭）通常用在與動物相關(guān)的字中，如猴、狗、貓、狼等。記住這個規(guī)律，以后看到反犬旁就知道與動物有關(guān)。手字旁的含義手字旁（扌）的字都與手的動作有關(guān)，如掰、扛、摘、抱、扔等?？吹绞肿峙?，想想用手做什么動作。形聲字的規(guī)律形聲字由形旁（表意）和聲旁（表音）組成。如"猴"字，反犬旁表示動物，"侯"表示讀音。記憶策略：學會觀察漢字的偏旁部首，它們往往能告訴我們字的意思類別。同時要注意聲旁，它能幫助我們記住字的讀音。課文朗讀視頻欣賞多媒體學習體驗現(xiàn)在讓我們一起觀看《小猴子下山》的動畫視頻，感受故事的生動情節(jié)和豐富的視覺效果。視覺體驗通過動畫畫面，我們可以更直觀地看到小猴子下山的整個過程，理解每個情節(jié)的發(fā)展。聽覺感受專業(yè)播音員的朗讀示范，幫助我們學習正確的語調(diào)、語速和感情表達。語言韻律感受漢語的節(jié)奏美和韻律感，提高我們的語言感知能力。觀看要求：認真觀看視頻，注意播音員的發(fā)音和語調(diào)變化，同時思考故事要告訴我們什么道理。觀看后我們可以模仿視頻中的朗讀方式。課堂小測驗第一部分：選擇題（生字認讀）1下面哪個字讀"bāi"？A.掰B.摘C.抱D.扛2"追"字是什么結(jié)構(gòu)？A.左右結(jié)構(gòu)B.上下結(jié)構(gòu)C.半包圍結(jié)構(gòu)D.全包圍結(jié)構(gòu)3"猴"字的偏旁是什么？A.手字旁B.反犬旁C.走字底D.三點水第二部分：填空題用合適的詞語填空：玉米長得（）大（）多。小猴子（）了一個玉米，（）著往前走。看見桃子又大又紅，小猴子就（）了玉米去（）桃子。第三部分：簡答題小猴子最后為什么會兩手空空地回家？這個故事告訴我們什么道理？家庭作業(yè)布置復習鞏固復習今天學習的10個生字，每個字寫3遍，并組兩個詞語。重點練習"掰、扛、摘、抱、扔、追"這幾個動詞。寫話練習用今天學過的生字和詞語，寫一段話（不少于50字）描述小猴子下山的經(jīng)過，要表達出自己的想法。創(chuàng)意繪畫畫一幅"小猴子下山"的故事畫，可以選擇故事中的任意一個場景，并在畫上標注相關(guān)的生字。作業(yè)要求字跡工整，筆順正確語句通順，表達清楚繪畫生動，創(chuàng)意豐富按時完成，質(zhì)量優(yōu)良評價標準優(yōu)秀：字體美觀，語言流暢，畫面豐富良好：完成認真，基本達到要求待改進：需要在某方面繼續(xù)努力結(jié)束語專心致志做事