友誼之樹常青設(shè)計說明本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言從友誼在我們成長中的重要作用講起,概括了本課的主要內(nèi)容。第一框“友誼的真諦”論述了什么是真正的友誼。第二框“交友的智慧”闡述了交友的技巧與方法。本課借助閱讀名人故事、情境探究等形式,引導學生認識友誼的真諦是什么,應(yīng)如何交友才能讓友誼之樹常青。學習目標1.明白友誼是一種親密的關(guān)系,是一種心靈的相遇,是平等的、雙向的,從而樹立正確的友誼觀。2.懂得友情之樹需要我們用心澆灌;理解交友需要真誠和熱情,需要慎重選擇,需要學會關(guān)心和尊重對方,需要學會正確處理朋友之間的矛盾和沖突,需要講原則。重點難點1.教學重點:友誼的真諦。2.教學難點:交友的智慧。教學方法探究式教學法、活動體驗法、情境體驗法等。資源與工具1.資源。人物故事、傳統(tǒng)古語等。2.工具。(1)數(shù)字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。教學過程第一框友誼的真諦一、學習情境友誼是人生永恒的話題,伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活的美好。什么是真正的友誼?這節(jié)課,讓我們一起來學習“友誼的真諦”的相關(guān)內(nèi)容。二、預(yù)習檢查1.在友誼的長河里,我們積累著不同的體驗,分享著各自的感受,體悟著友誼的真諦。2.友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。3.友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等,實現(xiàn)心靈的溝通與契合。4.友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關(guān)懷,也主動關(guān)懷對方。三、學習任務(wù)學習任務(wù)一:體悟友誼【教師活動】結(jié)合教材第42頁“生活觀察”,展示材料。提出問題:(1)結(jié)合自己的生活實際,選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質(zhì),并與同學分享。(2)哪些特質(zhì)的支持率較高?請寫出來?！緦W生活動】思考問題,交流分享觀點。【教師活動】對學生的觀點及時進行點撥和引導,引出本節(jié)課的主題——“友誼的真諦”?！驹O(shè)計意圖】通過引導學生寫出三個友誼的特質(zhì)及總結(jié)支持率較高的特質(zhì),加深學生對友誼的理解,引出本節(jié)課的主題。學習任務(wù)二:友誼的真諦1.【教師活動】結(jié)合教材第43頁“探究與分享”,展示材料。場景一他與我分享新買的文具。場景二上課老師提問,我回答不出來,他悄悄提醒我。場景三她常?！皳p”我,但是不允許別人說我不好。場景四我做了錯事,他一邊批評我一邊幫我。提出問題:從四個場景中,你感受到了友誼具有怎樣的特質(zhì)?【學生活動】思考問題,分析情景材料,交流展示觀點?！窘處熁顒印恳龑W生從場景中感悟友誼,對學生的觀點進行點撥和指導,總結(jié)歸納:友誼是一種親密的關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】引導學生體會在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。2.【教師活動】結(jié)合教材第44頁“閱讀感悟”,展示材料。提出問題:你如何看待馬克思與恩格斯的友誼?【學生活動】閱讀材料,思考問題,交流關(guān)于對馬克思與恩格斯之間的友誼的看法?！窘處熁顒印繉W生的回答進行點撥,總結(jié)歸納:友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等,實現(xiàn)心靈的溝通與契合?！驹O(shè)計意圖】學生通過感悟馬克思與恩格斯之間的友誼,認識到:真正的友誼可以超越物質(zhì)條件、學業(yè)成績、家庭背景等,是一種心靈的相遇,幫助學生樹立正確的友誼觀。3.【教師活動】結(jié)合教材第45頁“探究與分享”,展示材料。提出問題:(1)為什么“我”的心里很不是滋味?(2)幫助朋友,是否意味著自己會受到損失?(3)分析友誼具有什么特質(zhì)。【學生活動】閱讀材料,思考問題。交流展示觀點。【教師活動】對學生的回答進行點撥,總結(jié)歸納:友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關(guān)懷,也主動關(guān)懷對方?！驹O(shè)計意圖】引導學生認識到友誼不是單向的付出和索取,而是平等的、雙向的,懂得珍惜友誼。4.知識整合,總結(jié)提升?！窘處熁顒印抗P記:友誼的真諦是什么?(友誼具有什么特質(zhì))①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。②友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等,實現(xiàn)心靈的溝通與契合。③友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關(guān)懷,也主動關(guān)懷對方。我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感,在交流中共同成長?！緦W生活動】整理筆記。四、過程性評價《作業(yè)》課堂練習。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習,我們懂得了什么是友誼的真諦。人生路上,我們應(yīng)當不辜負每一段情誼,讓友誼伴隨我們的成長。六、板書設(shè)計課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.《詩經(jīng)·大雅·抑》中有“投我以桃,報之以李”之句,后來出現(xiàn)了“投桃報李”這一成語。對此認識正確的是()①朋友之間要共同分享、相互分擔②友誼是平等的、雙向的③友誼只有付出,沒有收獲④交友是需要相互交換禮物的A.①② B.①③C.①④ D.②③2.“好朋友就像生命中的一縷陽光,溫暖心靈,是身處困境時的支撐和后盾?！边@句話表明()A.隨著年齡的增長,我們的朋友圈會擴大B.我們應(yīng)學會處理交友中存在的各種問題C.隨著年齡的增長,我們的朋友圈會縮小D.朋友的支持、關(guān)心,讓我們獲得精神上的滿足3.下列對四位同學的友誼故事解讀正確的是()A.我有任何快樂的事都想和小芳分享——交朋友已成為當今青少年的時尚潮流B.我的腳受傷了,小明幫我接水打飯——朋友讓我更深刻地體悟人生的美好C.小雨常?！皳p”我,但是不允許其他人在背后說我壞話——與誠信的人交友有益無害D.上課老師提問,我回答不出來,小樂悄悄提醒我——擁有了友情就擁有了一切能力提升4.七年級(6)班舉行了一場關(guān)于友誼的班會課。以下同學的討論中,你認為正確的是()①小麗:友誼是一種心靈的相遇②小鑫:友誼需要相互幫助、關(guān)懷對方③小芳:友誼是朋友時?！罢帧敝?幫你教訓他人④小琪:友誼是一種親密的關(guān)系,不允許其他人的介入A.①② B.①③C.②④ D.③④5.毛澤東青年時期結(jié)交了許多有志于愛國救國工作的朋友,他們用“以天下為己任”來相互勉勵,一起研究學問,一起探索救國之道,后來許多人都成為國家的棟梁之材。這給我們的啟示有()①朋友之間互相鼓勵、支持,就一定能獲得成功②友誼是一種心靈的相遇,要選擇志趣相投的人做朋友③志同道合的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮④要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.材料一以利相交,利盡則散;以勢相交,勢敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;以情相交,情斷則傷;唯以心相交,方能成其久遠。材料二2023年7月,江西兩名高考生的友誼感動了許多人。鐘華強患先天性腦癱,后來又并發(fā)為強直性脊椎彎曲,無法直立行走。同學朱金祥從小學三年級開始,就背著他上下學、上下樓,幫他接水、整理物品……一背就是十年。成績優(yōu)異的鐘華強在學習上也經(jīng)常幫助朱金祥。(1)從友誼的真諦的角度看,材料一體現(xiàn)了友誼的哪一特征?(2)閱讀材料二,從他們的故事中你感悟到了什么?思維拓展7.真正的友誼應(yīng)該是怎樣的?在一項調(diào)查中,69.2%的人認為,真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持,共同進步”;67.5%的人認為“君子之交淡如水,友誼不應(yīng)建立在利益關(guān)系之上”;60.8%的人認為真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“能指出對方的不足,給予建議”。(1)結(jié)合材料,說說友誼應(yīng)該具有怎樣的特質(zhì)。(2)你有真正的朋友嗎?如果有,請說明你們成為好朋友的原因。如果沒有,也請說明其原因。答案：課后知能演練1.A解析:“投桃報李”啟示我們,友誼是平等的、雙向的,朋友之間要共同分享、相互分擔,①②正確;友誼既有付出,也有收獲,③錯誤;友誼是一種心靈的相遇,是超越物質(zhì)條件的,④錯誤。2.D3.B解析:有任何快樂的事都想和小芳分享,表明朋友成為我生命中越來越重要的部分,A項說法錯誤;受傷時得到朋友的幫助,表明朋友讓我更深刻地體悟人生的美好,B項說法正確;小雨不允許其他人在背后說我壞話,與誠信無關(guān),C項說法錯誤;小樂在我回答不出問題時悄悄提醒我,表明朋友為我擔心,但做法欠妥,D項排除。4.A解析:友誼是一種心靈的相遇,是平等的、雙向的,要相互幫助、關(guān)懷對方,①②說法正確;③中的做法是錯誤的;友誼雖然是一種親密的關(guān)系,但是并不妨礙自己或?qū)Ψ浇Y(jié)交其他朋友,④錯誤。5.C解析:材料中毛澤東青年時的交友經(jīng)歷說明了友誼是一種心靈的相遇,啟示我們志趣相投、志同道合的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮,②③正確;①說法太絕對,排除;友誼是一種心靈的相遇,是超越地位、物質(zhì)條件、家庭背景的,④錯誤。6.(1)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等,實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮,讓我們更深刻地體悟人生的美好。(2)①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受更多的快樂和溫暖,獲得精神上的支持和滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助,也主動幫助對方;感受朋友的關(guān)懷,也主動關(guān)懷對方。我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感,在交流中共同成長。③朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。友誼伴隨我們成長。7.(1)①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。(2)我有好朋友。因為我們志趣相投、愛好相似,有一致的人生觀和價值觀。第二框交友的智慧一、學習情境朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。志趣相投,才能走到一起。友誼之樹常青需要我們用智慧澆灌。我們應(yīng)該如何交友?這節(jié)課,讓我們一起學習“交友的智慧”的相關(guān)知識。二、預(yù)習檢查1.朋友間要互相鼓勵,互相切磋,互相勸勉,共同進步。2.交友需要真誠和熱情,需要慎重選擇,需要學會關(guān)心和尊重對方,需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突,需要講原則。3.無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友,我們都應(yīng)學會理性辨別,做到慎交友、結(jié)好伴。4.關(guān)心朋友也要尊重對方,把握好彼此的界限和分寸,可以給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。5.處理矛盾和沖突的基本策略:保持冷靜,坦誠交流,換位思考,及時處理,勇?lián)熑巍?.當朋友做錯事,甚至誤入歧途時,我們要堅持正確立場、不隨波逐流,并積極予以規(guī)勸,幫助朋友及時改正錯誤。三、學習任務(wù)學習任務(wù)一:交友現(xiàn)狀【教師活動】結(jié)合教材第45—46頁“生活觀察”,引導學生通過梳理,反思自己的交友情況?！緦W生活動】按照要求寫出自己的交友情況,并交流分享?！窘處熁顒印繉W生的回答進行點撥,引出本節(jié)課的主題——“交友的智慧”?！驹O(shè)計意圖】從交友的動機、標準、方式和收獲四個角度,引導學生寫出自己的交友情況,思考自己與朋友相處的智慧,引出這節(jié)課的主題。學習任務(wù)二:交友的智慧1.【教師活動】展示材料:周某見到朋友,總是面帶微笑,噓寒問暖,而且盛情款待。朋友有困難時,他會主動伸出援助之手,幫朋友渡過難關(guān)。因此,周某有許多知心朋友。提出問題:從周某交友的經(jīng)歷中,你感悟到了哪些交友的智慧?【學生活動】閱讀材料,思考問題,交流分享自己的觀點?！窘處熁顒印繉W生的回答進行點撥,總結(jié)歸納:交友需要真誠和熱情。敞開心扉,主動表達,熱情待人,朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往,才會獲得真摯的友誼。【設(shè)計意圖】通過真實事例學習交友的方法和技巧,更具有說服力,引導學生明白人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼,友誼是用心培育的結(jié)果。2.【教師活動】展示材料,并解釋這兩句古語的意思?！敖挥淹斗?切磨箴規(guī)?！?——《千字文》意思:交友要意氣相投,推心置腹、互相規(guī)勸。“友直,友諒,友多聞,益矣。” ——孔子意思:與正直、誠信、見識廣的人交朋友,是有益的。提出問題:這兩句古語告訴我們要如何交友?【學生活動】閱讀材料,思考問題,交流展示。【教師活動】對學生的回答進行點撥,引導學生體悟古人交友的做法?？偨Y(jié)歸納:交友需要慎重選擇。無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友,我們都應(yīng)學會理性辨別,做到慎交友、結(jié)好伴。【設(shè)計意圖】通過兩句古語,一方面引導學生體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的智慧,另一方面引導學生知道交友需要慎重選擇。3.【教師活動】結(jié)合教材第47頁“探究與分享”,展示材料。提出問題:(1)朋友之間需要保持一定的距離嗎?“我”該怎么做呢?(2)“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎?【學生活動】閱讀材料,思考問題,交流展示?！窘處熁顒印繉W生的回答進行點撥,總結(jié)歸納:交友需要學會關(guān)心和尊重對方,需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突?！驹O(shè)計意圖】通過同齡人的故事,使學生感受到故事情境的真實性,增強課堂的吸引力和說服力;使學生明白朋友之間的關(guān)心是以尊重為前提的,要積極正確處理朋友之間的矛盾和沖突,掌握交友的智慧。4.【教師活動】結(jié)合教材第48—49頁“探究與分享”,展示材料。提出問題:(1)作為小川的好朋友,“我”會怎么做?(2)我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?【學生活動】閱讀材料,思考問題,交流展示自己的觀點?！窘處熁顒印繉W生的觀點進行點撥和指導,總結(jié)歸納:交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事,甚至誤入歧途時,我們要堅持正確立場、不隨波逐流,并積極予以規(guī)勸,幫助朋友及時改正錯誤?！驹O(shè)計意圖】澄清學生對友誼認識的誤區(qū),引導學生認識到真正的友誼是講原則的,而不是只講“哥們兒義氣”的,從而幫助學生樹立正確的友誼觀。5.知識整合,總結(jié)提升?！窘處熁顒印抗P記:交友的技巧和方法有哪些?①交友需要真誠和熱情。敞開心扉,主動表達,熱情待人,朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往,才會獲得真摯的友誼。②交友需要慎重選擇。無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友,我們都應(yīng)學會理性辨別,做到慎交友、結(jié)好伴。③交友需要學會關(guān)心和尊重對方。在朋友需要的時候,以行動向朋友表達關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方,把握好彼此的界限和分寸,可以給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。發(fā)生矛盾和沖突時,我們可以一起協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。⑤交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事,甚至誤入歧途時,我們要堅持正確立場、不隨波逐流,并積極予以規(guī)勸,幫助朋友及時改正錯誤?！緦W生活動】整理筆記。四、過程性評價《作業(yè)》課堂練習。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習,我們懂得了結(jié)交朋友、與朋友相處,需要我們掌握交友的智慧。交友應(yīng)做到真誠熱情、慎重選擇、關(guān)心和尊重對方、學會處理矛盾和沖突、講究原則等。我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們應(yīng)學會以誠待人,同大家和睦相處,努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。六、板書設(shè)計課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.步入新學校,進入新班級,有些同學難免會感到孤獨。小靜用古詩“若知四海皆兄弟,何處相逢非故人”鼓勵自己。這啟示我們()A.朋友之間必須兩肋插刀 B.要主動結(jié)識新同學、結(jié)交新朋友C.只有志趣相投的人才能成為朋友 D.為了友誼,我們要學會曲意逢迎2.人與人之間要學會寬容,既要堅持自己的愛好,又要尊重朋友的喜好,不要強迫朋友喜歡你喜歡的東西,不要強迫朋友做你想做的事情。這段話啟示我們在與朋友相處過程中,要做到()①用心去關(guān)懷對方,以行動向朋友表達關(guān)心和支持②學會尊重對方,給朋友一些空間③己所不欲,勿施于人,不強求朋友④當朋友傷害我們時,可以選擇寬容對方A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.小南發(fā)現(xiàn)好朋友小福逃課,多次勸阻小福也不聽,最后不得不將此事告訴了小福的父母。小福知道后指責小南“多管閑事,不夠朋友”,很長一段時間都不搭理小南。這啟示我們()①小南出賣朋友,小福的做法是對的②小南接受并寬容朋友的過失,讓其自我反省和改正,就不會破壞友誼③小南的做法有利于小福改正缺點,健康成長,是小福真正的朋友④友誼不能沒有原則,友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事A.①② B.①④C.②③ D.③④4.我和小林是好朋友,最近小林在校外和一個經(jīng)常恃強凌弱的學生打了一架,因此心情很不好,有同學勸我?guī)托×帧俺鍪帧?我很猶豫。結(jié)合材料,談?wù)劇拔摇睉?yīng)不應(yīng)該幫小林“出手”。能力提升5.友誼是人生永恒的話題。與朋友同行的路,有時并不平坦,需要方法、智慧。與朋友發(fā)生沖突時,合理處理沖突的路徑是()①化解沖突②保持冷靜③坦誠交流④自我反思A.①→②→③→④ B.①→②→④→③C.②→①→③→④ D.②→④→③→①6.【維護友誼】因為朋友,我們少了幾分孤獨,多了些許溫暖,活得更加自在;因為朋友,我們感受到自身的價值,多了一份對自己的欣賞;因為朋友,我們學會了更好地與人相處,享受交往的快樂。與朋友同行的路上,我們漸漸懂得,交友既需要熱忱、激情,也需要方法、智慧。請你結(jié)合自身經(jīng)驗,說說你有哪些獲得真摯友誼的小妙招。思維拓展7.材料一在學完“友誼之樹常青”一課后,同學們打算開展一場辯題為“該不該多交朋友”的辯論賽。正方認為:多個朋友多條路,朋友越多越好。反方認為:多個朋友可能多個煩惱,朋友在精不在多。材料二我的同桌最近好幾天沒有上學,學校下周組織書法比賽,因為他毛筆字寫得很好,我就替他報名了。同桌來上學后,我因為關(guān)心他而不斷詢問他請假的緣由,可是他非但不說,反而還生氣了,我感到很委屈……(1)閱讀材料一,請你運用所學知識,選擇加入辯論賽的其中一方,并闡述理論依據(jù)。(2)結(jié)合材料二和所學知識,請你分析“我”到底錯在哪里。(3)你還有哪些交友的小技巧?請你與大家分享。答案：課后知能演練1.B2.C3.D解析:小福沒有認識到交友需要講原則,①錯誤;小南多次勸阻,小福依然不能做到自我反省和改正,才去告訴小福父母的,不是破壞友誼,而是交友講原則的表現(xiàn),②錯誤;小南的做法有利于小福改正缺點,健康成長,