《新聞采訪》教案單元備課說明一、單元學(xué)習(xí)主題基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述,此單元是活動探究單元。單元內(nèi)容由兩部分組成:①學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本材料,包括課文、注釋、旁批、補(bǔ)白和技巧點撥;②學(xué)生自主學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù)及各項學(xué)習(xí)活動的要求。要求學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,依托單元內(nèi)容,在教師的指導(dǎo)下自主展開學(xué)習(xí)活動,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、單元教材分析活動探究單元采用任務(wù)驅(qū)動的方式組織教學(xué)內(nèi)容,在“活動任務(wù)單”中對整個單元的任務(wù)做概要說明,以方便學(xué)生總體把握。此單元的三個學(xué)習(xí)任務(wù)分別是新聞閱讀、新聞采訪和新聞寫作。三、單元學(xué)情分析我們面對的是八年級學(xué)生,他們有強(qiáng)烈的好奇心,大部分學(xué)生比較關(guān)注時事,對新聞有一定的了解。經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí),他們的語言表達(dá)能力和寫作能力均得到一定程度的提高,同學(xué)之間合作較密切。以上這些為學(xué)習(xí)此單元提供了良好的基礎(chǔ)。但同時也要引導(dǎo)學(xué)生意識到新聞?wù)Z言、新聞寫作和平時接觸較多的文學(xué)作品和作文的區(qū)別。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀課文等材料,掌握基礎(chǔ)知識;通過橫向?qū)Ρ?了解常見的新聞體裁的特點,為整個單元的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。2.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點的能力;提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。3.養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事、自主思考的習(xí)慣;形成求真求實、冷靜客觀的思維方式;學(xué)會準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)任、言必有據(jù)地表達(dá)。設(shè)計說明新聞采訪,在此單元的任務(wù)群中活動性、綜合性最強(qiáng),主要由學(xué)生自主完成,提高學(xué)生多方面的能力。整體來看,它包括新聞采訪的準(zhǔn)備和實施兩個階段。由于活動本身的過程性較強(qiáng),活動的具體情況存在較多不可預(yù)知的因素,且小組內(nèi)部需要合作分工,它也成為此單元任務(wù)群中操作難度最大的任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是新聞采訪,學(xué)習(xí)新聞采訪的技巧。2.了解如何做好新聞采訪規(guī)劃,學(xué)會編寫新聞采訪提綱。3.通過新聞采訪活動,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。4.通過新聞采訪活動,培養(yǎng)關(guān)心國事家事、明辨是非、愛憎分明的能力。教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是新聞采訪,以及采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解采訪技巧和注意事項,并能夠有意識地將新聞采訪轉(zhuǎn)換成新聞寫作。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法資源與工具1.數(shù)字資源包、學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。2.圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排1課時。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)情境“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。家事國事天下事,事事關(guān)心?！蓖ㄟ^此單元的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們能更敏銳地發(fā)現(xiàn)周圍發(fā)生的事情。如果有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,那么到處都是可挖掘的新聞素材。今天,就讓我們深入實際,學(xué)習(xí)如何采訪,學(xué)習(xí)如何獲取有價值的新聞信息。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖結(jié)合已學(xué)新聞知識和平時生活中的觀察與感受,思考并探討以下問題。1.什么是新聞采訪?2.在新聞采訪前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?【點撥】報道的題材要有意義、有價值,能彰顯正能量。最好與自己的生活密切相關(guān),如學(xué)校的熱點話題、家鄉(xiāng)的變化等?？梢越Y(jié)合教材此次“任務(wù)三”活動中的“自選任務(wù)”和“拓展任務(wù)”,制訂采訪方案,明確組內(nèi)分工,各有側(cè)重,如了解事件的總體情況、采訪事件親歷者、搜集相關(guān)資料、拍攝新聞?wù)掌?。采訪提綱沒有固定的形式,一般包含采訪的時間、地點、對象、目的、方式等。要注明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題。所提問題要具體、客觀、有針對性,問題之間要有一定的邏輯關(guān)系。例如:不要強(qiáng)求采訪對象回答不愿回答的問題;拍攝人物照片時,要事先征得對方的同意。思考并討論,小組合作探究。1.新聞采訪:記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動的一種媒體信息的采集和收集方式。通過記者和采訪對象面對面交流來實現(xiàn)。2.(1)以小組為單位召開新聞采訪選題會,確定報道題材,制訂采訪方案。(2)草擬新聞采訪提綱。(3)采訪過程中,要尊重采訪對象,注意言行得體。引導(dǎo)學(xué)生了解什么是新聞采訪,并明確采訪前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。三、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.你還能想到哪些采訪技巧?2.在提問時還有哪些注意事項?【點撥】比如,一次要提問幾個問題?什么長度的問題更有效?3.小組進(jìn)行實地采訪,并討論探究,總結(jié)采訪經(jīng)驗。1.①采訪前要做好充足的準(zhǔn)備。假如有明確的采訪對象,應(yīng)該事先盡可能多地了解采訪對象的相關(guān)信息,這樣采訪問題才能更有針對性;另外還要明確采訪的目的,盡可能多地搜集資料,并提前列好全面的采訪提綱。②和采訪對象平等對話。采訪過程中要端正自己的態(tài)度,尊重采訪對象,與采訪對象平等、主動地交流,學(xué)會拉近與被采訪者的距離。在采訪中不加入自己對采訪對象的主觀臆斷。③采訪是“交談”,是真情對話,而不僅僅是“提問”。所以在采訪中一定要用心傾聽,賦予采訪以溫度和獨有的價值。2.①一次只問一個問題。連續(xù)問問題,被采訪者會反應(yīng)不過來。②提問要短,不要長。③提問要多問“為什么”,多追問。3.小組進(jìn)行實地采訪,并討論探究,總結(jié)采訪經(jīng)驗。1.引導(dǎo)學(xué)生了解采訪技巧和注意事項。2.在采訪實踐中學(xué)以致用,積累采訪經(jīng)驗。四、課堂小結(jié)新聞采