Culture1StudyTour說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊廣東版（開心英語）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級下冊《Culture1StudyTour》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞學(xué)生進(jìn)行一次英語學(xué)習(xí)之旅的主題展開，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、旅行計(jì)劃、行程安排、文化交流等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解不同國家的文化特色，提高英語口語交流能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力和語言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)旅行計(jì)劃和文化交流活動，提升對多元文化的尊重和欣賞，增強(qiáng)跨文化交際的自信。同時(shí)，通過角色扮演和小組合作，學(xué)生將鍛煉批判性思維和合作能力，培養(yǎng)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決問題的能力，為未來的國際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠流利地描述旅行計(jì)劃，包括出發(fā)日期、目的地、活動安排等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演活動，學(xué)生需要用英語表達(dá)具體的行程細(xì)節(jié)，如“OnMonday,wewillvisitthehistoricalmuseum.”（星期一，我們將參觀歷史博物館。）

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)，并能正確運(yùn)用地點(diǎn)、活動等關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語進(jìn)行文化交流，特別是在不熟悉的情境下。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在進(jìn)行文化交流時(shí)，可能難以理解對方的文化習(xí)俗或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-難點(diǎn)突破：通過組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)交流。例如，通過“文化猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過圖片或物品描述來猜測對方的文化背景。

-教學(xué)方法：采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，提供反饋和糾正錯誤，幫助學(xué)生逐步克服交流障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、圖片、旅游紀(jì)念品等）

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，提供相關(guān)文化背景資料和視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、PPT課件、互動式學(xué)習(xí)軟件、英語歌曲和視頻片段教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師播放一段關(guān)于旅游的宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己或家人旅游的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述旅行見聞。

（3）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《Culture1StudyTour》，了解不同國家的文化特色，提高英語口語交流能力。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（一）課文朗讀

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯誤。

（二）課文理解

1.教師提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題、插圖和首段，初步了解文章內(nèi)容。

2.教師講解課文背景，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

（三）段落劃分與段落大意

1.教師指導(dǎo)學(xué)生劃分課文段落，概括每段大意。

2.學(xué)生小組討論，互相交流段落大意。

（四）關(guān)鍵詞匯與句型學(xué)習(xí)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：visit,attraction,historical,explore等。

2.學(xué)生通過替換練習(xí)，加深對詞匯和句型的理解。

三、課文拓展與實(shí)踐活動

（一）角色扮演

1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過程。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語調(diào)等問題。

（二）小組討論

1.教師提出問題，如：“Ifyouwereonthisstudytour,whatwouldyouliketodo?”（如果你參加這次研學(xué)旅行，你想要做什么？）

2.學(xué)生小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

（三）文化差異對比

1.教師展示不同國家的文化差異，如飲食、禮儀、節(jié)日等。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論自己國家的文化特色。

四、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示內(nèi)容，如介紹自己家鄉(xiāng)的文化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WorldCultures》選讀篇目：選擇與課文《Culture1StudyTour》中提到的國家或文化相關(guān)的文章，如介紹中國的春節(jié)、印度的排燈節(jié)或法國的國慶日等，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《EnglishAroundtheWorld》書籍推薦：推薦一本關(guān)于世界各地英語使用情況的書籍，讓學(xué)生了解英語在不同國家的變體和特色。

-《TravelandAdventure》雜志摘錄：從旅游雜志中摘錄一些關(guān)于世界旅游目的地的文章，讓學(xué)生了解不同國家的旅游資源和特色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-文化習(xí)俗研究：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，研究該國的文化習(xí)俗、節(jié)日慶祝方式和傳統(tǒng)美食。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于世界文化的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，讓學(xué)生通過觀看視頻來拓展自己的視野。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個國家進(jìn)行深入的文化研究，包括歷史、藝術(shù)、音樂和體育等方面，最后以報(bào)告或展示的形式分享研究成果。

-語言學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用在線資源學(xué)習(xí)目標(biāo)國家的語言，如使用Duolingo、RosettaStone等應(yīng)用程序，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-交流平臺：利用社交媒體或?qū)W校的英語角，讓學(xué)生與其他學(xué)生交流各自的文化背景，促進(jìn)文化交流和理解。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-旅行計(jì)劃（TravelPlan）

-目的地（Destination）

-行程安排（Itinerary）

-文化交流（CulturalExchange）

-節(jié)日習(xí)俗（FestivalsandCustoms）

②重點(diǎn)詞匯

-visit,attraction,historical,explore,experience,tradition,celebration

③重點(diǎn)句型

-Whatarewegoingtodoonthisstudytour?

-Wewil