7可愛的動物（教案）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞部編版道德與法治一年級下冊第七章“可愛的動物”展開，通過學習動物的特點、動物與人類的關(guān)系等內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛護動物、保護環(huán)境的意識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中接觸到的動物有關(guān)，學生已具備一定的動物認知基礎(chǔ)。通過聯(lián)系實際，讓學生在熟悉的環(huán)境中進一步了解動物，提高對動物的認識和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學生的生命意識，使學生認識到動物也是生命，尊重生命，關(guān)愛動物。2.增強學生的社會責任感，讓學生明白保護動物和環(huán)境是每個人的責任。3.提升學生的法治意識，引導學生了解相關(guān)法律法規(guī)，學會依法保護動物。4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察和了解動物，提高學生的審美能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些動物，對常見的動物有一定的認知，如狗、貓、兔子等。他們可能已經(jīng)知道一些動物的基本特點，如外形、習性等。然而，對于動物的保護意識、法律知識以及動物與人類關(guān)系的理解還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是對動物這一主題。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察、模仿和簡單的記憶上。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀、形象的學習方式，如通過圖片、視頻等多媒體手段來輔助學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學生在抽象思維和邏輯推理方面可能存在困難。在理解動物保護的意義和法律法規(guī)時，他們可能難以將理論與實際生活相結(jié)合。此外，學生在課堂上可能因為注意力不集中、參與度不足等原因，導致學習效果不佳。因此，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物動物模型或圖片。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、動物科普視頻、在線動物知識問答系統(tǒng)。

-教學手段：PPT課件、動物故事繪本、動物保護宣傳海報、互動游戲。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT《動物的世界》、視頻《動物的生活習性》等），明確預(yù)習目標和要求，如“觀察圖片中的動物，描述它們的外形特點”。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“可愛的動物”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”、“動物對我們?nèi)祟愑惺裁醋饔?？”?/p>

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解動物的基本特點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“可愛的動物”這一主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事《小兔子和大灰狼》引出“可愛的動物”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物的特點、分類等知識點，結(jié)合實例“貓和狗的習性差異”幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“動物角色扮演”活動，讓學生在實踐中掌握動物的特點。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗動物的特點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握動物的特點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物的特點，掌握動物的知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“畫一畫你最喜歡的動物”的繪畫作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與動物相關(guān)的書籍《動物的故事》、網(wǎng)站《動物百科》等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成繪畫作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物保護組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等，讓學生了解動物保護的重要性。

-動物分類知識：提供動物分類的基本知識，包括無脊椎動物、脊椎動物等，以及各個門類的代表動物。

-動物棲息地保護：介紹不同動物的棲息地特點，以及人類活動對動物棲息地的影響。

-動物行為研究：介紹動物行為學的基本概念，如社會行為、繁殖行為等，以及著名動物行為學家及其研究成果。

-動物與人類的關(guān)系：探討動物在人類生活中的作用，如寵物、藥用、食品等，以及人類對動物的責任。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合一年級學生的動物科普書籍，如《動物的故事》、《動物百科》等，引導學生通過閱讀了解更多動物知識。

-觀看拓展：推薦與動物相關(guān)的紀錄片和科普視頻，如《動物世界》、《地球脈動》等，通過視覺體驗加深對動物的認識。

-實踐拓展：組織學生參與校園內(nèi)的植樹造林、愛護校園小動物等活動，讓學生在實踐中體驗保護動物的重要性。

-研究拓展：鼓勵學生以小組形式，選擇一種動物進行深入研究，如調(diào)查該動物的習性、分布、保護現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-創(chuàng)意拓展：開展“我心中的動物”繪畫比賽，讓學生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的動物形象，提高學生的審美能力。

-家校合作拓展：鼓勵家長參與學生的動物保護教育，共同關(guān)注動物保護問題，形成良好的家庭教育氛圍。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同學習了“可愛的動物”這一主題，通過觀察、討論和實踐活動，大家對動物的特點、分類、保護等方面有了更深入的了解。以下是課堂小結(jié)的主要內(nèi)容：

1.動物的分類：我們學習了動物的分類，包括脊椎動物和無脊椎動物，以及它們的主要特點。

2.常見動物的特點：通過圖片和視頻，我們認識了一些常見的動物，如貓、狗、兔子、鳥等，了解了它們的生活習性和特點。

3.動物的保護：我們認識到動物是地球上的寶貴資源，需要我們共同保護。學習了如何在日常生活中關(guān)愛動物，如不亂扔垃圾、不傷害動物等。

4.動物與人類的關(guān)系：我們了解到動物在人類生活中的重要作用，如寵物、藥用、食品等，以及人類對動物的責任。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，以下為當堂檢測題：

1.以下哪個選項屬于脊椎動物？（）

A.鯊魚

B.蝴蝶

C.螞蟻

D.海豚

2.下列哪種動物屬于哺乳動物？（）

A.蜜蜂

B.鸚鵡

C.馬來熊

D.金魚

3.為了保護動物，我們應(yīng)該做以下哪項？（）

A.隨意喂食公園里的鴿子

B.不亂扔垃圾，不傷害動物

C.野外燒烤，捕捉昆蟲

D.隨意破壞動物的棲息地

4.動物在人類生活中的作用不包括以下哪項？（）

A.寵物

B.藥用

C.食品

D.水資源

5.下列哪項不屬于保護動物的做法？（）

A.不捕殺珍稀動物

B.亂扔垃圾，污染環(huán)境

C.參與動物保護志愿者活動

D.學習動物保護知識，提高環(huán)保意識八、教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，分享一些我的感受和思考。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過引入故事、圖片和視頻，孩子們對動物有了更直觀的認識，他們的參與度很高，課堂氣氛活躍。我特別高興看到孩子們在“動物角色扮演”活動中表現(xiàn)得那么投入，這讓我覺得我們的教學方式是有效的。

在教學方法上，我嘗試了多種手段，比如多媒體輔助教學、小組討論、角色扮演等，這些方法都激發(fā)了孩子們的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在組織小組討論時，部分學生不太敢于發(fā)言，這可能是因為他們自信心不足或者害怕說錯話。所以，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

在策略方面，我注意到在講解動物特點時，有些知識點比較抽象，孩子們理解起來有些吃力。我打算在今后的教學中，嘗試用更加具體、生動的例子來講解這些知識點，幫助孩子們更好地理解。

管理方面，我意識到在課堂活動中，我需要更加關(guān)注每一個學生的參與情況，確保每個孩子都能參與到學習中來。比如，在“動物角色扮演”活動中，我可能會分配不同的角色，確保每個孩子都有機會參與到活動中，而不是只有幾個孩子成為“主角”。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對于抽象的知識點掌握得不夠扎實，這可能是因為我的教學方法還需要進一步改進。此外，課堂管理方面也需要加強，以確保每個孩子都能得到充分的學習機會。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，調(diào)整教學策略。

-對于抽象的知識點，我會嘗試用更加具體、形象的方式來進行講解，比如通過實物展示、模擬實驗等。

-在課堂活動中，我會更加關(guān)注學生的參與情況，確保