Unit3SportsandFitness單元整體教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SportsandFitness單元整體教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsandFitness

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024-2025學(xué)年，第2周星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫等活動，使學(xué)生能夠在真實語境中運用英語描述體育活動和健身習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的文化意識，了解不同國家的體育文化差異，增強對體育精神的理解和尊重。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)情分析高中一年級的學(xué)生正處于青春期，他們對體育活動充滿熱情，對健康生活方式有較高的追求。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語水平存在一定差異，部分學(xué)生可能在詞匯量、語法運用等方面有所欠缺。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在表達個人觀點和參與討論時，常常出現(xiàn)詞匯貧乏、語法錯誤等問題。閱讀能力方面，學(xué)生能夠理解簡單的體育類文章，但在深入理解和分析文章內(nèi)容時，存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的合作意識和團隊精神也需要加強，這在體育活動的討論和實踐中尤為重要。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學(xué)生的實際水平，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

3.加強閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

2.課程平臺：人教版高中英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)資源下載。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力、口語練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如運動器材圖片、體育活動視頻）、PPT課件、卡片等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

教師首先展示一張世界著名運動員的圖片，引發(fā)學(xué)生對體育明星的興趣。接著，提出問題：“Whatdoyouthinkofthisathlete?Whyishefamous?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述運動員的特點和成就。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“SportsandFitness”，并說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)

詳細內(nèi)容：

教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯，如：sports、fitness、athlete、training、exercises等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和上下文理解詞匯含義，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

（2）語法講解

詳細內(nèi)容：

教師講解本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。通過例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)，并能在實際語境中運用。

（3）課文閱讀

詳細內(nèi)容：

教師展示課文片段，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問題，如：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”、“Whatarethebenefitsofsportsandfitness?”等。教師可根據(jù)學(xué)生的回答，糾正錯誤，講解課文中的難點。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：

學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演。例如，一個小組扮演運動員，另一個小組扮演教練，進行對話練習(xí)。

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：

教師提出問題，如：“Whatareyourfavoritesports?”、“Howoftendoyouexercise?”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并派代表分享觀點。

（3）寫作練習(xí)

詳細內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于體育和健身的短文。教師提供寫作框架，如：引言、正文、結(jié)論。學(xué)生完成后，教師選取優(yōu)秀作品進行展示和點評。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于體育愛好

例如：Onestudentsays,“Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandkeepfit.”Anotherstudentresponds,“That’sgreat!Ialsoenjoyplayingbasketball.Besides,it’sagoodwaytomakefriends.”

（2）關(guān)于鍛煉頻率

例如：Astudentsays,“Iexercisethreetimesaweek.”Anotherstudentasks,“Doyouexerciseeveryday?Itrytoexerciseeverydaybecauseit’simportanttostayhealthy.”

（3）關(guān)于運動效果

例如：Astudentsays,“Ifeelmoreenergeticafterexercising.”Anotherstudentadds,“Yes,exerciseisnotonlygoodforourphysicalhealthbutalsoforourmentalhealth.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如體育活動、健身習(xí)慣、語法點和課文閱讀。教師總結(jié)重點，強調(diào)體育鍛煉對身心健康的益處，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多參加體育活動。

本節(jié)課重難點分析：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯，如：sports、fitness、athlete、training、exercises等。

2.語法點：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，能夠正確描述經(jīng)常性動作和正在進行的動作。

3.課文閱讀：理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)和主旨大意。

用時總計：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯，如：sports、fitness、athlete、training、exercises等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和討論體育活動，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)英語提供了豐富的詞匯資源。

2.語法應(yīng)用

學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，能夠正確描述經(jīng)常性動作和正在進行的動作。在實際語境中，學(xué)生能夠運用這些語法知識進行有效的溝通，例如：“Iplaysoccereveryweekend.”（我每個周末都踢足球。）或“Iamexercisinginthegymrightnow.”（我現(xiàn)在正在健身房鍛煉。）

3.閱讀理解

學(xué)生通過閱讀課文，提高了對體育和健身相關(guān)文章的理解能力。他們能夠抓住文章的主旨大意，分析作者的觀點和態(tài)度。這種閱讀能力的提升對于學(xué)生以后閱讀英語文章，尤其是與體育相關(guān)的文章具有重要意義。

4.聽力理解

通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語中的體育和健身話題。他們能夠聽懂不同情境下的對話，如體育新聞、健身指導(dǎo)等，這對于提高學(xué)生的英語聽力水平具有積極作用。

5.口語表達

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠用英語描述自己的體育愛好、鍛煉習(xí)慣，并能夠參與討論，表達自己的觀點。這種口語能力的提升有助于學(xué)生在實際交流中更加自信和流暢。

6.寫作能力

學(xué)生通過寫作練習(xí)，學(xué)會了如何組織語言，表達自己的觀點。他們能夠撰寫關(guān)于體育和健身的短文，這不僅提高了寫作能力，也加深了對體育和健身知識的理解。

7.文化意識

通過學(xué)習(xí)不同國家的體育文化，學(xué)生的文化意識得到了提升。他們能夠認識到不同文化背景下體育活動的多樣性，以及對健康生活方式的追求。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何查找資料、整理信息，并能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有長遠的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過展示世界著名運動員的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的描述不夠具體，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生描述圖片時，可能沒有給出足夠的指導(dǎo)。下次，我可以在展示圖片之前，先讓學(xué)生預(yù)測一下圖片可能代表的內(nèi)容，這樣他們描述的時候就會更有針對性。

在語法講解部分，我盡量用簡單的例子來解釋一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。但是，我也注意到有些學(xué)生對于時態(tài)的區(qū)分還是有些困難。這可能是因為我沒有足夠的時間讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固。今后，我可以在課堂上安排更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法。

實踐活動部分，我安排了角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)。這些活動讓學(xué)生有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我覺得這部分做得不錯，學(xué)生的參與度很高，而且他們的表現(xiàn)也讓我很滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是對英語表達不夠自信。我可以在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，提高他們的自信心。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。但是，也存在一些問題，比如學(xué)生的詞匯記憶不夠牢固，語法掌握不夠熟練，以及學(xué)生在小組討論中的參與度不高。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運用新詞匯。

2.優(yōu)化語法講解，增加練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法。

3.鼓勵學(xué)生在小組討論中積極參與，提高他們的自信心和口語表達能力。

4.豐富總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，使用更加生動和貼近學(xué)生生活的方式，讓學(xué)生對所學(xué)知識有更深的理解。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生也能在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

主題：MyFavoriteSport

要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的運動項目。內(nèi)容包括：運動項目的名稱、為什么喜歡這個項目、參與運動的經(jīng)驗和感受。字數(shù)要求：100-120字。

答案示例：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseithelpsmestayfitandimprovesmyteamworkskills.EverytimeIplaybasketball,Ifeelexcitedandhappy.It'sagreatwaytorelaxafteralongdayofstudying.

2.詞匯運用

任務(wù)：用下列詞匯完成句子，每個詞只能使用一次。

-exercise,fitness,athlete,training,sports

答案示例：

-Igotothegymthreetimesaweektodosomeexercises.

-Fitnessisveryimportantinourdailylife.

-Heisaprofessionalathletewhohaswonmanyawards.

-Sheistraininghardfortheupcomingsportscompetition.

-Sportscanhelpuskeephealthyandhappy.

3.語法練習(xí)

任務(wù)：根據(jù)括號中的提示，用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進行時完成句子。

-I(go)totheparkeverymorning.(usually)

-She(play)soccerwithherfriends.(always)

-They(watch)amovie.(now)

-We(study)Englishintheclassroom.(usually)

-He(read)abook.(now)

答案示例：

-Iusuallygototheparkeverymorning.

-Shealwaysplayssoccerwithherfriends.

-Theyarewatchingamovienow.

-WeusuallystudyEnglishintheclassroom.

-Heisreadingabooknow.

4.閱讀理解

任務(wù)：閱讀以下短文，然后回答問題。

TheImportanceofSports

Sportsareanessentialpartofourlives.Theyhelpusstayhealthy,improveourphysicalfitness,anddevelopteamworkskills.Playingsportscanalsoreducestressandimproveourmentalhealth.

Questions:

1.Whyaresportsimportantinourlives?

2.Howdosportshelpusphysically?

3.Whatmentalbenefitscanwegetfromplayingsports?

答案示例：

1.Sportsareimportantinourlivesbecausetheyhelpusstayhealthy,improveourphysicalfitness,anddevelopteamworkskills.

2.Sportshelpusphysicallybykeepingusactiveandimprovingourphysicalfitness.

3.Wecangetmentalbenefitsfromplayingsports,suchasreducingstressandimprovingourmentalhealth.

5.小組討論

任務(wù)：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一個簡短的報告。

-Whataresomepopularsportsinyourcountry?

-Howdoyouthinksportscanpromotefriendshipandteamwork?

-Whataresomechallengesfacedbyathletesinyourcountry?

答案示例（小組討論報告）：

-Inourcountry,popularsportsincludebasketball,soccer,andbadminton.

-Sportscanpromotefriendshipandteamworkbybringingpeopletogetherandencouragingthemtoworkasateamtoachieveacommongoal.

-Somechallengesfacedbyathletesinourcountryincludelackofresources,limitedtrainingfacilities,andcompetitionfromothercountries.課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我采取了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和運用能力。在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出不同難度的問題，如：

-簡單提問：針對基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生回答簡單的問題，如“Whoisthemostfamousathleteintheworld?”

-討論式提問：針對復(fù)雜問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，如“Whydoyouthinksportsareimportantinourlives?”

-應(yīng)用性提問：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如“Describeyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.”

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認真聽講、積極參與討論。

-參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組活動中的合作情況，如分工明確、互相幫助等。

（3）測試評價

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂結(jié)束時進行簡短的小測驗。測試內(nèi)容主要包括：

-詞匯測試：檢查學(xué)生對本節(jié)課新學(xué)詞匯的掌握情況。

-語法測試：檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)語法點的運用能力。

-閱讀理解測試：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評