第7課插入形狀說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第2冊(cè)滇人版一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）》三年級(jí)第二冊(cè)滇人版教材，第7課《插入形狀》。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件插入形狀，包括選擇形狀、調(diào)整大小、位置和顏色等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到圖形在信息表達(dá)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作提升對(duì)圖形變換和組合的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用形狀創(chuàng)作個(gè)性化作品。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，確保在操作過(guò)程中遵守軟件使用規(guī)范。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握插入形狀的基本操作，包括選擇、調(diào)整大小、位置和顏色。

難點(diǎn)：形狀的組合與變換，以及在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，讓學(xué)生直觀理解形狀插入和調(diào)整的過(guò)程。

2.設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中逐步掌握組合和變換技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖形應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供多種形狀組合和變換的案例，幫助學(xué)生突破思維障礙。

5.課后布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）》三年級(jí)第二冊(cè)滇人版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的形狀模板、操作步驟圖解、形狀應(yīng)用案例等圖片和視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示學(xué)生作品，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些有趣的形狀呢？（引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的形狀，如花朵、樹(shù)葉、動(dòng)物等。）

（2）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件制作各種有趣的形狀，讓我們的作品更加豐富多彩。（揭示課題：插入形狀。）

2.講授新知（20分鐘）

（1）師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天要學(xué)習(xí)的工具欄。（展示插入形狀工具欄，講解形狀分類和功能。）

（2）師：接下來(lái)，我會(huì)演示如何插入一個(gè)形狀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并記住操作步驟。（操作演示：選擇形狀、插入形狀、調(diào)整大小、位置和顏色。）

（3）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)嘗試自己插入一個(gè)形狀，看看你們能插入一個(gè)什么形狀呢？（學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

（4）師：接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)或多個(gè)形狀組合在一起。（展示形狀組合方法，如疊加、組合等。）

（5）師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試將兩個(gè)形狀組合在一起，看看你們能創(chuàng)作出什么有趣的作品。（學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

（6）師：最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給形狀填充顏色、邊框等，讓形狀更加美觀。（展示形狀美化方法，如填充顏色、添加邊框等。）

（7）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)嘗試給一個(gè)形狀填充顏色，看看你們能將它裝飾成什么樣子。（學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜好，插入一個(gè)形狀并對(duì)其進(jìn)行組合和美化，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的小作品。（學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。）

（2）師：完成作品后，請(qǐng)將你的作品展示給大家，并說(shuō)明你的創(chuàng)意和操作步驟。（學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)。）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了插入形狀、組合形狀和美化形狀的方法，你們覺(jué)得這些操作簡(jiǎn)單嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。）

（2）師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了圖形在信息表達(dá)中的重要性，以及如何運(yùn)用電腦軟件創(chuàng)作個(gè)性化作品。（總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，利用今天所學(xué)知識(shí)，嘗試制作一個(gè)自己喜歡的小作品，并邀請(qǐng)家人一起欣賞。（布置作業(yè)。）

（2）師：下節(jié)課，我們將進(jìn)行作品展示，希望大家都能積極參與。（鼓勵(lì)學(xué)生參與。）

（3）師：課后請(qǐng)同學(xué)們多思考，如何運(yùn)用形狀創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。）

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.形狀的插入

-認(rèn)識(shí)形狀工具欄：了解形狀分類和功能。

-插入形狀：通過(guò)工具欄選擇形狀，將其插入到文檔中。

-調(diào)整形狀：改變形狀的大小、位置和方向。

2.形狀的組合

-形狀疊加：將兩個(gè)或多個(gè)形狀重疊在一起，形成新的形狀。

-形狀組合：通過(guò)組合命令將形狀合并為一個(gè)整體，保持編輯的獨(dú)立性。

-形狀拆分：將組合后的形狀拆分為單獨(dú)的形狀，以便獨(dú)立編輯。

3.形狀的美化

-填充顏色：為形狀填充不同的顏色，增加視覺(jué)效果。

-添加邊框：為形狀添加邊框，改變邊框樣式和顏色。

-線條樣式：調(diào)整形狀邊框的線條樣式，如粗細(xì)、虛實(shí)等。

-形狀陰影：為形狀添加陰影效果，增強(qiáng)立體感。

4.形狀的變換

-旋轉(zhuǎn)：以中心點(diǎn)為軸旋轉(zhuǎn)形狀，調(diào)整角度。

-縮放：改變形狀的大小，保持比例或自由縮放。

-翻轉(zhuǎn)：水平或垂直翻轉(zhuǎn)形狀，產(chǎn)生對(duì)稱效果。

5.形狀的應(yīng)用

-制作圖標(biāo)：利用形狀創(chuàng)建簡(jiǎn)單的圖標(biāo)，應(yīng)用于軟件界面或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)圖案：將形狀組合成圖案，用于裝飾文檔或作品。

-制作動(dòng)畫(huà)：通過(guò)形狀的變換和組合，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。

6.形狀的保存與導(dǎo)出

-保存作品：將完成的作品保存為特定格式，以便后續(xù)編輯或分享。

-導(dǎo)出作品：將作品導(dǎo)出為圖片或視頻格式，用于其他應(yīng)用場(chǎng)景。

7.形狀編輯技巧

-快速選擇：使用選擇工具快速選中形狀。

-精確調(diào)整：使用大小調(diào)整控件精確調(diào)整形狀大小。

-智能套索：使用智能套索工具選中不規(guī)則形狀。

-對(duì)齊工具：使用對(duì)齊工具使多個(gè)形狀對(duì)齊。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我嘗試將形狀設(shè)計(jì)作為一個(gè)小項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何插入和操作形狀，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，有的則比較生疏。這導(dǎo)致在課堂上，操作熟練的學(xué)生容易完成，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則可能跟不上去。

2.教學(xué)資源不足：由于教學(xué)資源的限制，我無(wú)法為每個(gè)學(xué)生提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而無(wú)法熟練掌握形狀操作。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的摸底測(cè)試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，然后根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.為了解決教學(xué)資源不足的問(wèn)題，我打算利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭電腦進(jìn)行課后練習(xí)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①形狀的插入

-形狀工具欄

-選擇形狀

-插入形狀

-調(diào)整大小、位置和方向

②形狀的組合

-形狀疊加