第二單元主題案例三校園創(chuàng)意制作與營(yíng)銷體驗(yàn)，-高中勞動(dòng)與綜合實(shí)踐單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第二單元主題案例三校園創(chuàng)意制作與營(yíng)銷體驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過創(chuàng)意制作激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作體驗(yàn)勞動(dòng)與綜合實(shí)踐的過程。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成創(chuàng)意制作與營(yíng)銷任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，通過營(yíng)銷體驗(yàn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)推廣和消費(fèi)者心理。

5.強(qiáng)化學(xué)生的審美觀念，通過創(chuàng)意制作培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)情分析高中一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)勞動(dòng)與綜合實(shí)踐有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類課程缺乏信心，動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

在能力方面，學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。創(chuàng)意制作與營(yíng)銷體驗(yàn)課程需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并通過團(tuán)隊(duì)合作完成制作和營(yíng)銷任務(wù)。部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的困惑和焦慮。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美觀念和道德素養(yǎng)是課程學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，學(xué)生在審美觀念上呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，但部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)審美觀念有所忽視。在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生需要通過課程學(xué)習(xí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴性強(qiáng)等問題，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

總體而言，高中一年級(jí)學(xué)生在勞動(dòng)與綜合實(shí)踐單元的學(xué)習(xí)中，具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面還有待提升。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)與綜合實(shí)踐》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與創(chuàng)意制作相關(guān)的圖片、圖表，以及市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各類手工制作工具、材料，如紙張、膠水、剪刀等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意制作和展示，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園生活短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己在校園中的創(chuàng)意活動(dòng)或制作經(jīng)驗(yàn)。

2.提出問題：“如果你們有機(jī)會(huì)將校園生活中的某個(gè)創(chuàng)意制作推向市場(chǎng)，你們會(huì)怎么操作？”

3.學(xué)生分組討論，每組選出代表準(zhǔn)備分享。

講授新課（15分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)意制作與營(yíng)銷體驗(yàn)的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。

2.詳細(xì)講解創(chuàng)意制作的步驟，包括選題、設(shè)計(jì)、制作等。

3.講解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念，如產(chǎn)品定位、目標(biāo)市場(chǎng)、推廣策略等。

4.通過案例分析，展示成功的校園創(chuàng)意制作與營(yíng)銷案例。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行創(chuàng)意制作設(shè)計(jì)。

2.教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

3.每組完成初步設(shè)計(jì)后，進(jìn)行小組內(nèi)部討論和修改。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在創(chuàng)意制作過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的創(chuàng)意制作設(shè)計(jì)，并進(jìn)行講解。

2.同學(xué)們給予評(píng)價(jià)和建議，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生分組討論，如何將創(chuàng)意制作推向市場(chǎng)。

拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果你們的產(chǎn)品面臨競(jìng)爭(zhēng)，你們會(huì)如何應(yīng)對(duì)？”

2.學(xué)生分組討論，每組提出自己的應(yīng)對(duì)策略。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和市場(chǎng)適應(yīng)能力的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師收集學(xué)生對(duì)課程的建議和反饋，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。

教學(xué)時(shí)間分配如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

拓展練習(xí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.創(chuàng)意制作的基本步驟：

-選題：根據(jù)個(gè)人興趣和市場(chǎng)需求選擇創(chuàng)意主題。

-設(shè)計(jì)：結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，包括外觀、功能、材料等。

-制作：按照設(shè)計(jì)圖紙和工藝流程進(jìn)行實(shí)際制作。

-測(cè)試：對(duì)制作完成的產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試，確保其質(zhì)量和功能。

2.市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念：

-產(chǎn)品定位：明確產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)和消費(fèi)群體。

-目標(biāo)市場(chǎng)：分析市場(chǎng)需求，確定產(chǎn)品的銷售對(duì)象。

-推廣策略：制定有效的推廣方案，提高產(chǎn)品知名度。

-消費(fèi)者心理：了解消費(fèi)者的需求和購(gòu)買行為。

3.創(chuàng)意制作與市場(chǎng)營(yíng)銷的關(guān)系：

-創(chuàng)意制作是市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)，產(chǎn)品需具備創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-市場(chǎng)營(yíng)銷有助于創(chuàng)意制作產(chǎn)品的推廣和銷售。

-創(chuàng)意制作與市場(chǎng)營(yíng)銷相結(jié)合，有助于提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：

-創(chuàng)意制作和市場(chǎng)營(yíng)銷需要多人協(xié)作完成。

-團(tuán)隊(duì)合作有助于發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。

-良好的團(tuán)隊(duì)合作有助于培養(yǎng)成員的溝通能力和協(xié)作精神。

5.創(chuàng)新思維與解決問題的能力：

-在創(chuàng)意制作過程中，學(xué)生需運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

-解決問題能力是學(xué)生應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重要能力。

6.審美觀念與審美能力的培養(yǎng)：

-創(chuàng)意制作過程中，學(xué)生需注重產(chǎn)品的美觀性。

-培養(yǎng)審美觀念有助于提高學(xué)生的審美能力。

-審美能力有助于學(xué)生在生活和工作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

7.勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)技能的培養(yǎng)：

-創(chuàng)意制作和市場(chǎng)營(yíng)銷需要學(xué)生付出勞動(dòng)。

-培養(yǎng)勞動(dòng)觀念有助于學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度。

-勞動(dòng)技能是學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的基本能力。

8.交流與合作能力的培養(yǎng)：

-創(chuàng)意制作和市場(chǎng)營(yíng)銷過程中，學(xué)生需與他人溝通交流。

-培養(yǎng)交流與合作能力有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)。

-交流與合作能力是學(xué)生未來發(fā)展的重要素質(zhì)。課后作業(yè)1.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)任務(wù)**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的創(chuàng)意制作步驟，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的校園文創(chuàng)產(chǎn)品，如校園紀(jì)念品、實(shí)用小物件等。

-**答案示例**：設(shè)計(jì)一款結(jié)合校園特色的環(huán)保購(gòu)物袋，采用可降解材料，上面印有校園標(biāo)志性建筑和植物圖案，并附有校園文化簡(jiǎn)介。

2.**市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，針對(duì)所選文創(chuàng)產(chǎn)品，分析目標(biāo)市場(chǎng)的需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，撰寫一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

-**答案示例**：針對(duì)校園周邊學(xué)生群體，調(diào)研校園周邊文創(chuàng)產(chǎn)品的銷售情況，分析消費(fèi)者偏好，并提出改進(jìn)建議。

3.**營(yíng)銷策略策劃**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生根據(jù)所選文創(chuàng)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)一套營(yíng)銷策略，包括推廣渠道、促銷活動(dòng)等。

-**答案示例**：利用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行線上推廣，通過校園廣播、海報(bào)等形式進(jìn)行線下宣傳，舉辦校園文創(chuàng)產(chǎn)品展示活動(dòng)。

4.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作模擬**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生模擬創(chuàng)意制作和營(yíng)銷過程，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，每個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，如設(shè)計(jì)師、營(yíng)銷經(jīng)理、生產(chǎn)人員等。

-**答案示例**：學(xué)生分為三組，一組負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，一組負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研，一組負(fù)責(zé)營(yíng)銷策劃，模擬整個(gè)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到營(yíng)銷的過程。

5.**創(chuàng)意制作實(shí)踐**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)際制作，并完成一個(gè)完整的文創(chuàng)產(chǎn)品。

-**答案示例**：學(xué)生選擇制作一款鑰匙扣，使用木頭、金屬等材料，結(jié)合校園元素進(jìn)行雕刻或焊接。

6.**反思與總結(jié)**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生在完成上述作業(yè)后，撰寫反思報(bào)告，總結(jié)創(chuàng)意制作和市場(chǎng)營(yíng)銷過程中的收獲和不足。

-**答案示例**：學(xué)生反思在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到的問題，如溝通不暢、分工不均等，并提出改進(jìn)措施。

7.**創(chuàng)意作品展示**：

-**作業(yè)描述**：學(xué)生將制作的文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行展示，并講解產(chǎn)品的創(chuàng)意來源、設(shè)計(jì)理念和營(yíng)銷策略。

-**答案示例**：學(xué)生通過PPT或?qū)嵨镎故?，向全班同學(xué)介紹自己的作品，并接受同學(xué)和老師的提問。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入校園文化元素：在創(chuàng)意制作和營(yíng)銷體驗(yàn)中，我嘗試將校園文化融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)之中，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中更加深入地了解和熱愛自己的學(xué)校。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作產(chǎn)品，這樣不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也讓他們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)課程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)資源有限：雖然我嘗試?yán)枚喾N資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，但實(shí)際操作中，一些實(shí)驗(yàn)器材和材料仍然不足，這限制了學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示和反思報(bào)告，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作過程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課程中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：我將積極與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取更多教學(xué)資源的支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同收集和準(zhǔn)備材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及過程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也將尋求與校外企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)意制作步驟：

-選題

-設(shè)計(jì)

-制作

-測(cè)試

②市場(chǎng)營(yíng)銷基本概念：

-產(chǎn)品定位

-目標(biāo)市場(chǎng)

-推廣策略

-消費(fèi)者心理

③團(tuán)隊(duì)合作重要性：

-發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì)

-提高工作效率

-培養(yǎng)溝通能力

-培養(yǎng)協(xié)作精神

④創(chuàng)新思維與解決問題：

-創(chuàng)新思維應(yīng)用

-解決問題能力

-綜合素質(zhì)提升

-競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)

⑤審美觀念與審美能力：

-注重產(chǎn)品美觀性

-提高審美能力

-發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造美

-生活工作應(yīng)用

⑥勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)技能：

-樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度

-培養(yǎng)勞動(dòng)技能

-應(yīng)對(duì)實(shí)際問題

-實(shí)踐操作能力

⑦交流與合作能力：

-溝通交流

-融入社會(huì)

-發(fā)展重要素質(zhì)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了校園創(chuàng)意制作與營(yíng)銷體驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了創(chuàng)意制作的基本步驟，包括選題、設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念，如產(chǎn)品定位、目標(biāo)市場(chǎng)、推廣策略和消費(fèi)者心理。在創(chuàng)意制作過程中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不容忽視，它能夠發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì)，提高工作效率，并培養(yǎng)我們的溝通能力和協(xié)作精神。

此外，我們還探討了創(chuàng)新思維與解決問題的能力，以及審美觀念和審美能力的培養(yǎng)。在勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能方面，我們認(rèn)識(shí)到樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度和培養(yǎng)實(shí)踐操作能力的重要性。最后，我們強(qiáng)調(diào)了交流與合作能力在團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐中的關(guān)鍵作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.創(chuàng)意制作的第一步是什么？

-A.制作

-B.設(shè)計(jì)

-C.選題

-D.測(cè)試

2.市場(chǎng)營(yíng)銷中，以下哪項(xiàng)不是產(chǎn)品定位的要素？

-A.產(chǎn)品特點(diǎn)

-B.目標(biāo)市場(chǎng)

-C.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

-D.消費(fèi)者心理

3.在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪種能力