Unit4AmazingartUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4AmazingartUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品，學(xué)生將提升對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高英語聽、說、讀、寫技能，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于藝術(shù)的基本詞匯和表達(dá)，如“artist”、“painting”、“sculpture”等。此外，他們可能對(duì)一些著名的藝術(shù)家和他們的作品有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，他們通常對(duì)新穎的事物充滿好奇心。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)藝術(shù)術(shù)語的理解和記憶；二是將藝術(shù)作品與英語語言技能相結(jié)合的難度；三是對(duì)于不同文化背景下的藝術(shù)作品的理解和欣賞。此外，學(xué)生的英語水平參差不齊，可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（外研版）必修第三冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)家介紹視頻、以及相關(guān)英語閱讀材料。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）正常運(yùn)行，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置藝術(shù)作品展示板，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和藝術(shù)欣賞創(chuàng)造良好環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.教師展示一幅世界著名藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡(jiǎn)要描述作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)這幅作品的理解和感受，教師引導(dǎo)討論藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵。

二、新課導(dǎo)入

1.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：Understandingideasinart，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品傳達(dá)的思想和情感。

2.學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，自由發(fā)言，分享自己了解的藝術(shù)作品及其背后的思想。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

a.藝術(shù)作品的主題和情感

b.藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的思路和方法

c.不同文化背景下藝術(shù)作品的表達(dá)方式

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的藝術(shù)作品，教師巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生都能積極參與討論。

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解

1.教師針對(duì)課文側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，包括：

a.藝術(shù)作品的主題和情感：引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品傳達(dá)的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟力。

b.藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的思路和方法：分析藝術(shù)家如何運(yùn)用各種技巧和手段來表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

c.不同文化背景下藝術(shù)作品的表達(dá)方式：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下藝術(shù)作品的差異，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽，做好筆記，積極參與課堂互動(dòng)。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一幅藝術(shù)作品，分析其主題、情感、創(chuàng)作思路和方法。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成作品分析，并制作成PPT或海報(bào)。

3.各小組進(jìn)行展示，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳作品。

六、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的主題、情感、創(chuàng)作思路和方法的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐環(huán)節(jié)的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生欣賞一幅自己喜歡的藝術(shù)作品，并寫一篇短文，描述作品的主題、情感和自己的感受。

七、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語詞匯和句型來描述和分析藝術(shù)作品。他們學(xué)會(huì)了如何使用形容詞、副詞以及連詞來表達(dá)對(duì)作品的感受和評(píng)價(jià)，如使用“extraordinary”、“intriguing”等詞匯描述作品的獨(dú)特之處，或者使用“depicting”和“expressing”等動(dòng)詞來表達(dá)作品的意境和情感。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在接觸不同藝術(shù)家的作品時(shí)，不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)知識(shí)，還了解了作品背后的文化背景和藝術(shù)家的生平故事。這種跨文化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于學(xué)生形成更加廣闊的視野，理解不同文化間的共通點(diǎn)和差異。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

在分析藝術(shù)作品的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維來評(píng)估作品的審美價(jià)值、創(chuàng)作手法和藝術(shù)價(jià)值。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，提高解決問題的效率。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

通過小組合作和課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诜窒碛^點(diǎn)、傾聽他人意見和提出建設(shè)性建議的過程中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.知識(shí)點(diǎn)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品的基本類型，如繪畫、雕塑、攝影等。

-藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中的常用技巧和方法。

-不同文化背景下藝術(shù)作品的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

-如何通過視覺和語言來解讀藝術(shù)作品。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生通過制作PPT或海報(bào)來展示自己的分析成果，這要求他們不僅要有對(duì)藝術(shù)作品的理解，還要有將這種理解轉(zhuǎn)化為視覺和語言表達(dá)的能力。這種實(shí)踐活動(dòng)的參與有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生通過欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生形成更加積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品的類型：繪畫、雕塑、攝影等

-藝術(shù)家的創(chuàng)作技巧：色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等

-藝術(shù)作品的文化背景：時(shí)代背景、地域文化、藝術(shù)家生平等

②關(guān)鍵詞匯：

-Artist（藝術(shù)家）

-Painting（繪畫）

-Sculpture（雕塑）

-Photography（攝影）

-Technique（技巧）

-Color（色彩）

-Composition（構(gòu)圖）

-Representation（表現(xiàn)手法）

-Culturalbackground（文化背景）

-Era（時(shí)代背景）

-Geographicalculture（地域文化）

③重點(diǎn)句子：

-"Theartistusesvibrantcolorstodepictthelivelyscene."

-"Thesculpturecapturestheessenceofthehumanspirit."

-"Thephotographreflectsthesocialatmosphereofthetime."

-"Understandingtheculturalbackgroundiscrucialtoappreciatingart."

-"Differentartistshavedifferenttechniquestoexpresstheirideas."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程，通過不斷評(píng)估和調(diào)整教學(xué)方法，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度：

我注意到在討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些藝術(shù)作品不太熟悉或者英語表達(dá)能力有限。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提前提供一些藝術(shù)作品的背景資料，幫助學(xué)生建立知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我將嘗試使用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.課堂節(jié)奏：

本節(jié)課的節(jié)奏相對(duì)較快，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。為了解決這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。此外，我還會(huì)在課堂上適時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.個(gè)性化教學(xué)：

在本節(jié)課中，我沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)特別感興趣，而有些學(xué)生可能不太擅長(zhǎng)這一領(lǐng)域。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

4.教學(xué)資源利用：

我意識(shí)到在展示藝術(shù)作品時(shí)，多媒體資源的運(yùn)用還不夠充分。為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力，我將在未來的教學(xué)中更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受藝術(shù)作品的魅力。

5.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方面，我主