5.3 點到直線的距離-例3（導學案）小學四年級數(shù)學上冊 人教版_第1頁
5.3 點到直線的距離-例3（導學案）小學四年級數(shù)學上冊 人教版_第2頁
5.3 點到直線的距離-例3（導學案）小學四年級數(shù)學上冊 人教版_第3頁
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人教版小學數(shù)學四年級上冊導學案5.3點到直線的距離【核心素養(yǎng)】在探究點到直線的距離過程中，培養(yǎng)學生的空間觀念和解決實際問題的能力?！緦W習目標】1.了解點到直線的距離，會測量點到直線的距離，會利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。2.經(jīng)歷點到直線的距離和垂直線段的性質(zhì)的探索過程，培養(yǎng)動手操作能力。3.感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用，體會解決策略的多樣性。【學習重點】理解點到直線的距離的意義?！緦W習難點】理解兩條平行線間垂直線段都相等?！緦W法指導】仔細閱讀數(shù)學書P59，例3，結(jié)合學案自學。自學過程中有什么不明白的問題，請記在專門的本子上，帶到課堂與同學交流或者與老師討論?！局R鏈接】【探究新知】1.教材第59頁問題一：從直線外一點A，到這條直線畫幾條線段。量一量所畫線段的長度，哪一條最短？（1）四人一組，量一量，說一說。（2）填一填。從直線外一點到這條直線所畫的（）線段最短，它的長度叫做這點到直線的（）。2.教材第59頁問題二：a∥b。在a上任選幾個點，分別向b畫垂線的線段。量一量這些線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）四人一組，量一量，說一說。（2）填一填。與兩條平行線互相垂直的線段的長度都（）。【達標測試】1、下圖中，小明如果從A點過馬路，怎樣走最短？為什么？畫出最短的路線。2、一個村要從A地修筑一條小道通到公路，小道怎樣修筑最短？3、如圖，在一塊平地上，雨后中間有一條積水，溝溝的兩邊是平行的。一只螞蟻在A點想過水溝來B點取食。幾個學生在溝沿與溝邊垂直的方向放了四根小棍，這只螞蟻通過第（）號小棍，才能使A到B的路徑最短。4、大青蟲家門前有條大路，

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