江西省萬載縣高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2.2通過激素的調(diào)節(jié)3（練習(xí)課）說課稿新人教版必修3一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“通過激素的調(diào)節(jié)”為主題，通過練習(xí)課的形式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，進一步掌握激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。設(shè)計思路包括：復(fù)習(xí)激素的概念和作用，分析激素調(diào)節(jié)的特點，通過實例分析激素調(diào)節(jié)的生理過程，最后進行綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）通過激素調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和探究能力；2）通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，理解激素在生命活動中的重要作用；3）通過綜合練習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任，認(rèn)識到激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用價值。三、重點難點及解決辦法

重點：激素調(diào)節(jié)的特點和生理過程。

難點：激素作用的特異性及激素水平調(diào)節(jié)的反饋機制。

解決辦法：

1.重點：通過課堂講解和實例分析，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的特點，如微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官或靶細胞等。

2.難點：利用多媒體展示激素作用的特異性實驗，結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解激素如何選擇性地作用于特定的靶細胞。同時，通過反饋機制的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解激素水平調(diào)節(jié)的動態(tài)平衡。

突破策略：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在討論中深化對激素調(diào)節(jié)機制的理解；通過課后拓展閱讀，鼓勵學(xué)生自主探究激素調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《人教版高中生物必修3》教材，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備激素調(diào)節(jié)過程的動畫視頻、激素作用的圖片和圖表，以及相關(guān)的生理學(xué)實驗圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬激素調(diào)節(jié)的實驗?zāi)Ｐ?，如激素和靶細胞的模型，以及相關(guān)實驗所需的材料。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生能安全、舒適地進行小組討論和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體生理調(diào)節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考人體是如何適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化的。

2.提出問題：什么是激素？激素在人體生命活動中扮演什么角色？

3.學(xué)生回答：根據(jù)已有知識，學(xué)生簡要描述激素的概念和作用。

4.引導(dǎo)過渡：今天我們將深入探討激素調(diào)節(jié)的奧秘。

（二）講授新課（20分鐘）

1.激素的概念和作用（5分鐘）

-講解激素的定義、化學(xué)本質(zhì)和作用方式。

-通過實例分析激素在人體生命活動中的作用。

2.激素調(diào)節(jié)的特點（5分鐘）

-講解激素調(diào)節(jié)的微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官或靶細胞等特點。

-通過圖表展示激素調(diào)節(jié)的特點，幫助學(xué)生理解。

3.激素作用的特異性（5分鐘）

-講解激素如何選擇性地作用于特定的靶細胞。

-利用多媒體展示激素作用的特異性實驗，引導(dǎo)學(xué)生分析。

4.激素水平調(diào)節(jié)的反饋機制（5分鐘）

-講解激素水平調(diào)節(jié)的負反饋和正反饋機制。

-通過實例分析反饋機制在激素調(diào)節(jié)中的作用。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成激素調(diào)節(jié)的相關(guān)練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論激素調(diào)節(jié)在實際生活中的應(yīng)用。

-各小組派代表分享討論成果，教師點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點難點進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和鼓勵。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對激素調(diào)節(jié)的特點和反饋機制，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和補充。

3.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生命活動中的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用激素調(diào)節(jié)原理解決實際問題？

2.學(xué)生討論：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，討論激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.教師點評：教師點評學(xué)生的討論成果，強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用》：介紹激素在治療疾病中的應(yīng)用，如糖尿病、甲狀腺疾病等，以及激素替代療法的研究進展。

-《激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》：探討激素在植物生長調(diào)節(jié)、動物繁殖等方面的應(yīng)用，如植物生長素、動物繁殖激素的研究和應(yīng)用。

-《激素調(diào)節(jié)與生物技術(shù)》：介紹激素在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程、細胞培養(yǎng)等，以及激素在生物技術(shù)中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和期刊，了解激素調(diào)節(jié)的最新研究進展。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普文章等，拓寬對激素調(diào)節(jié)的認(rèn)識。

-設(shè)計實驗方案，探究激素對生物體的影響，如不同激素對植物生長的影響、激素對動物行為的影響等。

-結(jié)合實際案例，分析激素調(diào)節(jié)在疾病治療、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提出自己的見解和建議。

3.知識點拓展：

-激素調(diào)節(jié)的分子機制：研究激素與靶細胞表面的受體結(jié)合，以及信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的過程。

-激素代謝與調(diào)控：探討激素在體內(nèi)的合成、儲存、釋放和降解過程，以及激素水平調(diào)節(jié)的機制。

-激素與遺傳因素的關(guān)系：研究激素對基因表達的影響，以及激素與遺傳因素在生物體發(fā)育中的作用。

-激素調(diào)節(jié)與其他調(diào)節(jié)方式的比較：分析激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等其他調(diào)節(jié)方式的異同。

4.實用性拓展：

-激素在疾病治療中的應(yīng)用：了解激素在治療糖尿病、甲狀腺疾病等疾病中的作用機制和治療方法。

-激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：探討激素在植物生長調(diào)節(jié)、動物繁殖等方面的應(yīng)用，以及如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-激素在生物技術(shù)中的應(yīng)用：研究激素在基因工程、細胞培養(yǎng)等生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何利用激素促進生物技術(shù)的發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“通過激素的調(diào)節(jié)”，這是一個挺重要的知識點，對于我們理解生物體的生命活動規(guī)律很有幫助。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和提出問題的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能積極參與討論，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于激素的概念還是有點模糊，可能在今后的教學(xué)中，我需要更細致地解釋一些基本概念，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能跟上進度。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言來講解激素調(diào)節(jié)的特點和生理過程，但我注意到，有些復(fù)雜的概念和機制，學(xué)生們理解起來還是有些吃力。我覺得這可能是因為我沒有充分調(diào)動他們的感官，比如可以結(jié)合一些實際生活中的例子，或者用實驗來直觀展示激素的作用。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加更多這樣的教學(xué)手段。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同類型的題目，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于選擇題和填空題掌握得比較好，但對于分析題和實驗題，他們的表現(xiàn)就不太理想了。這說明我在講解這些題型時，可能沒有做到深入淺出，或者沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考。因此，我需要改進我的教學(xué)方法，讓學(xué)生在練習(xí)中不僅能夠記住知識點，還能夠?qū)W會如何運用這些知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的參與度。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時還是不夠自信，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠扎實。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，增強他們的自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，對于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解還不夠深入；課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對于分析題和實驗題的掌握不夠扎實；還有學(xué)生在回答問題時不夠自信。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時，多結(jié)合實際生活中的例子，或者通過實驗來直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂練習(xí)中，增加分析題和實驗