七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織—血液說(shuō)課稿4（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織—血液

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)思維，提高學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和探究能力。引導(dǎo)學(xué)生理解血液在維持人體健康中的作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度，提升學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-血液的組成：教師需強(qiáng)調(diào)血液由血漿和血細(xì)胞兩部分組成，其中血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

-血液的功能：重點(diǎn)講解血液的運(yùn)輸功能，包括氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，以及代謝廢物的排出。

-血液的循環(huán)途徑：明確體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生可能難以理解不同血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能差異，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物模型或動(dòng)畫演示紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的特點(diǎn)。

-血液凝固現(xiàn)象：理解血液凝固的原理和過(guò)程是難點(diǎn)，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示血液凝固的過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-血液循環(huán)的連續(xù)性：學(xué)生可能難以理解血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的連續(xù)流動(dòng)，教師可通過(guò)血液循環(huán)圖或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解血液循環(huán)的連續(xù)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教版七年級(jí)生物下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備血液結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖、血液凝固過(guò)程的視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：血液凝固實(shí)驗(yàn)所需的玻璃片、酒精燈、生理鹽水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全整潔。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示血液循環(huán)圖，提問(wèn)學(xué)生：血液在人體中是如何流動(dòng)的？它有什么作用？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)血液循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)血液流動(dòng)的好奇心。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解血液的組成、功能以及血液循環(huán)的途徑。

2.講授新知（20分鐘）

-血液的組成：

-展示血液圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述血液的外觀。

-講解血液由血漿和血細(xì)胞兩部分組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

-通過(guò)實(shí)物模型或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解不同血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-血液的功能：

-講解血液的運(yùn)輸功能，包括氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，以及代謝廢物的排出。

-強(qiáng)調(diào)血液在維持人體健康中的重要作用。

-血液的循環(huán)途徑：

-通過(guò)血液循環(huán)圖或動(dòng)畫演示，講解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑。

-強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的作用。

-血液凝固現(xiàn)象：

-進(jìn)行血液凝固實(shí)驗(yàn)，展示血液凝固的過(guò)程。

-講解血液凝固的原理，以及它在人體中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：

1.血液有哪些主要功能？

2.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板各自有什么作用？

3.心臟在血液循環(huán)中扮演什么角色？

-每組選派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-課堂問(wèn)答：

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于血液和血液循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.血液的組成和功能。

2.血液的循環(huán)途徑。

3.血液凝固現(xiàn)象。

-強(qiáng)調(diào)血液對(duì)人體健康的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.查找資料，了解血液疾病的相關(guān)知識(shí)。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《血液與健康》：介紹血液的生理功能、血液疾病及其預(yù)防措施。

-《人體的血液循環(huán)系統(tǒng)》：詳細(xì)闡述血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和疾病。

-《血液成分及其功能》：講解血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的具體功能和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解血液的生理功能和血液循環(huán)系統(tǒng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的血液和血液循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，如制作血液模型、觀察血液分層現(xiàn)象等，以加深對(duì)血液組成和功能的理解。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊的人體血液指標(biāo)，如血紅蛋白含量、白細(xì)胞計(jì)數(shù)等，了解正常值范圍和異常情況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注血液疾病的相關(guān)知識(shí)，了解常見(jiàn)血液疾病的癥狀、預(yù)防和治療措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，如普及血液知識(shí)、宣傳無(wú)償獻(xiàn)血等，提高公眾對(duì)血液健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解血液在人體其他系統(tǒng)中的作用，如免疫系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注血液研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如干細(xì)胞研究、血液疾病治療等，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院血液科或血液中心，實(shí)地了解血液采集、分離和儲(chǔ)存過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于血液和血液循環(huán)系統(tǒng)的科普文章，提高寫作能力和科學(xué)傳播意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①血液的組成

-血漿

-紅細(xì)胞

-白細(xì)胞

-血小板

②血液的功能

-運(yùn)輸功能

-養(yǎng)護(hù)功能

-保護(hù)功能

③血液的循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身各器官→上下腔靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部→肺靜脈→左心房

④血液凝固現(xiàn)象

-凝血因子

-凝血過(guò)程

⑤心臟在血液循環(huán)中的作用

-跳動(dòng)泵血

-輸送血液至全身各器官八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解血液凝固現(xiàn)象時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如血液凝固在止血過(guò)程中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)理解理論知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫和視頻演示血液循環(huán)的過(guò)程，使得抽象的血液循環(huán)圖變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)血液知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在血液凝固實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生操作不規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高參與度。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：

-在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不規(guī)范操作。

-實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)