39.GoodDog說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)1a典范英語(yǔ)（GoodEnglish）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：典范英語(yǔ)（GoodEnglish）一年級(jí)下冊(cè)Unit6GoodDog

內(nèi)容：本課圍繞“GoodDog”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞“dog”、“good”、“big”、“small”、“bigdog”、“smalldog”等，讓學(xué)生了解狗的特點(diǎn)和種類(lèi)。同時(shí)，通過(guò)圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述狗的大小和種類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)狗的不同種類(lèi)，了解不同的文化背景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察圖片和故事，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞“dog”、“good”、“big”、“small”等的基本讀音和拼寫(xiě)。

2.通過(guò)圖片和故事理解并運(yùn)用“bigdog”、“smalldog”等表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解和記憶，特別是形近詞和同義詞的區(qū)分。

2.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，尤其是正確使用形容詞描述狗的大小。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片和實(shí)際物品展示，幫助學(xué)生直觀理解單詞的含義。

2.利用游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、配對(duì)練習(xí)，強(qiáng)化詞匯記憶。

3.設(shè)計(jì)情境對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)新詞匯。

4.對(duì)形近詞進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

5.提供足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、實(shí)物教具（狗的圖片、玩具狗等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、卡片、掛圖、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅可愛(ài)的狗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物。

2.提問(wèn)：“Whatisthis?”（這是什么？）

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thisisadog.”（這是一只狗。）

4.教師繼續(xù)提問(wèn)：“Doyoulikedogs?”（你喜歡狗嗎？）

5.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與狗的故事或經(jīng)歷。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“dog”、“good”、“big”、“small”等單詞。

2.教師講解單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

3.教師展示圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的狗的特點(diǎn)，如“bigdog”、“smalldog”。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞描述圖片中的狗，如“Lookatthisbigdog.Itisgood.”（看這只大狗，它很好。）

5.教師展示不同種類(lèi)的狗的圖片，如金毛、哈士奇、拉布拉多等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出狗的名稱(chēng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成單詞拼寫(xiě)和句子填空練習(xí)。

2.教師巡視課堂，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

3.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的練習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoritedog?”（你最喜歡的狗是什么？）

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞描述自己最喜歡的狗。

3.教師提問(wèn)：“Whydoyoulikethisdog?”（你為什么喜歡這只狗？）

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞表達(dá)自己的理由。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的狗或喜歡的狗。

2.小組代表上臺(tái)分享，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師播放一段關(guān)于狗的視頻，讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，如“Whatkindofdogisit?”（這是什么品種的狗？）

4.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿視頻中的狗的動(dòng)作，增加課堂趣味性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我們從這節(jié)課中學(xué)到了什么？）

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家的寵物或喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheDogShow》：一本關(guān)于狗狗展覽的書(shū)籍，介紹了不同品種的狗以及它們的特征。

-《ADog'sLife》：一本關(guān)于狗狗生活的故事書(shū)，通過(guò)故事講述狗狗的日常生活和情感世界。

-《DogsAroundtheWorld》：一本關(guān)于世界各地狗狗的書(shū)籍，介紹了不同文化中狗狗的角色和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同品種狗的資料，包括它們的起源、特點(diǎn)、性格等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的狗的短文，描述狗的外貌、性格和與狗相處的經(jīng)歷。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于狗狗的英語(yǔ)海報(bào)，展示不同品種的狗的圖片和相關(guān)信息。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于狗狗的英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于狗狗的知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)視頻內(nèi)容。

3.課后活動(dòng)建議：

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，可以和家長(zhǎng)一起觀察家里的寵物或鄰居家的狗，用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。

-小組合作：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)自己感興趣的狗狗品種，進(jìn)行深入研究，并制作一份研究報(bào)告。

-社區(qū)實(shí)踐：學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，了解狗狗的生活環(huán)境和保護(hù)措施。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)關(guān)于狗狗的詞匯，如“puppy”（小狗）、“bark”（吠叫）、“collar”（項(xiàng)圈）、“l(fā)eash”（狗鏈）等。

-了解狗狗的飲食和健康知識(shí)，如不同品種的狗需要什么樣的飲食，如何照顧狗狗的健康。

-探討狗狗在人類(lèi)生活中的作用，如導(dǎo)盲犬、搜救犬、治療犬等。

5.教學(xué)資源推薦：

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish，提供關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-YouTube頻道，如“AnimalPlanet”，提供關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)視頻。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“EnglishCentral”，提供與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一開(kāi)始，我用了圖片展示和提問(wèn)的方式，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)狗這個(gè)話(huà)題很感興趣，他們的參與度很高。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)樗苎杆僮プW(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“Doyoulikedogs?”這樣的問(wèn)題，孩子們可以自由發(fā)揮，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。我看到他們能夠積極地參與到討論中來(lái)，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解新單詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能跟上節(jié)奏。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的敏感度還不夠，或者是對(duì)新知識(shí)的接受能力有限。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些孩子更好地掌握知識(shí)。

此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子們會(huì)有些小動(dòng)作，或者分心。我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以保持孩子們的注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。孩子們學(xué)會(huì)了幾個(gè)新單詞，能夠用英語(yǔ)描述狗的大小和種類(lèi)，這在語(yǔ)言技能上是一個(gè)很大的進(jìn)步。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性也有所提高，這讓我感