高中歷史第五單元古代希臘羅馬的政治制度第十七課維護(hù)奴隸主統(tǒng)治的羅馬法說(shuō)課稿北師大版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“維護(hù)奴隸主統(tǒng)治的羅馬法”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解羅馬法的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)后世的影響。通過(guò)分析羅馬法的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅馬法在維護(hù)奴隸主統(tǒng)治的同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和法律的完善。同時(shí)，本節(jié)課將結(jié)合北師大版必修1的歷史教材，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際歷史事件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解羅馬法作為古代法律制度的重要性和局限性，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)分析羅馬法文本，學(xué)會(huì)從法律角度審視古代社會(huì)結(jié)構(gòu)。此外，通過(guò)比較分析羅馬法與中國(guó)古代法律制度，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感，提升其運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.羅馬法的基本原則和主要內(nèi)容。

2.羅馬法對(duì)后世法律制度的影響。

難點(diǎn)：

1.理解羅馬法在維護(hù)奴隸主統(tǒng)治下的復(fù)雜性和矛盾性。

2.分析羅馬法對(duì)中國(guó)古代法律制度的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析羅馬法具體案例，幫助學(xué)生理解其原則和內(nèi)容。

2.采用比較分析法，將羅馬法與古代中國(guó)法律進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)羅馬法的歷史地位和影響。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)合作探究解決難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、交互式電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：羅馬法相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料、法律文本掃描件、圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示古羅馬時(shí)期的雕塑和建筑，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代羅馬文化的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道古羅馬有哪些著名的建筑和雕塑嗎？它們反映了怎樣的歷史時(shí)期？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：古羅馬時(shí)期，羅馬法是如何產(chǎn)生的？它對(duì)后世有哪些影響？

-介紹本節(jié)課主題：“維護(hù)奴隸主統(tǒng)治的羅馬法”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-羅馬法的歷史背景：介紹古羅馬從共和國(guó)到帝國(guó)的發(fā)展歷程，闡述羅馬法產(chǎn)生的歷史條件。

-羅馬法的基本原則：講解羅馬法的基本原則，如“法律面前人人平等”、“法不溯及既往”等。

-羅馬法的主要內(nèi)容：分析羅馬法的主要法律條文，如《十二銅表法》、《查士丁尼法典》等。

-羅馬法的影響：探討羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，如對(duì)近代資產(chǎn)階級(jí)法律制度的啟示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)羅馬法案例進(jìn)行討論，分析其歷史背景、法律條文和影響。

-案例分析：選取典型案例，如羅馬法在處理奴隸制問(wèn)題上的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生分析其復(fù)雜性和矛盾性。

-小組匯報(bào)：各小組派代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅馬法的歷史地位和影響。

-提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)羅馬法有哪些新的認(rèn)識(shí)？

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步研究羅馬法，提高自己的歷史素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入了解羅馬法的發(fā)展歷程。

-查找資料，撰寫一篇關(guān)于羅馬法對(duì)后世影響的論文。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅馬法史》：介紹羅馬法的發(fā)展歷程，從早期習(xí)慣法到成文法，再到帝國(guó)時(shí)期的法典化。

-《羅馬法與近代民法》：探討羅馬法對(duì)近代民法的影響，如法國(guó)民法典、德國(guó)民法典等。

-《羅馬法與古代中國(guó)法律比較》：分析羅馬法與古代中國(guó)法律在法律觀念、法律制度等方面的異同。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究羅馬法中的具體法律條文，如《十二銅表法》中的內(nèi)容，了解其對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用。

-探究羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，例如羅馬法對(duì)歐洲中世紀(jì)法律、美國(guó)法律體系的影響。

-通過(guò)研究羅馬法，學(xué)生可以了解古代羅馬社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于羅馬法某一方面的研究論文，如羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律制度的啟示，或羅馬法在當(dāng)代法律實(shí)踐中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)羅馬法的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或法律博物館，實(shí)地感受羅馬法的歷史遺跡和法律文化。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代羅馬法官和律師的角色，通過(guò)模擬案件審理，加深對(duì)羅馬法的理解。

-設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演古羅馬公民，體驗(yàn)羅馬法在日常生活中的應(yīng)用。

-開(kāi)展辯論賽，讓學(xué)生就羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律制度的影響展開(kāi)辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.資源推薦：

-利用圖書(shū)館資源，查找與羅馬法相關(guān)的書(shū)籍、期刊和學(xué)術(shù)論文。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，訪問(wèn)歷史和法律相關(guān)的網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于羅馬法的資料。

-參加歷史講座或法律講座，聽(tīng)取專家學(xué)者對(duì)羅馬法的解讀和分析。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授羅馬法時(shí)，通過(guò)分析具體的法律案例，讓學(xué)生更加直觀地理解法律條文在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律思維和分析能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)課堂討論和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解羅馬法時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了對(duì)其歷史背景和深遠(yuǎn)影響的深入探討。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)羅馬法的歷史背景和重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏足夠的興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解羅馬法時(shí)，增加對(duì)歷史背景的介紹，讓學(xué)生了解羅馬法產(chǎn)生的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，以及其對(duì)后世法律制度的影響。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄、項(xiàng)目報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合歷史、政治、法律等多學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的跨學(xué)科分析能力。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)了解他們的困惑和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①羅馬法的歷史背景

-古羅馬共和國(guó)時(shí)期

-古羅馬帝國(guó)時(shí)期

-羅馬法的發(fā)展階段

②羅馬法的基本原則

-法律