泰州市語文六年級小升初期末復習試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。yuǎntiào

dāngē

qīnxí

tànxī

bōli

fěnsuì

kōngxū

kāizáo

2．下面加點字讀音不正確的一項是（

）A．犬牙（quǎn）凹陷（āo）機杼（zhòu）初旬（xún）B．蟈蟈（ɡuō）和面（huó）關(guān)押（y?。┠瑫荆╞ù）C．韁繩（jiānɡ）叛亂（pàn）瓊結(jié)（qiónɡ）唾沫（tuò）D．榛子（zhēn）木屐（jī）蘄水（qí）學弈（yì）3．下面詞語書寫全對的一項是（

）A．展覽

臘月

風爭

除夕B．春聯(lián)

年糕

店鋪

開章C．間斷

除非

轎車

光景D．一律

攪和

濃綢

解釋4．下列句子和例句的修辭手法相同的一項是（

）例：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。A．荷花漾起來了，在荷葉上翩翩起舞。B．廈門固然美麗，可惜只有巴掌大。C．矗立在河邊的巨石像位智慧老者。D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。5．下列句子中，沒有語病的是哪一句？（

）A．漓江的水綠得仿佛好像是一塊無瑕的翡翠。B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C．走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。D．千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。6．下列句子中，引號的作用與例句一樣的是（

）例：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A．皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！盉．在中國的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話。C．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。D．李靜被評為本學年度市“三好學生”。7．下列關(guān)于課外書閱讀中的作品和內(nèi)容敘述不正確的一項是（

）A．《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》都是丹麥作家安徒生的作品。B．《小兵張嘎》和《小游擊隊員》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期,主人公嘎子和潘冬子通過戰(zhàn)火的洗禮,成長為革命小戰(zhàn)士的故事。C．“耐心地聽小豆豆說了四個小時的話”、“讓孩子們不穿泳衣游泳”…這些都是《窗邊的小豆豆》中小林校長與眾不同的地方。D．《寶葫蘆的秘密》中王葆最終扔掉了寶葫蘆,因為他知道了異想天開、不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦,只有付出才會有收獲。8．下列句子排序正確的一項是（）①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。②“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。③總之，多讀多抄，這個“二多”是必須保證的。④除了多讀之外，還得多抄，把關(guān)鍵的詞語抄下來，時時翻閱，這樣就可以記得牢靠，成為自己的東西。A．③①②④ B．③②①④ C．②①④③ D．①②③④9．讀下面的句子，按要求完成練習。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（1）、這句話中反復出現(xiàn)“________”一詞，強調(diào)了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗。（2）、請你仿照句子，描寫雪后的美麗世界。_____________________10．根據(jù)所學內(nèi)容完成填空。（1）《迢迢牽牛星》一詩取材于我國古代的民間故事《_________》，它寫的雖然是故事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。（2）詩詞讓我們在古典文化中漫步，領(lǐng)略于謙“粉骨碎身渾不怕，____________”的高尚情操；學習鄭燮“千磨萬擊還堅勁，_____________”的堅韌。（3）一些傳統(tǒng)習俗是有濃濃的寓意的：過年時吃年糕，寓意萬事如意年年高；過年時吃魚，寓意____________；元宵節(jié)吃元宵，寓意____________。（4）《宇宙生命之謎》一文是圍繞“________________”這一話題展開的。（5）看到波浪翻滾的黃河水，我們會吟出“____________，____________”；聽見稻田里的蛙鳴，我們會吟出“_____________，_____________”；聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“______________，_______________”。（填寫學過的古詩詞）（6）孟子是__________時期著名的思想家、教育家，是______家學派的代表人物，和孔子合稱“____________________”。11．在浩如煙海的文學名著中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事情節(jié)。請你參加“走進名著”的綜合性學習活動，完成相關(guān)練習。（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼名人語錄，請寫一則有關(guān)讀書的名人名言。____________________（2）請你為這次活動設計另外一種節(jié)目形式。①課本劇

②___________________（3）明天下午，班級將開展以“走進名著”為主題的課本劇演出活動，由你去邀請班主任林老師，你會怎樣對林老師說？________________________文言文閱讀。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰北土亦有此物否答曰：“前山后山，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐②強不知以為知也?！咀⑨尅竣倭?俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐:因為。12、解釋加點的詞語。

（1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲__________________（2）其人自護其短。短：__________________________13、給文中處加上標點符號14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤健．吘刮沂浅錆M儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風 B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據(jù)你對文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面文章，完成問題。母親的布鞋①年輕的朋友阿斐是一名出色的律師，她在工作上的拼搏勁兒，無人能及?？此F(xiàn)在爭分奪秒全力以赴的超級勤奮，看她今日出類拔萃備受贊賞的表現(xiàn)，沒有人知道，她曾經(jīng)是一個讓老師灰心、使父母痛心的孩子，一個迷失的孩子。②父母在熟食中心經(jīng)營一個攤位，早出晚歸。身為獨生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。父母經(jīng)濟并不寬裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、過得好，風和雨，隨呼隨到。③阿斐有著一雙明亮的眸子，遺憾的是，她患上了“有眼無珠”的“失明癥”﹣﹣她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網(wǎng)絡上。她通宵達旦地上網(wǎng)，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)。老師疾言厲色地訓她，父母溫言軟語地勸她。然而，老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關(guān)痛癢的輕風，風過無痕。④那天，學校舉行家長日，滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光。⑤阿斐怎么也想不到，一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐沒有閃避，任揮飛如雨的鞋子在她頭上臉上留痕留印。⑥之后，母親拋下鞋子，疾步走入房間，由始至終沒說一句話。她佝僂的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝禿葉落的樹。痛極驚極的阿斐，明明有著澎湃的淚，卻一滴也流不出來。她呆呆地看著那只六親不認地“耀武揚威”的布鞋，看著看著，渾渾噩噩的腦子，驟然響起雷聲，閃過電光。⑦此刻，這雙黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，舊，而且破。鞋面和鞋底，已“勞燕分飛”了，丑惡不堪地咧開了口。原本個性分明的黑色，因為多次的洗滌，已變成了曖昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底還破了一個洞，像一顆冷看世情的眼珠。⑧母親由始至終沒有說過一句話，然而，此刻，許許多多的話，卻從那雙咧開著口的布鞋源源不斷地流了出來。阿斐沉滯的目光由那雙殘破的布鞋慢慢地移到了自己的腳上。她穿著的，是一雙名牌運動鞋，189元。那回，在百貨公司，她說她要，母親把鞋子捧在手里翻來覆去地看，然后，說：“好鞋，好鞋呀，耐穿?！本腿ス衽_付錢了，沒有任何阻撓的多余的言語。⑨現(xiàn)在，母親這雙殘破的布鞋，張著口，對她說話。她聽著聽著，突然縮著肩膀，抖抖索索地哭了起來，在滿室熒熒的燈火中，在滿屋沉沉的寂靜里，她愈哭愈大聲，哭聲把原本凝固成團的空氣也擊碎了。就在這時，一雙柔軟的手臂，溫暖地攬住了她的肩膀。⑩現(xiàn)在，每當有人和阿斐談起她的奮斗歷程，阿斐總不忘和別人說起這布鞋的故事……20、這篇文章是以_______作為寫作的線索，請用簡練的語言概況文章的主要內(nèi)容。_______21、聯(lián)系上下文解釋詞語。無關(guān)痛癢：_______22、第③段中提到“她患上了‘有眼無珠’的‘失明癥’”，聯(lián)系上下文想想，她是真的得病了嗎？你怎么理解這句話？_______23、閱讀文章第④⑤自然段，用不同的批注符號圈劃出描寫母親的關(guān)鍵詞句，從人物描寫方法和人物的內(nèi)心感受兩方面進行閱讀批注。_______24、文章第⑦⑧自然段，分別寫到了母親的鞋和“阿雯”的鞋，這樣寫的作用是什么？_______25、人們常說“大愛無言”，本文中兩次提到“母親由始至終沒有說過一句話”，那么母親的愛又是如何表達的呢？請聯(lián)系文章和自己的生活實際，說說你的感受。_______25．作文生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更如豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等?！緟⒖即鸢浮?．yuǎntiào

dāngē

qīnxí

tànxībōli

fěnsuì

kōngxū

kāizáo【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“眺、耽、襲、碎、虛”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．犬牙，quǎnyá；凹陷，āoxiàn；機杼，jīzhù；初旬，chūxún。B．蟈蟈，guōguō；和面，huómiàn；關(guān)押，guāny?。荒瑫?，mòshūbù。C．韁繩，jiāngshéng；叛亂，pànluàn；瓊結(jié)，qióngjié；唾沫，tuòmo。D．榛子，zhēnzi；木屐，mùjī；蘄水，qíshuǐ；學弈，xuéyì。3．C解析：C【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。A

風爭—風箏；B開章—開張D濃綢—濃稠4．B解析：B【詳解】本題考查的是對修辭手法的判斷和理解，結(jié)合選項的內(nèi)容進行辨析，可以得出例句和修辭手法相同的一項是B項。例句使用的修辭手法是夸張的修辭手法，更能體現(xiàn)寫出雨水之大，來勢兇猛。A項：擬人，把荷花當成人來寫。B項：夸張，夸張的寫出了廈門的面積小。C項：比喻，把巨石比作智慧老者。D項：運用比喻，“孺子?！北扔鲃趧尤嗣?，“千夫指”比喻國民黨反動派的攻擊?！皺M眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。5．D解析：D【詳解】略6．A解析：A【詳解】本題考查學生對標點符號的運用與辨析。例句中的引號內(nèi)的內(nèi)容是作者說的話。A選項中的引號內(nèi)的內(nèi)容是皮埃爾說的話。B選項的引號是引用神話故事的名字。C選項的引號是表示在這個句子中，“自由”不是本意。D選項的引號是表示特定的獎勵稱號。7．B解析：B【詳解】略8．C解析：C【詳解】本題考查句子排序。先把每個句子都讀一遍，分析每個句子之間的關(guān)系，按句子之間的關(guān)系排序即可。在本段話中，先說明“讀書破萬卷，下筆如有神”這話是有道理的。然后在舉例子要去多讀書，尤其是讀范文。緊跟著寫除了讀，還要多抄。最后再總結(jié)，要多讀多抄。故正確排序為：②①④③9．

金色

雪悄然無聲地停了，各種各樣的樹上都開滿了銀白的花朵。那落了葉的樹木上，掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏樹上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，如一朵朵白玉雕成的棉桃一樣晶瑩發(fā)亮。幾只麻雀在樹枝上叫個不停，它們可能是在贊美雪景吧！【點睛】1．本題考查學生信息篩選和理解能力，注意題目要求。閱讀句子可知，句子反復出現(xiàn)，且強調(diào)了夕陽下的金字塔及周圍景象顏色的美麗的詞語是“金色”。（2）、本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。仔細觀察可知，例句運用了比喻的修辭手法，用上這種修辭描寫出雪后的世界即可，答案不唯一。10．

牛郎織女

要留清白在人間

任爾東西南北風

年年有余

團團圓圓

地球之外是否有生命存在

九曲黃河萬里沙

浪淘風簸自天涯

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

待到重陽日

還來就菊花

戰(zhàn)國

儒

孔孟【詳解】本題考查習俗寓意，名人，課內(nèi)古詩、課文的理解和分析。（1）漢樂府《迢迢牽牛星》此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間，蘊藏著一定的不滿和反抗意識。因此，它取材于我國古代的民間故事《牛郎織女》，反映了現(xiàn)實的生活。（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔娙擞谥t的《石灰吟》。這首詩表面上是寫石灰，實際上是寫人，作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！背鲎郧宕娙肃嵺频摹吨袷?，這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸，寓意深刻。（3）過年吃魚，寓意年年有余。魚的諧音“余”不僅僅代表盈余，也象征著降妖除鬼。元宵節(jié)吃元宵，寓意團團圓圓，和睦幸福，懷念離別的親人，寄托對未來生活的美好期望等。（4）《宇宙生命之謎》課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了人類對宇宙的探索歷程，激發(fā)了我們愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。（5）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！背鲎运未~人辛棄疾的的《西江月·夜行黃沙道中》。這句詩描繪了聽到了稻田里的蛙鳴的情景?！按街仃柸?，還來就菊花”出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。這句詩與題目“聞著淡雅的菊花香”情景相符合。（6）孟子是戰(zhàn)國時期哲學家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。孟子的言論著作收錄于《孟子》一書。11．

讀書破萬卷，下筆如有神

演講

李老師您好！同學們明天下午要開展以“走進名著”為主題的課本劇演出活動，您有時間來觀看嗎？【詳解】（1）本題考查對名人名言的積累和掌握。根據(jù)題干要求，要求學生寫一則有關(guān)讀書的名言。如：讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆洌?）本題考查綜合能力。本題需要同學們?yōu)檫@次“走進名著”活動設計一個活動內(nèi)容，可以是：（1）開展課本劇；（2）開展一次以“走進名著”為主題的讀后感評選比賽；（2）開展一次以“走進名著”為主題的演講比賽等。（3）本題考查語言表達能力。根據(jù)題干可知，要求和老師進行對話，首先要注意多使用敬稱，如：您，然后注意語言的簡練，不要講廢話。如：明天下午，我們班要開展以“走進名著”為主題的課本劇活動，誠摯邀請您來參加。12、

有人

缺點13、：“

？”14、連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒。15、知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方?！痉治觥孔g文：有個出生在北方不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因為他為了裝作有學問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對文言實詞的理解和分析，作答本題，重點在于對文言實詞的積累，也可以借助整個句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！逼渲小盎颉钡囊馑际恰坝腥恕?。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點，其中“短”的意思是“缺點”。13、本題考查對標點符號的理解與運用?！霸弧钡囊馑际恰罢f”，所以第一個空要用冒號和前引號。“北土亦有此物否”的意思是“北方也有這種東西嗎”，這是一個問句，而且話到這里就說完了，所以第二個空要用問號和后引號。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個出生在北方不認識菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。”可知，小亮想重復使用口罩，可以讓口罩通通風，選A。19、本題考查學生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。”可知，處理不能使用口罩的步驟是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關(guān)或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說解析：20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關(guān)或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。22、她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網(wǎng)絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。23、④“滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光?！边\用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，“滿身油膩”“匆匆”寫出母親由工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視?！凹饫牡蹲印薄俺嗦懵恪薄氨还蝹蟮奶弁础薄翱涌油萃莸氖薄扒G棘”“尖尖的刺，閃著陰冷的光”，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。⑤“一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪?！边\用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒24、母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調(diào)母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。25、母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失望用布鞋狠狠打了女兒，女兒大哭后又擁抱了女兒，那雙破舊的布鞋也喚起女兒的回憶，使其明白經(jīng)濟并不寬裕的母親卻讓自己生活舒適，明白了母親的辛勞及良苦用心。母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時我們可能感受不到。其實媽媽給我們做的可口飯菜，媽媽的嘮叨，都是她表達母愛的方式?！驹斀狻浚?）考查了文章線索及對文章內(nèi)容的概括。文章標題“母親的鞋”作為線索貫穿全文。

概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)綜和即可。熟讀文可知短文寫了一位母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。（2）考查了詞語理解?！盁o關(guān)痛癢”原意是比喻與本身利害無關(guān)或無足輕重。結(jié)合“老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關(guān)痛癢的輕風，風過無痕”可知，“無關(guān)痛癢”在文中是指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。由“她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網(wǎng)絡上。她通宵達旦地上網(wǎng)，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)”可知，她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網(wǎng)絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。（4）考查了圈點批注閱讀方法的運用。所謂圈點勾畫，是指在閱讀的過程中，用一些比較固定的簡單符號標出字、詞、句、段。批注，即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內(nèi)容和表達手法加簡評等等。批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程。從人物描寫方法和人物的內(nèi)心感受兩方面進行閱讀批注，第④段運用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，寫出母親有工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。第⑤段運用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒。（5）考查了寫作手法的理解運用。母親的鞋“舊，而且破。鞋面和鞋底，已‘勞燕分飛’了，丑惡不堪地咧開了口”，而阿雯腳上穿的“是一雙名牌運動鞋，189元”，母親給她買時毫不猶豫。母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調(diào)母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。（6）考查了對文章內(nèi)容的理解及對文章主題的拓展。結(jié)合文章內(nèi)容可知，母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失望用布鞋狠狠打了女兒，女兒大哭后又擁抱了女兒，那雙破舊的布鞋也喚起女兒的回憶，使其明白經(jīng)濟并不寬裕的母親卻讓自己生活舒適，明白了母親的辛勞及良苦用心。結(jié)合自己的理解可以寫母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時我們可能感受。其實媽媽給我們做的可口飯菜，媽媽的嘮叨，都是她表達母愛的方式。25．范文：記住這一天那是一個風和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！“惟妙！”媽媽匆匆走進我解析：范文：記住這一天那是一個風和日麗的艷陽天。陽光調(diào)皮地透過窗簾的縫隙，溜進屋內(nèi)，在我的床上投下了斑駁的影子，企圖喚醒夢中人。我睜開惺忪的睡眼。新的一天又開始啟程了！“惟妙！”媽媽匆匆走進我的房間，扯起嗓門，“媽媽有事得出去，你得乖乖在家寫作業(yè)——記好了，電視一個指頭也不許碰！”話音剛落，她便沖了出去。我乖乖地抓起作業(yè)本，又揪起筆，在本子上“刷刷”地走著，對電視則是“