動名詞不定式專項講解與應(yīng)用教學(xué)一、教案取材出處《英語語法專項訓(xùn)練》《新概念英語》第二冊英語語法教學(xué)網(wǎng)站：Grammarly二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握動名詞和不定式的用法，能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行句子表達(dá)。提高學(xué)生的英語語法素養(yǎng)，增強(qiáng)英語表達(dá)能力和寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語法知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項目內(nèi)容難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)1.動名詞和不定式的概念及用法2.動名詞和不定式的區(qū)別3.動名詞和不定式在句子中的運(yùn)用1.學(xué)生對動名詞和不定式的概念理解不夠深入，容易混淆。2.學(xué)生在運(yùn)用動名詞和不定式時，容易出現(xiàn)時態(tài)、語態(tài)等方面的錯誤。3.學(xué)生在復(fù)雜句子中運(yùn)用動名詞和不定式時，難以把握句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)1.動名詞和不定式的時態(tài)和語態(tài)變化2.動名詞和不定式在句子中的不同功能3.動名詞和不定式與其他語法結(jié)構(gòu)的搭配1.學(xué)生難以區(qū)分動名詞和不定式的時態(tài)和語態(tài)變化，容易混淆。2.學(xué)生在理解動名詞和不定式在句子中的不同功能時，容易產(chǎn)生困惑。3.學(xué)生在復(fù)雜句子中運(yùn)用動名詞和不定式與其他語法結(jié)構(gòu)的搭配時，難以把握句子結(jié)構(gòu)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體實例講解動名詞和不定式的用法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識。對比分析法：對比動名詞和不定式的區(qū)別，讓學(xué)生在對比中區(qū)分兩種語法結(jié)構(gòu)的用法。互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。語法練習(xí)法：通過大量的語法練習(xí)，鞏固學(xué)生對動名詞和不定式的運(yùn)用能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的語法知識，如動詞、名詞等。學(xué)生分享自己對動詞和名詞的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講解動名詞和不定式的概念及用法教師以具體實例講解動名詞和不定式的概念，如：Sheenjoysplayingsoccer.(她喜歡踢足球。)學(xué)生跟隨教師一起分析句子結(jié)構(gòu)，理解動名詞和不定式的用法。對比動名詞和不定式的區(qū)別教師通過表格展示動名詞和不定式的區(qū)別，如：項目動名詞不定式意義表示一種抽象的、經(jīng)常性的行為表示一種具體的、一次性的行為時態(tài)無時態(tài)，表示一般概念有時態(tài)，表示具體動作語態(tài)無語態(tài)，表示主動意義可表示主動或被動意義學(xué)生對比分析表格，加深對兩種語法結(jié)構(gòu)的理解。動名詞和不定式在句子中的運(yùn)用教師通過例句講解動名詞和不定式在句子中的運(yùn)用，如：主語：Helikesswimming.賓語：SheisinterestedinlearningEnglish.狀語：Afterfinishingthehomework,shewenttothepark.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。語法練習(xí)教師布置練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生完成練習(xí)，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評。課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如動名詞和不定式的概念、用法及區(qū)別。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。六、教案教材分析教材選取《英語語法專項訓(xùn)練》和《新概念英語》第二冊，這兩本書涵蓋了豐富的語法知識點(diǎn)，適合學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容編排合理，由淺入深，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。教材配有大量的例句和練習(xí)題，便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教材強(qiáng)調(diào)語法在實際語境中的應(yīng)用，有助于提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計書面作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動名詞和不定式知識，完成一篇小作文，要求描述一次難忘的經(jīng)歷，使用至少三個動名詞或不定式短語來豐富句子結(jié)構(gòu)。步驟：學(xué)生回憶并選擇一個難忘的經(jīng)歷。學(xué)生列出與該經(jīng)歷相關(guān)的動名詞或不定式短語。學(xué)生將這些短語整合到作文中，保證句子結(jié)構(gòu)正確。學(xué)生自我檢查作文，保證語法無誤。話術(shù)：“同學(xué)們，我們會有一個寫作任務(wù)。請你們回想一下自己最難忘的一次經(jīng)歷，然后嘗試用動名詞或不定式來描述它。這不僅能幫助你們練習(xí)語法，還能讓你們的作文更加生動。準(zhǔn)備好了嗎？開始思考吧！”口頭作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個對話場景，其中一個角色需要使用動名詞或不定式來表達(dá)意愿或行為。步驟：教師設(shè)計一個對話場景，如：朋友之間的旅行計劃。學(xué)生分組，每組分配角色。學(xué)生在角色扮演過程中，保證使用動名詞或不定式來構(gòu)建句子。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋。話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們要來模擬一個有趣的對話場景。請你們想象一下，你們和朋友們正在計劃一次旅行。在你們的對話中，記得要用到我們今天學(xué)習(xí)的動名詞或不定式來描述你們的意愿和計劃。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！”家庭作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生在家與家長一起，完成一份關(guān)于動名詞和不定式的知識卡片，包括定義、例句、練習(xí)題等。步驟：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙和彩筆。學(xué)生和家長一起，在知識卡片上寫下動名詞和不定式的定義、幾個例句，并附上相關(guān)的練習(xí)題。學(xué)生和家長共同完成練習(xí)題，并討論答案。學(xué)生展示他們的知識卡片，進(jìn)行家庭分享。話術(shù)：“孩子們，今天我有一個特別的作業(yè)要布置給你們。你們可以和爸爸媽媽一起完成這個作業(yè)。制作一份關(guān)于動名詞和不定式的知識卡片，包括它們的定義、例句和練習(xí)題。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是和家人一起度過的美好時光。準(zhǔn)備好了嗎？開始行動吧！”八、教案結(jié)語在教學(xué)結(jié)束時，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行簡短的點(diǎn)評。教師可以鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)練習(xí)動名詞和不定式的用法，并提出一些建議。話術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了動名詞和不定式的用法，都掌握得不錯。記住