2025年公開選拔學(xué)校后備干部考試題庫(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)的，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，批準單位是（）。A.市級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府教育行政部門C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門D.學(xué)校所在地社區(qū)居委會答案：C2.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中的（）。A.關(guān)心愛護學(xué)生B.堅守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化答案：A3.學(xué)校管理中“PDCA循環(huán)”的核心環(huán)節(jié)是（）。A.計劃（Plan）B.執(zhí)行（Do）C.檢查（Check）D.處理（Act）答案：D（注：PDCA循環(huán)中“處理”是持續(xù)改進的關(guān)鍵，推動循環(huán)上升）4.下列關(guān)于校本教研的表述，正確的是（）。A.以校外專家為研究主體B.以解決學(xué)校實際問題為導(dǎo)向C.以統(tǒng)一的國家課程標準為唯一依據(jù)D.以教師個人經(jīng)驗總結(jié)為主要形式答案：B5.某中學(xué)擬制定《學(xué)生手機管理辦法》，需重點依據(jù)的文件是（）。A.《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》B.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》C.《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》D.《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》答案：C（注：《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》第二十條明確要求學(xué)校制定手機管理具體辦法）6.教育公平的核心是（）。A.機會公平B.資源公平C.質(zhì)量公平D.過程公平答案：A7.教師專業(yè)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”理論由（）提出。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.奧蘇貝爾答案：B8.學(xué)校德育工作中，“知行合一”原則的實踐路徑不包括（）。A.開展志愿服務(wù)活動B.組織道德兩難問題討論C.定期評選“三好學(xué)生”D.開設(shè)道德與法治課程答案：C（注：“三好學(xué)生”評選側(cè)重結(jié)果評價，未直接體現(xiàn)“行”的實踐）9.校園安全應(yīng)急預(yù)案的首要目標是（）。A.明確責任分工B.保障師生生命安全C.減少財產(chǎn)損失D.維護學(xué)校聲譽答案：B10.教師職稱評審中，“教學(xué)實績”的核心評價指標是（）。A.發(fā)表論文數(shù)量B.參與課題級別C.學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)發(fā)展D.參加培訓(xùn)時長答案：C11.下列不屬于學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力要素的是（）。A.課程規(guī)劃能力B.課程實施指導(dǎo)能力C.課程資源開發(fā)能力D.課程考試命題能力答案：D12.學(xué)生心理健康篩查結(jié)果的使用原則是（）。A.全校公示以引起重視B.僅用于個別化輔導(dǎo)且嚴格保密C.作為學(xué)生評優(yōu)的依據(jù)D.反饋給家長即可，無需專業(yè)干預(yù)答案：B13.學(xué)校食堂管理中，“明廚亮灶”的核心要求是（）。A.公開食品采購價格B.實時展示食品加工過程C.定期公布學(xué)生就餐人數(shù)D.公示食堂工作人員健康證答案：B14.教師職業(yè)倦怠的典型表現(xiàn)不包括（）。A.教學(xué)熱情降低B.對學(xué)生缺乏耐心C.積極參與教研活動D.情緒耗竭感明顯答案：C15.義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)的基本原則是（）。A.教師強制參與、學(xué)生自愿選擇B.學(xué)校主導(dǎo)、社會參與、學(xué)生自愿C.政府統(tǒng)籌、家長付費、全面覆蓋D.以學(xué)科補習(xí)為主、兼顧興趣拓展答案：B16.教育督導(dǎo)中“督學(xué)”的主要職責是（）。A.參與學(xué)校日常教學(xué)B.評估學(xué)校辦學(xué)水平并提出改進建議C.制定教育政策D.組織教師招聘考試答案：B17.學(xué)校文化建設(shè)的核心是（）。A.硬件設(shè)施的更新B.規(guī)章制度的完善C.價值觀念的塑造D.校園活動的豐富答案：C18.處理學(xué)生欺凌事件時，首要步驟是（）。A.對實施欺凌的學(xué)生進行紀律處分B.調(diào)查核實事件經(jīng)過C.通知家長協(xié)商賠償D.在全校開展警示教育答案：B19.教師申訴制度的受理機構(gòu)是（）。A.當?shù)厝嗣穹ㄔ築.學(xué)校教職工代表大會C.教育行政部門D.同級人民政府答案：C20.新時代學(xué)校勞動教育的重點是（）。A.掌握勞動技能B.培養(yǎng)勞動觀念和勞動習(xí)慣C.提高勞動效率D.開展勤工儉學(xué)活動答案：B二、判斷題（每題0.5分，共10題）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況，自行調(diào)整國家課程的課時比例。（）答案：×（需報教育行政部門備案，不得隨意調(diào)整）2.教師在課堂上對學(xué)生實施輕微的罰站屬于合法教育懲戒。（）答案：√（符合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中“一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立”規(guī)定）3.學(xué)校食品安全實行校長負責制。（）答案：√4.教師的教育教學(xué)權(quán)包括自主編寫教材并在全校推廣使用。（）答案：×（教材編寫需經(jīng)審定，個人不得擅自推廣）5.學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)作為升學(xué)的唯一依據(jù)。（）答案：×（應(yīng)為重要參考，非唯一）6.學(xué)校黨組織的主要職責是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。（）答案：×（黨組織發(fā)揮政治核心作用，支持校長依法行使職權(quán)）7.教師培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費的5%。（）答案：√（依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》）8.學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性活動。（）答案：√（《未成年人保護法》第三十八條規(guī)定）9.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：×（核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表的統(tǒng)一，關(guān)愛學(xué)生是具體要求）10.校園網(wǎng)絡(luò)安全由學(xué)校信息中心負責，無需納入校長職責范圍。（）答案：×（網(wǎng)絡(luò)安全實行“一把手”負責制）11.學(xué)?？梢蚤_除義務(wù)教育階段嚴重違紀的學(xué)生。（）答案：×（義務(wù)教育階段不得開除學(xué)生）12.教師心理健康屬于個人隱私，學(xué)校無需關(guān)注。（）答案：×（學(xué)校應(yīng)建立教師心理支持機制）13.家長委員會可以參與學(xué)校食堂管理監(jiān)督。（）答案：√14.學(xué)校課后服務(wù)收費標準由學(xué)校自行確定。（）答案：×（需經(jīng)物價部門核準）15.教育科研成果的價值主要體現(xiàn)在發(fā)表論文數(shù)量上。（）答案：×（核心是解決實際問題、推動實踐改進）16.學(xué)生在校內(nèi)受傷，學(xué)校必須承擔全部責任。（）答案：×（需根據(jù)過錯責任認定）17.教師職稱評審中，農(nóng)村學(xué)校教師可適當放寬學(xué)歷要求。（）答案：√（政策傾斜農(nóng)村教師）18.學(xué)校運動會屬于綜合實踐活動課程。（）答案：√19.教師可以在課堂上公開學(xué)生的考試成績排名。（）答案：×（侵犯學(xué)生隱私權(quán)）20.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定只需考慮教師意見，無需學(xué)生和家長參與。（）答案：×（需多方參與，體現(xiàn)民主性）三、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述新時代學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)深度融合的主要路徑。答案：①將黨建目標融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確“為黨育人、為國育才”導(dǎo)向；②發(fā)揮黨員教師示范作用，設(shè)立“黨員示范課”“黨員班主任工作室”；③開展“黨建+德育”活動（如紅色研學(xué)、黨史教育課）；④建立黨組織參與教育教學(xué)決策機制（如黨委會研究教師評價、課程設(shè)置等事項）；⑤以黨建引領(lǐng)教師師德建設(shè)，將黨性修養(yǎng)納入師德考核。2.如何構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系？答案：①制度支持：完善教師培訓(xùn)、教研、考核制度，明確分層分類發(fā)展目標；②資源支持：建設(shè)校本研修平臺，整合高校、教研機構(gòu)、優(yōu)質(zhì)校資源；③實踐支持：通過青藍工程、名師工作室、跨校跟崗等促進實踐提升；④評價支持：建立發(fā)展性評價體系，關(guān)注過程成長而非單純結(jié)果；⑤保障支持：落實培訓(xùn)經(jīng)費（不低于公用經(jīng)費5%）、設(shè)立專項獎勵基金。3.簡述家校協(xié)同育人機制的關(guān)鍵要素。答案：①溝通機制：定期家長會、家訪、家長開放日、線上平臺（如班級群）等常態(tài)化溝通渠道；②責任分工：明確學(xué)校（教育指導(dǎo)）、家長（家庭教育）、社會（資源支持）的角色邊界；③共育活動：聯(lián)合開展親子閱讀、社會實踐、家風(fēng)教育等活動；④專業(yè)指導(dǎo)：學(xué)校通過家長學(xué)校、家庭教育講座等提升家長育人能力；⑤評價激勵：將家校合作納入教師考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評選“家校共育示范家庭”。4.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件（如流感大規(guī)模暴發(fā)）的應(yīng)急處置流程。答案：①信息第一時間向教育、衛(wèi)生部門報告，啟動應(yīng)急預(yù)案；②隔離管控：將發(fā)熱學(xué)生轉(zhuǎn)移至臨時隔離室，聯(lián)系家長接回就醫(yī)；③環(huán)境消殺：對教室、衛(wèi)生間等重點區(qū)域進行全面消毒，暫停聚集性活動；④健康監(jiān)測：對密切接觸學(xué)生實施晨午檢追蹤，建立健康臺賬；⑤宣傳教育：通過班會、公眾號普及防護知識，緩解家長焦慮；⑥善后處理：配合疾控部門流調(diào)，總結(jié)事件經(jīng)驗，完善防控方案。四、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某初中二年級（3）班兩名男生因瑣事在教室發(fā)生肢體沖突，其中一人額頭受傷送醫(yī)。家長到校要求嚴懲對方學(xué)生，并索賠醫(yī)療費、誤工費。班主任因處理經(jīng)驗不足，向?qū)W校求助。問題：如果你是分管德育的副校長，如何處理該事件？答案：處理步驟如下：（1）控制現(xiàn)場：立即安排校醫(yī)跟進受傷學(xué)生治療，安撫雙方家長情緒，避免矛盾激化；（2）調(diào)查核實：調(diào)取教室監(jiān)控，詢問目擊者（學(xué)生、任課教師），形成書面記錄，明確沖突起因（如言語爭執(zhí)、物品歸屬）、過程及責任；（3）溝通調(diào)解：組織雙方家長、班主任、心理教師召開協(xié)調(diào)會，依據(jù)《未成年人保護法》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，明確學(xué)生欺凌與偶發(fā)沖突的界定（若屬偶發(fā)，側(cè)重教育；若屬欺凌，啟動專門處置程序）；（4）責任認定：受傷學(xué)生醫(yī)療費由過錯方家長承擔（若雙方均有過錯，按責任比例分擔），學(xué)校無過錯不承擔賠償（若因管理失職導(dǎo)致，需承擔相應(yīng)責任）；（5）后續(xù)教育：對涉事學(xué)生開展個案輔導(dǎo)（心理教師介入），在班級開展“人際交往與沖突化解”主題班會，修訂班級公約；（6）家校反饋：向全體家長通報事件處理結(jié)果（保護學(xué)生隱私），提醒加強子女法治與安全教育。案例2：某小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師張老師（教齡15年）近期出現(xiàn)上課精力分散、作業(yè)批改敷衍、拒絕參與教研活動等情況，經(jīng)了解其因家庭重大變故（母親重病住院）產(chǎn)生職業(yè)倦怠。問題：作為學(xué)校管理者，如何幫助張老師走出職業(yè)倦??？答案：干預(yù)措施如下：（1）情感支持：校長或分管教學(xué)副校長與張老師進行一對一談心，表達理解與關(guān)心，傾聽其困難（非工作時間，營造寬松氛圍）；（2）工作調(diào)整：臨時減輕工作量（如減少課時、暫停班主任職務(wù)），安排搭班教師協(xié)助作業(yè)批改，允許彈性上下班（需報備）；（3）資源鏈接：聯(lián)系學(xué)校工會提供困難補助，協(xié)調(diào)社區(qū)、醫(yī)院為其母親就醫(yī)提供便利（如聯(lián)系護工、開通綠色就醫(yī)通道）；（4）專業(yè)賦能：推薦參與“教師心理調(diào)適”專題培訓(xùn)，安排心理教師進行12次個體輔導(dǎo)，幫助其區(qū)分家庭壓力與職業(yè)價值；（5）團隊支持：組織學(xué)科組教師主動分擔張老師的部分工作（如代上公開課），定期開展“暖心午餐會”增強歸屬感；（6）長期關(guān)注：建立跟蹤檔案，待家庭情況穩(wěn)定后，逐步恢復(fù)工作量，通過“師徒結(jié)對”（與年輕教師互學(xué)）重新激發(fā)教學(xué)熱情。五、論述題（每題15分，共2題）1.結(jié)合實際，論述新時代學(xué)校管理者應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。答案要點：（1）政治素養(yǎng)：①堅定的教育立場，深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題；②熟悉教育政策法規(guī)（如《義務(wù)教育法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》），確保辦學(xué)方向正確；③落實黨建責任，將黨的教育方針融入學(xué)校管理全過程（如通過“第一議題”學(xué)習(xí)制度）。（2）專業(yè)素養(yǎng)：①教育管理能力：掌握學(xué)校管理基本理論（如PDCA循環(huán)、目標管理），能科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃（如“十四五”學(xué)校規(guī)劃），優(yōu)化資源配置（如教師、經(jīng)費、設(shè)施）；②課程領(lǐng)導(dǎo)力：參與課程設(shè)計（如校本課程開發(fā)），指導(dǎo)教學(xué)改革（如“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計），推動評價體系創(chuàng)新（如綜合素質(zhì)評價）；③應(yīng)急處理能力：熟練應(yīng)對校園安全（如學(xué)生傷害事故）、公共衛(wèi)生（如疫情）、輿情危機（如家長投訴）等事件，建立“預(yù)防響應(yīng)修復(fù)”全流程機制。（3）人文素養(yǎng)：①尊重教師主體性，構(gòu)建“民主、包容”的管理文化（如通過教代會討論重大事項）；②關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，摒棄“唯分數(shù)”傾向（如推動五育融合實踐）；③具有共情能力，能感知教師職業(yè)倦怠（如家庭困難、職業(yè)發(fā)展瓶頸）、學(xué)生心理需求（如青春期困惑），并提供針對性支持（如教師心理工作坊、學(xué)生心理咨詢室）。（4）創(chuàng)新素養(yǎng)：①適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動智慧校園建設(shè)（如利用大數(shù)據(jù)分析教學(xué)質(zhì)量、開展線上教研）；②突破傳統(tǒng)管理模式，探索集團化辦學(xué)、跨校聯(lián)盟等新型治理方式；③回應(yīng)社會需求，開發(fā)特色課程（如勞動教育、人工智能啟蒙），打造學(xué)校品牌（如“紅色文化教育示范?！保＃ńY(jié)合實際可舉例：如某校長推動“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”項目，整合科學(xué)、美術(shù)、語文教師開發(fā)“校園植物研究”課程，提升學(xué)生綜合能力；或在疫情期間建立“線上+線下”混合式管理模式，保障教學(xué)秩序）2.試論述“雙減”政策背景下，學(xué)校管理需要實現(xiàn)的轉(zhuǎn)型與實踐路徑。答案要點：（1）管理理念轉(zhuǎn)型：從“以分數(shù)為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生發(fā)展為中心”。實踐路徑：①修訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將“減負提質(zhì)”“五育融合”納入核心目標；②建立多元評價體系（如學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教師“教學(xué)增值”評價），弱化單一分數(shù)導(dǎo)向。（2）教學(xué)管理轉(zhuǎn)型：從“重知識傳授”轉(zhuǎn)向“重能力培