關(guān)于學(xué)習(xí)姚止平校長先進(jìn)事跡心得體會篇1：關(guān)于學(xué)習(xí)姚止平校長先進(jìn)事跡心得體會

201x年3月5日下午，滄浪區(qū)試驗(yàn)學(xué)校六班級全體黨員老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了的文件精神。

連日來，姚止平校長的感人事跡，在如東，在南通，在江蘇，乃至在全國引起了很大反響。姚止平忠于黨的教育事業(yè)，在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績，他多次放棄返鄉(xiāng)和回北京工作的機(jī)會，放棄優(yōu)厚待遇，扎根南通一所一般農(nóng)村中學(xué)，專心血和汗水把一所名不見經(jīng)傳的中學(xué)辦成了全國一流學(xué)校，使海邊漁村成千上萬的農(nóng)家孩子從這里跨進(jìn)高校校門，轉(zhuǎn)變了人生。學(xué)校連續(xù)多年高考成果在全省位居前10名，本科上線率保持在90%以上，XX年學(xué)校以593.55分的生均總分名列全省榜首，來，拗杏諧過1萬名畢業(yè)生進(jìn)入高校深造，拗幸泊右凰農(nóng)村一般中學(xué)一步步晉升為江蘇省四星級高中。

綜觀姚校長的一生，我們可從他身上看到最突出的一點(diǎn)，就是時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位，把扎根鄉(xiāng)村，情系平民作為自已全部活動的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，心中揣著農(nóng)家子弟，一切為了農(nóng)家孩子。由于有了這個(gè)最根本的原動力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個(gè)偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)悄悄奮斗了三十多個(gè)春秋；為國家培育出各方面的大批人才，這些人才為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展作出了杰出的貢獻(xiàn).這正是姚校長的卓著業(yè)績，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由?；钪且幻嫫鞄?；倒下，他是一座豐碑。姚校長是我們老師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工，我們應(yīng)當(dāng)有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他更多地關(guān)懷、愛惜每一位同學(xué)。

在姚校長的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)同學(xué)都能成才。我們就應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)姚校長就是要學(xué)習(xí)他時(shí)刻把同學(xué)放在第一位。在日常生活中“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，公平對待每一位同學(xué)，不卑視差生，專心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)碰撞，激發(fā)起同學(xué)對學(xué)問的渴求，從而使同學(xué)體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我們更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名人民老師，我們珍愛這一崗位，我們肯定會努力，持之以恒，把全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造宏大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！

篇2：老師學(xué)習(xí)姚止平校長先進(jìn)事跡心得體會

最近學(xué)校掀起了姚止平校長的感人事跡，在全國引起了很大反響。雖然我沒有見過姚止平校長，但是我在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上，看到關(guān)于他的先進(jìn)事跡的具體介紹，但是有一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現(xiàn)了人文化管理理念。我閱讀了以后，頗有感受.

姚校長只是一位普一般通的農(nóng)村高級中學(xué)的校長。他的一生是平凡的，他的平凡在于他只是千百萬農(nóng)村高級中學(xué)校長中的一員。他的平凡在于他以一生來踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡潔的事做好就是不簡潔?！倍覀円查L長這樣說,可是做起來就不是那么簡單了.姚校長是這樣說的，也是這樣做的，他的平凡體現(xiàn)在他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，作為一名一般幼兒老師、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他喜愛教育、喜愛同學(xué)精神,用我們的責(zé)任心和無私的愛，去打開同學(xué)的扉，把愛傾注在講課中，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤，讓課堂教學(xué)由于有了愛而布滿生命力。前蘇聯(lián)經(jīng)典教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育。由于深愛著我的每一個(gè)同學(xué)，我會深情地贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；也會寬容地面對同學(xué)的缺點(diǎn)；

“愛的力氣是無窮”。同學(xué)在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)峻批判時(shí)，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。聞名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師要用博愛去關(guān)懷同學(xué)，用真誠打動同學(xué)，用毅力感染同學(xué)，用自信鼓舞同學(xué)，自然會換得一顆顆幼當(dāng)心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了同學(xué)充分的信任，使同學(xué)的行為發(fā)生奇妙的變化，自尊、自信，朝著我們期盼的方向前進(jìn)。由于喜愛事業(yè)，我可以一往無前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

作為幼兒老師我們更應(yīng)當(dāng)像姚校長那樣,細(xì)心觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)、心情、身體、表現(xiàn)；多與同學(xué)溝通、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好愛好；多家訪，了解同學(xué)的家庭狀況，分析共思想動態(tài)；關(guān)注同學(xué)點(diǎn)滴的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累閱歷……這樣對同學(xué)各方面狀況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任工作不行欠缺的。

俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會遇到的問題。老師對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以急躁。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得勝利，細(xì)心留意他哪怕是微小的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力氣，獲得了勝利的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)勝利的歡樂，便會渴望再次勝利的光榮”，總之，愛心+細(xì)心+急躁，“孺子”可教了。

幼兒園老師，可說酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、急躁去面對工作、面對同學(xué)，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

沒有完善的教育，但有著漂亮的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)也必需努力去做一名像姚校長一樣優(yōu)秀的老師。

姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民老師，我珍愛這一崗位，我肯定努力，持之以恒，把全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造宏大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！

最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以安靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。

姚校長是我們老師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工，我們應(yīng)當(dāng)有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他更多地關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)。在姚校長的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)同學(xué)都能成才。我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把同學(xué)放在第一位。公平對待每一位同學(xué)，不卑視差生，專心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)碰撞，激發(fā)起同學(xué)對學(xué)問的渴求，從而使同學(xué)體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。

他雖然已經(jīng)離開了我們，但他卻永久活在我心中，他的精神永久值得我們學(xué)習(xí)，他對事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓舞。

幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長，說不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡潔的事情做好就是不簡潔，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實(shí)干的校長，給我很多啟迪，給我很多動力。很多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把很多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。

他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名老師，我珍愛這一崗位，我肯定努力，持之以恒，把全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造宏大的師魂。

篇3：老師學(xué)習(xí)姚止平校長先進(jìn)事跡心得體會

老師學(xué)習(xí)姚止平校長先進(jìn)事跡心得體會

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中。”因此，作為一名一般幼兒老師、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他喜愛教育、喜愛同學(xué)精神，用我們的責(zé)任心和無私的愛，去打開同學(xué)的扉，把愛傾注在講課中，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤，讓課堂教學(xué)由于有了愛而布滿生命力。前蘇聯(lián)經(jīng)典教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育。由于深愛著我的每一個(gè)同學(xué)，我會深情地贊美同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)；也會寬容地面對同學(xué)的缺點(diǎn)；

“愛的力氣是無窮”。同學(xué)在師愛的沐浴下輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)峻批判時(shí)，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。聞名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋熞貌廴リP(guān)懷同學(xué)，用真誠打動同學(xué)，用毅力感染同學(xué)，用自信鼓舞同學(xué)，自然會換得一顆顆幼當(dāng)心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了同學(xué)充分的信任，使同學(xué)的行為發(fā)生奇妙的變化，自尊、自信，朝著我們期盼的方向前進(jìn)。由于喜愛事業(yè)，我可以一往無前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。

最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以安靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。姚校長是我們老師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工，我們應(yīng)當(dāng)有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他更多地關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)。在姚校長的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)同學(xué)都能成才。我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把同學(xué)放在第一位。公平對待每一位同學(xué)，不卑視差生，專心去和同學(xué)溝通，用愛去和同學(xué)碰撞，激發(fā)起同學(xué)對學(xué)問的渴求，從而使同學(xué)體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。

他雖然已經(jīng)離開了我們，但他卻永久活在我心中，他的精神永久值得我們學(xué)習(xí)，他對事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓舞。

幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長，說不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡潔的事情做好就是不簡潔，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！边@么一位實(shí)干的校長，給我很多啟迪，給我很多動力。很多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把很多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。

他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名老師，我珍愛這一崗位，我肯定努力，持之以恒，把全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造宏大的師魂。

篇4：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

浙大邵逸夫醫(yī)院姚玉峰：攀登角膜移植高峰

新聞聯(lián)播持續(xù)報(bào)道了姚玉峰的先進(jìn)事跡，作為醫(yī)務(wù)工我們要學(xué)習(xí)姚玉峰的名貴品行與探究精神，只有不斷在醫(yī)學(xué)上探究學(xué)習(xí)，通過堅(jiān)持不懈的努力才能收獲更多的學(xué)問，才能更好的為廣闊患者服務(wù)，下面是學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會，請參考。

角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。

為攻克角膜病，從19開頭，全世界眼科醫(yī)學(xué)界前赴后繼。整整一個(gè)世紀(jì)，在為之作出貢獻(xiàn)的絢爛星河里，閃耀的名字都來自德國、美國、日本……直到，在記錄重大技術(shù)突破的角膜移植歷史上，才第一次消失了中國人的名字。

姚玉峰，來自浙江高校附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導(dǎo)師。他勝利主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。

姚玉峰制造的技術(shù)，被國際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”；美國眼科科學(xué)院快訊稱之是“該領(lǐng)域治療方法的一個(gè)突破”，被寫進(jìn)美國醫(yī)學(xué)教科書。

登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經(jīng)他手術(shù)復(fù)明的病人有近3萬人。

面對人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學(xué)家的良知，無愧于祖國和時(shí)代。

面對要求自己留在日本的導(dǎo)師，姚玉峰說：“我信任中國肯定不會關(guān)上剛剛打開的國門！我肯定還會有出國學(xué)習(xí)的機(jī)會！”

1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)站是北京。原來，姚玉峰可以讓自己的終點(diǎn)站是美國。

1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學(xué)獎學(xué)金”的出國項(xiàng)目，赴日本大阪高校醫(yī)學(xué)部眼科研修。

他的第一導(dǎo)師是日本眼科玻璃體手術(shù)的開創(chuàng)者，世界上第一個(gè)開展眼視網(wǎng)膜黃斑轉(zhuǎn)位手術(shù)的醫(yī)生，擔(dān)當(dāng)亞太眼科學(xué)會主席的田野保雄教授。

姚玉峰贏得了田野的寵愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學(xué)之父、眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)覺者、美國哈佛高校眼科討論所所長斯特萊茵也很觀賞他。

1992年春，斯特萊茵來大阪，進(jìn)行眼前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差最新進(jìn)展的學(xué)術(shù)報(bào)告。

這是世界眼科學(xué)最發(fā)達(dá)國家間的溝通，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。

報(bào)告結(jié)束，剛來的中國留同學(xué)姚玉峰要求向大師提問：“假如免疫在眼前房可產(chǎn)生選擇性抑制，繞開機(jī)理討論的細(xì)節(jié)，這個(gè)機(jī)理是否可被用來治療某些免疫增加性的疾病，比如排斥反應(yīng)？”

他的提問，出乎斯特萊茵的意料，由于這是另一個(gè)方向上的假設(shè)。

“這個(gè)問題很有意思?！彼固厝R茵緘默片刻，若有所思地說：“我還沒有討論過。這個(gè)可能性是存在的，值得在這方面探討！”

更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺上走下來，走到還有點(diǎn)羞怯的姚玉峰面前，興奮地對著田野說：“這家伙很厲害！”

作為導(dǎo)師，田野感到驕傲，但也拂過一絲內(nèi)疚：姚玉峰不久前向他提出讀學(xué)位的想法，他未置可否。

田野突然意識到：這個(gè)年輕人或許是一位眼科醫(yī)學(xué)的天才！

活動結(jié)束。田野對姚玉峰說：“留下來讀學(xué)位吧？你的獎學(xué)金我來解決?！钡牵袀€(gè)要求：“別回中國了，免得不讓你再出來?！?/p>

“笹川醫(yī)學(xué)獎學(xué)金是中國政府與日本政府之間的項(xiàng)目，協(xié)議要求學(xué)習(xí)結(jié)束后按時(shí)回國。”姚玉峰說。

“那你先回國。但我提前給你買張從北京去美國的機(jī)票。你到北京后，別出海關(guān)，直接轉(zhuǎn)飛美國。”田野說，“斯特萊茵那么觀賞你，我會跟他聯(lián)系。你先去他那里三個(gè)月，再回到我這里！”

面對導(dǎo)師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導(dǎo)師對中國還不了解。

趕上中國改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科高校臨床醫(yī)學(xué)系。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰同學(xué)時(shí)期就已入黨。

“中國不會倒退，更不會關(guān)上剛剛打開的國門！”姚玉峰向?qū)熃榻B：中國政府“支持留學(xué)，鼓舞回國，來去自由”。

但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國之前，還是幫他辦好了去美國的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國的機(jī)票。

飛機(jī)在萬米上空飛行。注視著兩張機(jī)票，姚玉峰思緒萬千。

他不知道：圍繞他是否回來，學(xué)校、醫(yī)院已有一場爭辯。當(dāng)時(shí)，多少人千方百計(jì)通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國，滯留國外。就在他登機(jī)前的一天，還有人對醫(yī)大校長說：“姚玉峰不回國了！”

一向儒雅的老校長急了：“姚玉峰可是學(xué)?；ù罅馀嘤陌。　?/p>

飛機(jī)在首都國際機(jī)場準(zhǔn)時(shí)降落了。

當(dāng)姚玉峰消失在學(xué)校時(shí)，驚喜不已的老校長對著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國，值得！”

整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我肯定要無愧于學(xué)校的選派，為國爭光！”

“使中國日趨于文明富強(qiáng)之境?！边@是連續(xù)在一個(gè)半世紀(jì)中國留學(xué)史上的幻想。

回國一個(gè)月后，學(xué)校就讓姚玉峰再回大阪高校連續(xù)讀博士。

回到阪大，連續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。

姚玉峰討論的課題是前房關(guān)聯(lián)性免疫偏差對角膜移植排斥反應(yīng)的影響。

17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。

1906年，德國醫(yī)生第一次用人角膜進(jìn)行移植，勝利了。但是，發(fā)生了排異。

整個(gè)20世紀(jì)，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應(yīng)這一難關(guān)。

1976年，美國角膜病權(quán)威理查德勝利進(jìn)行了上皮移植手術(shù)，向最終解決角膜移植頑癥的目標(biāo)靠近了一步。但結(jié)果遭到質(zhì)疑：由于沒有從理論上闡釋上皮移植的機(jī)理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。

從今，證明理查德上皮移植機(jī)理又成為一道難題。

“肯定要無愧學(xué)校的選派，為國家、為親人爭光！”姚玉峰在阪大的三年時(shí)間，不但證明白困惑世界眼科醫(yī)學(xué)界的“理查德上皮移植假說”，而且獨(dú)創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，最終揭開角膜移植排斥反應(yīng)的精細(xì)機(jī)理。

憑借著勤勞和才智，姚玉峰設(shè)計(jì)出術(shù)后不發(fā)生排斥反應(yīng)的“姚氏法角膜移植術(shù)”。1995年5月20日，他勝利地實(shí)施在病人身上。

角膜移植排斥反應(yīng)——遮擋???了世界整整一個(gè)世紀(jì)的陰霾，被姚玉峰撥開了！

他連續(xù)攀登。

人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質(zhì)層、后彈力層、內(nèi)皮層組成，厚度約0.5毫米。試驗(yàn)證明：排斥反應(yīng)針對的是角膜最終一層的內(nèi)皮，只有6微米厚。

理論的推導(dǎo)，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內(nèi)皮層完整保留，規(guī)律上就不產(chǎn)生排斥反應(yīng)。

怎樣才能讓這6微米不在手術(shù)中發(fā)生破損？

6微米，這是光明與黑暗之間的距離！

6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點(diǎn)。

6微米，也是橫亙在姚玉峰面前的最終難關(guān)！

姚玉峰嘗試幾十種方法進(jìn)行試驗(yàn)，但均未勝利。

在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術(shù)家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點(diǎn)會死，打少了會動。手法已特別嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術(shù)。

牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時(shí)才能掉落？

1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果最終掉落。

這天早晨，仍停留在試驗(yàn)冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，順手剝開一片蛋殼。

咦？蛋殼剝落，蛋衣竟完好保留！兩眼直愣愣地盯著蛋衣……突然，姚玉峰感到醍醐灌頂：若將角膜開一個(gè)小口，露出后彈力層與內(nèi)皮層，讓“蛋殼”與“蛋衣”分別。而后，再剝“蛋殼”，剝破“蛋衣”的概率不就可能明顯降低嗎？

姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀(jì)難題瞬間有了解決方法。

1995年5月，世界上第一例采納最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術(shù)后無排斥反應(yīng)，患者三個(gè)月后視力達(dá)到1.0。

接著是其次、第三例……全部移植均實(shí)現(xiàn)零排異！

困擾世界角膜界一個(gè)世紀(jì)的難題最終被一個(gè)中國眼科醫(yī)生破解。

姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！

這一年，姚玉峰33歲。

面對二位世界眼科界巨頭的邀請，姚玉峰說：“作為一個(gè)中國人，在祖國需要時(shí)，我決不能置身事外。”

姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個(gè)第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。由于姚玉峰三年時(shí)間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進(jìn)行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座討論員。

世界上一流高校之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。

深諳此理的田野教授承諾姚玉峰擔(dān)當(dāng)大阪高校的特別勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。

深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學(xué)會議上，他當(dāng)面對姚玉峰發(fā)出邀請：“我們哈佛高校，我的討論所，隨時(shí)歡迎你去工作和訪問?！?/p>

正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推舉，姚玉峰成為國際“眼科及視覺討論協(xié)會”的終身會員。

對斯特萊茵的邀請，姚玉峰只是感謝。而對田野的挽留，姚玉峰有一種負(fù)擔(dān)。

姚玉峰讀討論生時(shí)，需要任何器材，田野都會滿意。上皮移植試驗(yàn)需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野馬上打電話向德國公司訂購。

看到姚玉峰忘我學(xué)習(xí)、工作，田野主動提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們供應(yīng)優(yōu)裕的住宿條件，給他們購置了許多家用設(shè)施。其實(shí)，田野自己的家庭負(fù)擔(dān)并不輕。

“即使肯定要回國，也等條件成熟了，再回去吧！”面對完成了博士畢業(yè)答辯想回國的姚玉峰，田野說，“你這時(shí)回中國，國內(nèi)條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用?！?/p>

但是，出國前28歲就被學(xué)校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對自己說：不能等啊！

常常閱讀大阪高校《眼科會志》，讓姚玉峰了解了日本眼科醫(yī)學(xué)進(jìn)展的歷程。他切身體驗(yàn)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科的進(jìn)步和進(jìn)展是多么的不易。這讓他情不自禁地聯(lián)系到在中國接下來的進(jìn)展過程中，自己能做點(diǎn)什么？

留在國外，是在別人已經(jīng)進(jìn)展的高度上再做點(diǎn)精致的工作；但是回國，則是在一個(gè)歷史起點(diǎn)上自己搭建平臺，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)時(shí)，中國角膜病人也許1000萬，角膜病盲人估量300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新學(xué)問、新技術(shù)。

姚玉峰喜愛讀文史書籍，他深受小說《其次次握手》和報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數(shù)學(xué)家陳景潤。

“教授，正是我們國家的改革開放，讓我有機(jī)會走出國門，有機(jī)會師從您！”姚玉峰說，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國人，我怎么能置身事外??？！”

最終，導(dǎo)師理解了同學(xué)的選擇。

面對浮躁之風(fēng)，姚玉峰做起最基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學(xué)成果只有惠澤廣闊患者才會有意義！”

提前兩年完成博士學(xué)業(yè)回國的姚玉峰，用學(xué)到的學(xué)問和技術(shù)報(bào)效祖國，為國家贏得榮譽(yù)：

由姚玉峰獨(dú)創(chuàng)的姚氏法角膜移植術(shù)，不但大范圍應(yīng)用在中國病人身上，也被推廣到美國、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進(jìn)步史中，還被編入美國眼科醫(yī)師教科書。

姚玉峰參與三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會優(yōu)秀論文獎第一名，還獲得浙江省科技一等獎等。

姚玉峰一手組建的浙江高校醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學(xué)教研室，成為浙江省重點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科，衛(wèi)生部專科住院醫(yī)師培訓(xùn)基地，中國首家三焦點(diǎn)晶體植入矯治老視手術(shù)培訓(xùn)基地。

…………

姚玉峰還帶出了17名博士討論生，28名碩士討論生。

在美國讀博士的謝加文，上高校時(shí)就仰慕姚玉峰?；貒笤谝τ穹彘T下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學(xué)到許多許多。”

一個(gè)夏天的晚上。一位不慎讓鉛筆尖戳進(jìn)眼睛的八九歲小女孩來急診。依據(jù)病情，要救眼睛必需全麻進(jìn)行角膜修補(bǔ)。但因女孩剛吃過飯不久，全麻必需空腹。怎么辦？

姚玉峰跟家長和小女孩本人做了溝通后，打算局麻手術(shù)。

姚玉峰走近手術(shù)臺。

小女孩躺在手術(shù)床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我肯定不怕痛，我會乖乖地協(xié)作你手術(shù)，我想眼睛看得見?！?/p>

姚玉峰的心被戳了一下，似乎躺著將要手術(shù)的是自己的女兒。他感到身體和手有點(diǎn)顫抖，失去了平常的鎮(zhèn)靜與冷靜。

停止操作！深呼吸！他悄悄叨念：姚玉峰，你是醫(yī)生，必需冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。

姚玉峰屏息一分鐘后，才開頭手術(shù)。

后來，小女孩的視力恢復(fù)到0.5——0.6。

姚玉峰說：“生命對人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會讓患者付出沉重的代價(jià)。”

當(dāng)很多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時(shí)候，姚玉峰卻陷入了另一種深思，作出了另一種選擇。

看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，打算辦培訓(xùn)班。他要把“姚氏法角膜移植術(shù)”授之于人，惠澤廣闊患者。

“姚玉峰太傻了！”有人說，市場競爭如此激烈，他應(yīng)當(dāng)守住自己的“獨(dú)門秘訣”。

世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎(chǔ)性的培訓(xùn)工作，更多人不理解。

“我的成果，其實(shí)是站在巨人的肩膀上取得的?！币τ穹逭f，在他的成長路上，有很多“擺渡人”；他也應(yīng)當(dāng)做別人的“擺渡人”。

醫(yī)乃仁術(shù)。假如有10個(gè)，100個(gè)，1000個(gè)姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認(rèn)為這樣才能不違自己學(xué)醫(yī)的初心。

從開頭，在醫(yī)學(xué)會和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開頭了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓(xùn)500人。他毫無保留地把獨(dú)門秘訣授之于人，還無償獻(xiàn)出專利。

培訓(xùn)班吸引了來自全國各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓(xùn)了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術(shù)在全國推廣，讓全國1.5萬多角膜病盲人在當(dāng)?shù)厥芤嬗凇耙κ戏夹g(shù)”。

姚玉峰盼望將來有同學(xué)能超越他：只有這樣，中國才能成為治療角膜病的眼科強(qiáng)國。

面對技術(shù)要求很苛刻、工作又特別清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”

由于有高境界，所以有大情懷。

2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最終一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。

火兒的故事感動了一座城。

那天，為了把捐獻(xiàn)者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。

火兒離世后，他取下眼球，認(rèn)真為她更換上義眼片。確認(rèn)遺體的眼部豐滿干凈后，姚玉峰心里悄悄地說：“小火兒，我已經(jīng)把你的眼睛取走了。感謝你和你的親人傳遞光明和和善！”

緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。

“看到移植后的兩個(gè)病人角膜植片格外清透時(shí)，我淚眼模糊了?！币τ穹逭f。

姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻(xiàn)者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。

要當(dāng)好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必需精通病毒性、細(xì)菌性、真菌學(xué)、免疫學(xué)、細(xì)胞學(xué)等9大方面學(xué)問，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學(xué)的。

但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經(jīng)濟(jì)效益的回報(bào)又是最少的。假如不是出于喜愛，出于責(zé)任感，出于對學(xué)術(shù)的追求，角膜病醫(yī)生很難堅(jiān)守。

很難堅(jiān)守還由于治療角膜病，常常需要角膜移植。進(jìn)行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻(xiàn)在我國起步較晚，機(jī)制不完善。

角膜病簡單發(fā)生在青壯年。青壯年人擔(dān)子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴(yán)峻時(shí)，眼珠被貫穿，失去光明就是最終的結(jié)局。

曾經(jīng)隨奶奶在農(nóng)村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時(shí)就富有憐憫心，他看不得弱勢群體受苦。

“我深深憐憫角膜病人這個(gè)群體。堅(jiān)守，是由于我無法放棄這個(gè)群體，無法放棄這個(gè)專業(yè)。我對專業(yè)的選擇是基于人的價(jià)值，而不是個(gè)人的利益！”姚玉峰說，“當(dāng)把病人的疾病掌握住，讓他們的眼球保住或恢復(fù)光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學(xué)中最有成就感的專業(yè)?！?/p>

這種對專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。

為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國20多年來，沒休過一次年假。

這是中華民族雄奇崛起的時(shí)代！

姚玉峰實(shí)現(xiàn)了他回國前設(shè)想的三大目標(biāo)：建立一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科；帶出一批具有國際眼光能共同推動學(xué)科進(jìn)展的專業(yè)人才；建立與國際接軌的眼庫。

“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化。”姚玉峰說，他有信念讓自己和團(tuán)隊(duì)，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的制造。將來肯定有更多中國人的名字刻錄在世界眼科的進(jìn)展史上。

點(diǎn)擊下一頁，了解什么是角膜移植，角膜移植的優(yōu)缺點(diǎn)。

篇5：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

角膜捐獻(xiàn)是怎么回事？

1.什么是眼球（角膜）捐獻(xiàn)？

眼球（角膜）捐獻(xiàn)是指在逝世后捐出眼球或角膜以關(guān)心因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透亮?????薄膜，可讓光線進(jìn)入眼內(nèi)。眼球捐獻(xiàn)對眼角膜的愛護(hù)起到特別重要的作用，而且可以關(guān)心需要鞏膜移植的病人，所以鼓舞角膜捐獻(xiàn)者做眼球捐獻(xiàn)。

2.捐獻(xiàn)的角膜如何關(guān)心失明的人？

眼角膜是一層透亮?????的薄膜，會因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻(xiàn)的透亮?????角膜通過角膜移植的手術(shù)方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻(xiàn)眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。

3.活體可以捐獻(xiàn)角膜嗎？

中國法律規(guī)定，活人生前不行以捐獻(xiàn)眼角膜，由于眼角膜捐獻(xiàn)了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻(xiàn)眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻(xiàn)出來。捐獻(xiàn)眼角膜或眼球是無償?shù)摹，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻(xiàn)的。

4.角膜移植是怎么回事？

角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復(fù)明或達(dá)到掌握角膜病變的作用，術(shù)后可增進(jìn)視力或治療某些角膜疾病的一種手術(shù)治療方法。依據(jù)病變的性質(zhì)、部位不同，可實(shí)行穿透性角膜移植術(shù)、板層角膜移植手術(shù)或角膜內(nèi)皮移植術(shù)。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術(shù)后排斥的幾率較其他組織器官移的勝利率高。

5.什么樣的人可以捐獻(xiàn)角膜？

首先，年齡應(yīng)在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時(shí)間為6小時(shí)以內(nèi)最好；其次，捐獻(xiàn)者未接受過角膜屈光手術(shù)、白內(nèi)障及青光眼等前節(jié)手術(shù)，無眼部活動性炎癥，無眼部腫瘤等癥。活動性腦炎、肝炎、感染性心內(nèi)膜炎等活動性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為肯定禁忌癥。

6.如何關(guān)心志愿者實(shí)現(xiàn)角膜捐獻(xiàn)的愿望？

志愿捐獻(xiàn)者一旦故去，為了保證遺體角膜的新奇、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要馬上通知眼科醫(yī)院、眼庫或紅十字會，商定接受遺體眼球（角膜）的時(shí)間和地點(diǎn)，一般死后6小時(shí)以內(nèi)，冬季可以在12小時(shí)以內(nèi)。

篇6：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

角膜移植是怎么回事？

角膜移植是利用異體的正常透亮?????組織，取代混濁病變的角膜組織，使患眼復(fù)明或掌握角膜病變。為目前同種器官移植中勝利率最高的一種，是眼科中重要的復(fù)明手術(shù)之一。所謂角膜移植就是將患病的眼角膜組織切除，換上清亮透亮?????、具有正常功能的眼角膜的手術(shù)。依據(jù)角膜病變的部位，假如在中央，那么僅換取中央部分；位于角膜邊緣，則換取邊緣病變的角膜就可以了。

角膜移植的并發(fā)癥

1、排斥反應(yīng)：全部移植他人的組織都有可能消失排斥反應(yīng)；

2、眼部的各種感染；

3、青光眼；

4、角膜縫線的松脫；

5、手術(shù)后的屈光不正。

角膜移植的適應(yīng)癥

角膜疾病使角膜由透亮?????而變混濁，影響視力者，如角膜白斑、角膜斑翳、圓錐角膜、青光眼或人工晶體手術(shù)后引起的大皰性角膜病變、角膜養(yǎng)分不良癥，某些型態(tài)的角膜潰瘍等。

角膜移植的材料來源

角膜移植所用的供體角膜來自于他人捐獻(xiàn)。一般6——60歲健康者是適合的角膜供體。若捐獻(xiàn)之角膜有過手術(shù)史，或患有青光眼或患有眼部腫瘤者，則不適合。

目前，我國的一些大城市已經(jīng)建立了自己的眼庫，正在使更多的角膜盲患者得到角膜移植的機(jī)會。眼庫的中心任務(wù)是采集、保存、討論角膜材料及其他眼組織，為角膜移植手術(shù)等準(zhǔn)時(shí)、合理地供應(yīng)角膜材料，以滿意廣闊盲人患者的需求。點(diǎn)擊下一頁，了解什么是角膜捐獻(xiàn)，如何進(jìn)行角膜捐獻(xiàn)

篇7：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

上下求索興邦夢，赤膽忠心愛國情。愛國是中華民族最為深厚的高尚情感，把愛國之情、報(bào)國之志融入實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢的壯闊奮斗之中，是包括學(xué)問分子在內(nèi)的中國人民共同的價(jià)值追求。

習(xí)近平總書記曾指出，“我國學(xué)問分子歷來有深厚的家國情懷，有劇烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)?！币τ穹逭沁@樣的學(xué)問分子代表，他的事跡不僅是醫(yī)學(xué)界的榜樣，也是各行各業(yè)共同的楷模。

我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志精忠報(bào)國的忠誠與擔(dān)當(dāng)。對姚玉峰來說，留在國外，是在業(yè)已進(jìn)展的高度“錦上添花”；回國，則意味著在新的起點(diǎn)艱苦開拓。面對關(guān)乎個(gè)人前途的重大選擇，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時(shí)，作為一個(gè)中國人，我怎么能置身事外啊？”誠哉斯言，科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有祖國。讓我們從這樣的精神中吸取力氣，與祖國同行、為祖國奮斗，把抱負(fù)追求融入宏大事業(yè)，把名字刻錄在共同實(shí)現(xiàn)中國夢的光輝征程上。

我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志敢為人先的堅(jiān)持與追求?！耙κ戏ń悄ひ浦残g(shù)”，是世界角膜移植進(jìn)步史上的一座里程碑。一個(gè)多世紀(jì)以來，光明與黑暗之間，曾橫亙著難倒全球眼科醫(yī)學(xué)界的“6微米”。秉持精益求精、持之以恒、勇于創(chuàng)新的工匠精神，姚玉峰最終攻克這一世紀(jì)難題！讓我們從這樣的執(zhí)著追求中獲得啟示，以工匠精神涵養(yǎng)時(shí)代氣質(zhì)，不僅醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，更寬闊的科學(xué)領(lǐng)域，都不再困頓于“李約瑟之問”。每個(gè)人在各行各業(yè)充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，必將在探求價(jià)值新高度的同時(shí)，融匯成推動社會進(jìn)步的磅礴力氣。

我們要學(xué)習(xí)姚玉峰同志舍己為人的仁愛與情懷。世界一流的專家，從不走穴賺錢，而是毫無保留地將獨(dú)創(chuàng)成果授予更多人?！搬t(yī)學(xué)成果只有惠澤廣闊患者才會有意義！”這樣的醫(yī)者仁心、無私大愛，這樣的淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，是對醫(yī)生天職的最好詮釋。讓我們從這樣的情懷中獲得升華，在價(jià)值觀念和利益訴求多元的時(shí)代，少一些“理性經(jīng)濟(jì)人”、精致的利己主義者，多為國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步、人民幸福無私奮斗，書寫無愧于祖國和人民的絢麗篇章！

人生天地間，浩然如山峰，支撐著崇高信仰的天空，鼎立在祖國膚淺的大地。我們收獲感動、收獲崇敬，也收獲精神的成長和砥礪前行的奮進(jìn)力氣。更重要的是，讓我們潛心思索，于國于民，自己都能奉獻(xiàn)什么？

篇8：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

羅曼·羅蘭說，與其花許多時(shí)間和精力去鑿很多淺井，還不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井。

浙江高校附屬邵逸夫醫(yī)院眼科主任姚玉峰，20多年來埋首于眼科角膜移植這一口深井中深挖不懈，勝利主持了世界上第一例由他獨(dú)創(chuàng)的角膜移植術(shù)，解決了排斥反應(yīng)這個(gè)世紀(jì)難題。他所制造的技術(shù)不僅被國際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術(shù)”，更治療過30萬病人，為近3萬病人重新帶去了光明。

為天地立心、為生民立命。姚玉峰身上所體現(xiàn)出的我國學(xué)問分子素有的深厚家國情懷和劇烈社會責(zé)任感令人動容。懷抱祖國必將強(qiáng)大的信念，姚玉峰婉拒美國名校高薪，選擇回國，一頭扎進(jìn)角膜病治療的探究中。正是千千萬萬個(gè)姚玉峰式的學(xué)問分子，勇于擔(dān)當(dāng)，拼搏奮進(jìn)，讓祖國強(qiáng)大從愿景一步一步走向現(xiàn)實(shí)。

“若無某種大膽放縱的猜想，一般是不行能有學(xué)問的進(jìn)展的”，愛因斯坦的這句名言放在姚玉峰身上再合適不過。同學(xué)時(shí)代的一個(gè)提問，擦亮了世界眼科泰斗的眼睛，也由此開啟了姚玉峰在角膜病領(lǐng)域的創(chuàng)新之路。有了好的方向，加上扎實(shí)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，姚玉峰將自己的名字深深地鐫刻在世界眼科進(jìn)展史上。在他的身上，生動詮釋了習(xí)近平總書記對我國科技人員創(chuàng)新的殷切期盼：“堅(jiān)決創(chuàng)新自信，堅(jiān)決敢為天下先的志向，在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫，勇于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題，提出更多原創(chuàng)理論，作出更多原創(chuàng)發(fā)覺，力爭在重要科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨更加展，跟上甚至引領(lǐng)世界科技進(jìn)展新方向，把握新一輪全球科技競爭的戰(zhàn)略主動。”

醫(yī)之為道大矣，醫(yī)之為任重矣。用最精湛的醫(yī)術(shù)治療病人，用最無私的態(tài)度培訓(xùn)專業(yè)人才，用最執(zhí)著的堅(jiān)守安于清貧，姚玉峰繼承了中國醫(yī)者“非仁愛不行托，非聰慧理達(dá)不行任，非廉潔純良不行信”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不矜名，不計(jì)利，為我國建立了一個(gè)現(xiàn)代學(xué)科，帶出一批具有國際眼光能共同推動學(xué)科進(jìn)展的專業(yè)人才，也建立了與國際接軌的眼庫。他實(shí)現(xiàn)了自己的幻想，也為千千萬萬盲人實(shí)現(xiàn)了重見光明的幻想。

有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才能有多大成就。既有中華民族代代相傳的骨氣與操守，又有當(dāng)代中國學(xué)問分子實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的志氣與干勁，姚玉峰無愧為時(shí)代楷模，他將自己的人生融于國家、民族、人民的利益中，其人生道路、價(jià)值坐標(biāo)和生命向度值得當(dāng)代學(xué)問分子學(xué)習(xí)。

篇9：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

姚玉峰同志的事跡很感人，體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)問分子的忠誠與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與追求、仁愛與情懷，具有時(shí)代意義，值得廣泛學(xué)習(xí)。

放棄令人艷羨的國外進(jìn)展機(jī)會毅然回國，我鄙視姚老師在人生關(guān)鍵時(shí)刻的選擇。姚玉峰的選擇表明雖然醫(yī)術(shù)無國界，但醫(yī)者有自己的祖國。作為一名年輕醫(yī)生，我要學(xué)習(xí)的不止是姚老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、超群的醫(yī)療技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他源于祖國、人民、時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。身處宏大的時(shí)代，學(xué)問分子應(yīng)當(dāng)面對世界科技前沿和國家重大需求，以舍我其誰的責(zé)任感，主動擔(dān)當(dāng)，樂觀作為，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)。

我從姚玉峰身上，感受到了一種忠誠擔(dān)當(dāng)、勇立潮頭、不斷創(chuàng)新的緊迫感和使命感?？平膛d國，關(guān)鍵在人才，根本在教育。我們應(yīng)當(dāng)以姚玉峰為榜樣，用自己所學(xué)為國家效力，為民族復(fù)興不斷攀登創(chuàng)新高峰。

姚玉峰20多年來刻苦鉆研，解決了眼科醫(yī)學(xué)世紀(jì)難題，年輕的科研人員，最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)姚玉峰教授身上英勇和專注的品質(zhì)。他數(shù)十年如一日堅(jiān)持不懈地追求科研學(xué)術(shù)、臨床技術(shù)，終有大成，今日的年輕人也要樹立這種精神，勇于在各個(gè)領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)大任。

他設(shè)身處地為患者著想，開出的每一張?zhí)幏剑偸桥τ米钚〉拇鷥r(jià)，使病人獲得最大的收益，甚至自己掏錢為家境貧寒的病人墊付藥費(fèi)。姚老師身上閃爍的人性光輝正像一盞明燈，讓我們看到了從醫(yī)道路的目標(biāo)與價(jià)值，激勵我們永懷醫(yī)者治病救人的初心。

為醫(yī)者，要把病人裝在心里；為師者，要把同學(xué)教出師。只有全部的醫(yī)生優(yōu)秀，才能救治更多的病人。要從姚玉峰的言傳身教中不斷吸取精神力氣，為提升我國基層眼科醫(yī)生的醫(yī)療水平作出更大貢獻(xiàn)。

姚玉峰是永攀高峰的“光明使者”。在人生的重大選擇面前，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于祖國和這個(gè)時(shí)代。習(xí)近平總書記曾指出，我國學(xué)問分子歷來有深厚的家國情懷，有劇烈的社會責(zé)任感，重道義有擔(dān)當(dāng)。姚玉峰用自己的行動詮釋了這種情懷，這種責(zé)任。他的忠誠與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)在把愛國之情報(bào)國之志轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢的實(shí)際行動。他的堅(jiān)持與追求，體現(xiàn)在迎難而上執(zhí)著堅(jiān)守，大力弘揚(yáng)工匠精神，他的仁愛與情懷體現(xiàn)在淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)，書寫出了絢麗精彩的人生篇章。姚玉峰的事跡和精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

篇10：學(xué)習(xí)姚玉峰先進(jìn)事跡心得體會

愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求學(xué)問，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)宏大的時(shí)代。

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1993年4月20日，一架波音飛機(jī)在日本大阪起飛，終點(diǎn)是北京。時(shí)年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國，但他選擇了回國。這里，有上千萬角膜病患者的期盼，有300萬因患角膜病而導(dǎo)致失明的父老鄉(xiāng)親。

這就是家國情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅(jiān)決與執(zhí)著，世界上第一例采納最新剝離術(shù)進(jìn)行的角膜移植手術(shù)，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從今，這項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)被世界醫(yī)學(xué)界打上了“姚氏”的標(biāo)簽。如今，經(jīng)他治療的角膜病患者多達(dá)30萬人，將近3萬人重見光明。

“家國棟梁”，這是人們賜予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時(shí)，對正在迎戰(zhàn)高考的學(xué)子的勉勵是：保持對學(xué)問的純真追求，不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。

當(dāng)年，年輕的姚玉峰決計(jì)要給上千萬中國角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領(lǐng)中國角膜移植技術(shù)走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動能正是緣于心中始終涌動的家國情懷。

習(xí)近平總書記指出，我國學(xué)問分子歷來有深厚的家國情懷，有劇烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。

姚玉峰正是這樣的學(xué)問分子代表。

不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。姚玉峰這句話是勉勵高考學(xué)子的，更是自己一路走來的人生體驗(yàn)。有多大擔(dān)當(dāng)，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報(bào)?；貓?bào)的是社會，收獲的是正能量。當(dāng)姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時(shí)候，他點(diǎn)燃的是一個(gè)個(gè)幸福生活的盼望，呈現(xiàn)的是當(dāng)代學(xué)問分子的忠誠與擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持與追求、仁愛與情懷。

沒有情懷，難成棟梁。沒有家國情懷的棟梁，難以挺起中華民族宏大復(fù)興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮擋???世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責(zé)任，是道義、是擔(dān)當(dāng)，是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸實(shí)情感，促成了姚玉峰在這個(gè)時(shí)代的使命感，也促成他站在了人類科學(xué)進(jìn)步的高峰。

天底下沒有永久的“小確幸”，只有腳踏實(shí)地步步邁進(jìn)，才可以抵達(dá)高峰。這，正是姚玉峰勉勵家鄉(xiāng)學(xué)子保持對學(xué)問的純真追求的緣由所在。愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求學(xué)問，才能在科學(xué)之路上走得扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)，也才能不辜負(fù)這個(gè)宏大的時(shí)代。

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篇11：葉志平先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會

關(guān)于葉志平先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會

十年樹木，百年育人，老師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“老師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們賜予老師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“悄悄奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是,老師沒有辜負(fù)人民給予他們至高無上的榮譽(yù)。

最近，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了葉志平校長的先進(jìn)事跡，他在自己的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國將來盼望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名老師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

毋庸置疑，葉校長是一位極其負(fù)責(zé)任的校長，的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌掩埋很多家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告知家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學(xué)校的墻上寫著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的平安演練，以及葉校長對學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)當(dāng)就是桑棗中學(xué)在大震中矗立不倒的緣由吧！

作為一名一般老師他們在危難時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救同學(xué)的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們敬佩。許很多多的老師，他們在地震過后，在不知自己親人生死的.狀況下，甚至有的已經(jīng)失去了親人，承受著巨大的苦痛，在廢墟中查找著自己的同學(xué)，這種忘我的精神怎么不令人鄙視呢！同是老師的我們，盡管我們沒有患病如此的災(zāi)難，我們要以他們?yōu)榭＃炎约旱膼廴谌氲酵瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和生活中去，關(guān)心他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，樂觀健康的成長。

通過學(xué)習(xí)葉志平校長的先進(jìn)事跡，我被深深地折服了。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長而傲慢，這就是中國的校長榜樣。他用平常的行為規(guī)范換來2200多條生靈;在生命攸關(guān)的關(guān)I時(shí)刻，全校師生毫發(fā)無傷,真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱酆透叨雀涸稹U是他這種防患意識在這突然的災(zāi)難中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，而且是最高境界的救災(zāi)英雄，不但全校師生要感謝他，全國人民都要感x他。他救出的不僅是全校師生，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念。他的防災(zāi)思想和理念應(yīng)當(dāng)進(jìn)行推廣普及和完善。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)決信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。同樣作為一名老師，在學(xué)習(xí)葉校長的事跡同時(shí)，我會深刻反省自己，我想假如我們每位老師都能像葉校長這樣負(fù)責(zé)，把平安常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以連續(xù)啊。同行們，為了孩子們的笑容更加絢爛，就讓我們時(shí)刻警惕起來，讓平安的警鐘常鳴，為打造平安校內(nèi)而努力奮斗吧！

篇12：學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡心得體會-心得

通過此次報(bào)告會學(xué)習(xí)，我們得知左老師是貴州省六盤水市盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)校長、化學(xué)高級老師，他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位。報(bào)告中他不斷重復(fù)的教育和人生信念是：當(dāng)同學(xué)喜愛的老師，做群眾好評的校長，辦同學(xué)憧憬、家長放心、人民滿足的學(xué)校。左相平在教育教學(xué)上樂觀探究，勇于實(shí)踐，大膽改革，成為一名教育改革的領(lǐng)跑者。為全面推動素養(yǎng)教育，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)，左相平大膽嘗試，以活動為載體，通過開展評比“校內(nèi)之星”等豐富多彩的活動促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。他實(shí)行“引路子、架梯子、搭臺子、壓擔(dān)子”、“走出去，請進(jìn)來”等方式開展校本教研。盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)因此被評為六盤水市“校本教研”試驗(yàn)學(xué)校、中國教育學(xué)會“十一五”課題討論優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校、團(tuán)中央作文教學(xué)先進(jìn)單位?！白笙嗥嚼蠋熓且粋€(gè)平凡而樸實(shí)的人，但他在平凡的崗位上成就了不平凡的人生。”在報(bào)告會上，盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)老師楊濤感動地說。

左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比喜愛，也體現(xiàn)了一名老師的崇高思想境界和高尚道德情操，展現(xiàn)了新時(shí)代人民老師的高大形象。在同學(xué)和名利面前，左老師選擇了同學(xué)；在才智與苦熬中，左老師選擇了才智；在城市與鄉(xiāng)村之間，左老師選擇了鄉(xiāng)村。報(bào)告團(tuán)同學(xué)代表劉暢滿含眼淚，感動地說：“左老師，我們不能沒有您！我們感謝您！”這同時(shí)也是同學(xué)們對左老師發(fā)自內(nèi)心的深深謝意。

學(xué)習(xí)了左老師的先進(jìn)事跡，使我們對教書育人有了更深刻的熟悉。傾聽報(bào)告的教育工們都深受觸動，會后，我校校領(lǐng)導(dǎo)與教職工代表座談，均表示在在今后的教育、教學(xué)工作中我們肯定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿足的老師，努力做好本職工作；以左老師扎根基層、奉獻(xiàn)社會的崇高精神來激勵自己，為貴陽一中的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

近段時(shí)間，在學(xué)校的組織下我們二班級組的老師一起學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模”——左相平的先進(jìn)事跡。我被他那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動。左老師的模范事跡充分體現(xiàn)了教育工對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)了教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，

心得他幾十年如一日，忘我工作，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我知道左老師是貴州省六盤水市盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)校長、化學(xué)高級老師。他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)同學(xué)喜愛的老師，做群眾好評的校長，辦同學(xué)憧憬、家長放心、人民滿足的學(xué)校。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比喜愛，也體現(xiàn)了一名老師的崇高思想境界和高尚道德情操，展現(xiàn)了新時(shí)代人民老師的高大形象。

學(xué)習(xí)了左老師的先進(jìn)事跡，使我對教書育人有了更深刻的熟悉。再微小的細(xì)節(jié)不能忽視，由于它是關(guān)乎同學(xué)的。作為一名老師首先要有一顆愛心，關(guān)懷、愛惜自己的同學(xué)，和同學(xué)建立深厚的感情是好老師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教你的同學(xué)，對同學(xué)沒有愛的教育是不完善的，是有瑕疵的。老師愛同學(xué)，一個(gè)很重要的理念就是信任每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓舞孩子不斷地、自主地探究，使他們的才華得以淋漓盡致的`發(fā)揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的同學(xué)，愛我們的孩子吧！其次，作為一名老師還要有很高的學(xué)識水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的精彩。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會被時(shí)代所淘汰。最終，左老師作為一名老老師不僅在同學(xué)面前為人師表，表里全都，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新老師眼里真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)進(jìn)展上到處想著年輕老師，把機(jī)會留給年輕人，培育更多優(yōu)秀老師，他讓同學(xué)和老師都得到了很好的成長。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和氣可親的伴侶?！?/p>

左老師無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把同學(xué)放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有淘氣的孩子，他不厭煩，主動和孩子交伴侶，用自己的急躁、關(guān)懷之情感化他們，給每個(gè)孩子公平的愛，走進(jìn)孩子的心里，使他們感受到了班集體的暖和，使他們時(shí)刻體會到老師的愛無處不在。

在今后的教學(xué)工作中我肯定要以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿足的老師，努力做好本職工作。

篇13：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會

今日我觀看了葉校長的先進(jìn)事跡的活動，看完之后，我思緒萬千，感受頗深。我的心情許久不能安靜。

葉校長36年以來都在農(nóng)村教育第一線辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)，愛校如家、愛生如子，用高尚的人格魅力引導(dǎo)同學(xué)，用最好的教學(xué)成果回報(bào)家鄉(xiāng)父老，在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績。“

同樣作為一名老師，在學(xué)習(xí)葉校長的事跡的同時(shí)，我深刻反省自己。我們要以他為楷模，把自己的愛融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中去，關(guān)心他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，樂觀健康地成長。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)決信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神;學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。我想假如我們每位老師都能像葉校長這樣負(fù)責(zé)，把平安常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以連續(xù)啊!我們要以他為楷模，把自己的愛融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中去，關(guān)心他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，樂觀健康地成長。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神;學(xué)習(xí)他堅(jiān)決信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神;學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。

同行們，為了孩子們的笑容更加絢爛，就讓我們時(shí)刻警惕起來，讓平安的警鐘常鳴，為打造平安校內(nèi)而努力奮斗吧!

篇14：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會

葉志平同志的先進(jìn)事跡，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德風(fēng)范，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民老師良好的精神風(fēng)貌，集中體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。也向我們呈現(xiàn)了一名一般的共產(chǎn)黨人樂于助人勇于奉獻(xiàn)的光輝。有一種力氣讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是悄悄無聞。他用自己的實(shí)際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。

一是學(xué)習(xí)葉志平同志堅(jiān)持以人為本，把同學(xué)平安放在第一位的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神。葉志平同志始終把同學(xué)平安擺在首位，多年來定期組織同學(xué)進(jìn)行防災(zāi)逃命演練學(xué)習(xí)，在“5·12”汶川特大地震來臨時(shí)，桑棗中學(xué)2000多名師生僅用1分36秒就全部平安逃命，無一傷亡。

二是學(xué)習(xí)葉志平同志堅(jiān)守崗位，扎實(shí)工作的敬業(yè)精神。葉志平同志在抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中，不怕吃苦受累，不怕困難麻煩，以對教育事業(yè)無限的喜愛之情，全身心投入到抗震救災(zāi)和學(xué)校災(zāi)后重建的各項(xiàng)工作。

三是學(xué)習(xí)葉志平同志嚴(yán)謹(jǐn)治校，加強(qiáng)管理的務(wù)實(shí)作風(fēng)。葉志平同志狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)?！耙话嗳恕眻F(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，加強(qiáng)學(xué)校管理，其崇高精神和辦學(xué)理念已經(jīng)深深融入學(xué)校師生當(dāng)中。

四是學(xué)習(xí)葉志平同志堅(jiān)決信念，樸實(shí)無華的優(yōu)秀品質(zhì)。葉志平同志踐行入黨誓詞，忠誠黨的事業(yè)，矢志不移地堅(jiān)守精神信仰，作為我們黨的一般一員，在平凡的工作崗位上制造了不平凡的業(yè)績。

葉志平同志是廣闊共產(chǎn)黨員尤其是人民老師學(xué)習(xí)的楷模。我們要以葉志平同志為榜樣，要將學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡活動與貫徹落實(shí)全國、全省、全市教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》緊密結(jié)合，與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動緊密結(jié)合，與本地本校老師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際緊密結(jié)合，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，為推動留壩校外教育事業(yè)改革進(jìn)展作出樂觀貢獻(xiàn)。

篇15：學(xué)習(xí)劉善平先進(jìn)事跡心得體會

6月28日上午，凱里高管處雷山路政執(zhí)法大隊(duì)組織全體職工觀看了新聞視頻資料——黎平“6.10”抗洪救人犧牲的九潮村支書劉善平的勇敢事跡。

視頻再現(xiàn)了洪災(zāi)中劉善平恪守信念、不畏犧牲的光輝形象。他留在世上的最終一句話是“你們都別下去，我是黨員，我下去”。把人性的光線、黨性的覺悟、公仆的擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)得淋漓盡致。他的英雄事跡和崇高品德，深刻詮釋了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的政治責(zé)任和價(jià)值追求，充分展現(xiàn)了黨員干