人教版高中語文必修下冊第二單元小說鑒賞試卷及答案

一、單項選擇題1.下列對小說《祝福》中環(huán)境描寫的作用，理解錯誤的一項是（）A.開頭描寫舊歷年底魯鎮(zhèn)祝福的熱鬧景象，為小說定下了喜慶的基調。B.“灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹”，渲染了沉悶壓抑的氛圍。C.文中多次描寫雪，既推動了情節(jié)發(fā)展，又烘托了人物悲慘的命運。D.結尾的環(huán)境描寫，與開頭相呼應，深化了作品的主題。答案：A（開頭的祝福景象實則是為祥林嫂悲慘命運設置了沉重的背景，并非喜慶基調）2.下列關于《林教頭風雪山神廟》中林沖形象的分析，不正確的一項是（）A.林沖起初對高俅等人的迫害逆來順受，表現(xiàn)出他性格中軟弱、妥協(xié)的一面。B.滄州遇舊知時，林沖對李小二夫妻的幫助，體現(xiàn)了他善良、俠義的品質。C.林沖在草料場的一系列行動，表明他已徹底放棄對朝廷的幻想，走上反抗道路。D.風雪山神廟中手刃仇人，顯示出林沖反抗的果敢和勇猛。答案：C（在草料場時林沖還未徹底放棄對朝廷的幻想，風雪山神廟手刃仇人后才真正走上反抗道路）3.下列對《裝在套子里的人》中別里科夫的形象理解，錯誤的是（）A.別里科夫總是把自己裝在套子里，體現(xiàn)他封閉、保守的性格特點。B.他反對一切新生事物，是沙皇專制制度的忠實擁護者。C.別里科夫的婚事失敗，主要是因為他的膽小怕事。D.作者通過對別里科夫的描寫，揭示了當時社會的沉悶和壓抑。答案：C（別里科夫婚事失敗主要是因為他的套子思想與華連卡所代表的自由、進步思想格格不入）4.下列對小說《促織》中情節(jié)的理解，正確的一項是（）A.成名因交納不上促織而遭受杖責，是因為他本身游手好閑，不務正業(yè)。B.成名的兒子不小心弄死促織后投井自盡，是因為他害怕父親的責罵。C.最后成名因獻促織而得到賞賜，說明當時社會只要有才華就能得到重用。D.小說以奇特的想象和夸張的手法，反映了封建社會的黑暗現(xiàn)實。答案：D（A成名并非游手好閑；B兒子投井主要是害怕因弄死促織帶來嚴重后果；C成名因獻促織得賞賜體現(xiàn)的是封建統(tǒng)治階級的腐朽荒唐，而非有才華就能被重用）5.下列關于小說《祝?！分邢榱稚┱Z言描寫的作用，表述錯誤的一項是（）A.祥林嫂反復講述阿毛被狼吃掉的故事，表現(xiàn)了她內心的痛苦和對兒子的深深思念。B.她向“我”詢問靈魂的有無，反映出她在封建禮教壓迫下的迷茫和恐懼。C.祥林嫂與柳媽關于再嫁和死后被鋸的對話，突出了她的愚昧和無知。D.祥林嫂的語言描寫只是為了推動情節(jié)發(fā)展，沒有其他作用。答案：D（祥林嫂的語言描寫不僅推動情節(jié)，還揭示人物內心、反映社會問題等）6.下列對《林教頭風雪山神廟》中細節(jié)描寫的分析，不正確的一項是（）A.林沖去草料場時，“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”，這些細節(jié)表現(xiàn)了林沖的小心謹慎。B.文中多次提到“花槍”，最后林沖用花槍搠倒差撥等人，“花槍”這一細節(jié)為后文林沖的反抗埋下伏筆。C.草料場的破草屋“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”，這一細節(jié)暗示了林沖處境的危險。D.李小二聽到差撥等人說話“正不聽得說甚么”，這一細節(jié)毫無作用，只是作者隨意描寫。答案：D（這一細節(jié)設置懸念，推動情節(jié)發(fā)展，引發(fā)讀者興趣）7.下列對《裝在套子里的人》中幽默諷刺手法的理解，錯誤的一項是（）A.別里科夫把臉藏在豎起的衣領里，用棉花堵住耳朵，這些描寫運用夸張手法，極具諷刺意味。B.作者描寫別里科夫與華連卡騎自行車的情節(jié)，通過對比，諷刺了別里科夫的迂腐和保守。C.小說結尾說“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子”，幽默地揭示了社會變革的迅速。D.用“套子”來比喻別里科夫的思想和行為方式，形象地諷刺了他的封閉和守舊。答案：C（結尾的話揭示的是社會變革的艱難和緩慢，封建勢力的頑固）8.下列對《促織》中主題的理解，最準確的一項是（）A.小說通過描寫成名一家的遭遇，歌頌了人與促織之間的深厚情感。B.反映了封建社會皇帝的喜好對百姓生活的重大影響，表達對皇帝的贊美。C.以小見大，借促織一事，深刻揭露了封建社會的腐朽和黑暗，以及封建統(tǒng)治階級對人民的壓迫。D.主要講述了一個神奇的故事，旨在娛樂讀者，沒有深刻的主題內涵。答案：C（A并非歌頌人與促織情感；B不是贊美皇帝，而是批判；D有深刻主題）9.下列關于《祝?！分腥宋镄蜗笏茉旆椒ǖ姆治?，錯誤的一項是（）A.作者通過肖像描寫，如多次描寫祥林嫂的眼睛，展現(xiàn)了她命運的變化。B.運用語言描寫，讓祥林嫂的話語生動地反映出她內心的痛苦和思想的轉變。C.只通過正面描寫來塑造祥林嫂的形象，沒有運用側面描寫。D.對祥林嫂周圍人物的描寫，如魯四老爺?shù)?，從側面烘托了祥林嫂的悲慘命運。答案：C（有側面描寫，如通過魯四老爺?shù)热说膽B(tài)度等側面烘托祥林嫂）10.下列對《林教頭風雪山神廟》中林沖反抗性格形成過程的理解，正確的一項是（）A.林沖一開始就具有強烈的反抗精神，只是沒有機會表現(xiàn)。B.滄州遇舊知后，林沖立刻決定反抗高俅等人的迫害。C.草料場的一系列變故，尤其是得知仇人要置他于死地，使林沖的反抗性格逐漸形成。D.林沖最終的反抗是因為他對朝廷徹底失望，與個人遭遇無關。答案：C（A林沖起初逆來順受；B滄州遇舊知時還未決定反抗；D與個人遭遇密切相關）二、多項選擇題1.下列對《祝?！分猩鐣h(huán)境描寫的作用，表述正確的有（）A.展示了辛亥革命后中國農(nóng)村的社會風貌B.揭示了封建禮教對人們思想的毒害C.為祥林嫂的悲劇命運提供了背景D.烘托了祥林嫂的悲慘形象E.暗示了封建制度必然滅亡的趨勢答案：ABCD2.下列關于《林教頭風雪山神廟》中林沖的性格特點，正確的有（）A.委曲求全B.俠肝義膽C.謹小慎微D.反抗果敢E.自私自利答案：ABCD3.下列對《裝在套子里的人》中別里科夫形象的意義，理解正確的有（）A.是沙皇專制制度的產(chǎn)物B.是舊思想、舊制度的衛(wèi)道士C.反映了當時社會的沉悶和壓抑D.警示人們要打破束縛，追求自由E.說明人性本惡答案：ABCD4.下列對《促織》中藝術特色的分析，正確的有（）A.情節(jié)跌宕起伏，充滿傳奇色彩B.運用了夸張、想象等手法C.語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力D.以小見大，反映社會現(xiàn)實E.人物形象鮮明，個性突出答案：ABCDE5.下列關于小說中人物對話作用的表述，正確的有（）A.推動情節(jié)發(fā)展B.揭示人物性格C.展示社會背景D.表達主題思想E.增加故事趣味性答案：ABCDE6.下列對《祝?！分邢榱稚┍瘎≡虻姆治?，正確的有（）A.封建禮教的壓迫B.周圍人的冷漠和歧視C.自身性格的懦弱D.社會的動蕩不安E.丈夫和兒子的死亡答案：ABC7.下列關于《林教頭風雪山神廟》中景物描寫的作用，正確的有（）A.渲染氣氛B.推動情節(jié)發(fā)展C.烘托人物心情D.暗示人物命運E.象征社會黑暗答案：ABCDE8.下列對《裝在套子里的人》中幽默諷刺手法的效果，理解正確的有（）A.增強了作品的喜劇色彩B.使讀者更容易接受作者的觀點C.深刻批判了沙皇專制制度D.突出了別里科夫的可笑與可悲E.引發(fā)讀者對社會問題的思考答案：BCDE9.下列對《促織》中成名形象的分析，正確的有（）A.善良老實B.膽小怕事C.勤勞能干D.在困境中掙扎求生E.最終因禍得福答案：ABD10.下列關于小說主題表達的方式，正確的有（）A.通過人物形象的塑造B.通過情節(jié)的安排C.通過環(huán)境描寫D.通過直接的議論和抒情E.通過語言風格的選擇答案：ABCD三、判斷題1.《祝福》中“我”是一個線索人物，起到了串聯(lián)故事情節(jié)的作用。（√）2.《林教頭風雪山神廟》中林沖的轉變主要是因為他武藝高強，有反抗的資本。（×，主要是殘酷的現(xiàn)實讓他認清了形勢，走上反抗道路）3.《裝在套子里的人》中別里科夫的死標志著沙皇專制制度的終結。（×，別里科夫的死只是個例，沙皇專制制度依然頑固存在）4.《促織》中成名的兒子變成促織這一情節(jié)，違背了現(xiàn)實邏輯，是敗筆。（×，這是浪漫主義手法，深化了主題）5.小說《祝?！分恤斔睦蠣斒且粋€善良、正直的封建士大夫形象。（×，魯四老爺是封建禮教的維護者，自私、冷漠、保守）6.《林教頭風雪山神廟》中多次描寫風雪，主要是為了營造寒冷的氛圍。（×，除營造氛圍外，還推動情節(jié)、烘托人物等）7.《裝在套子里的人》中作者對別里科夫充滿了同情。（×，主要是批判，而非同情）8.《促織》以喜劇結局，表達了作者對美好生活的向往。（×，表面喜劇結局，實則更深刻地揭示了封建統(tǒng)治的黑暗）9.小說中人物的語言一定能準確反映其內心想法。（×，有時人物語言會有掩飾等情況）10.環(huán)境描寫在小說中可有可無，不影響主題表達。（×，環(huán)境描寫對主題表達、人物塑造等有重要作用）四、簡答題1.請簡要分析《祝福》中祥林嫂的人物形象。祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。她勤勞善良，如在魯四老爺家干活時，“食物不論，力氣是不惜的”。她命運悲慘，經(jīng)歷了兩次喪夫、失子的打擊。在封建禮教的壓迫下，她逐漸變得麻木、遲鈍，最后在人們祝福的歡樂聲中悲慘死去。她的一生是對封建禮教吃人本質的有力控訴。2.簡述《林教頭風雪山神廟》中林沖性格轉變的過程。起初林沖逆來順受，面對高俅等人的迫害，他選擇妥協(xié)。如被發(fā)配滄州時還想著刑滿后與家人團聚。滄州遇舊知，得知有人要害他，他開始有所警惕。到草料場后，一系列變故，尤其是草料場被燒、得知仇人陰謀，使他徹底認清現(xiàn)實，反抗性格形成，最終手刃仇人，走上反抗道路。3.《裝在套子里的人》中別里科夫的“套子”有哪些具體表現(xiàn)？他的“套子”體現(xiàn)在生活和思想多方面。生活上，晴天穿雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，臉藏在衣領里，用棉花堵耳朵等；用具方面，把表、小刀等裝在套子里。思想上，他維護舊制度、舊秩序，反對一切新生事物，認為只有官方批準的東西才是對的，他用“套子”把自己和周圍世界隔離開來。4.說說《促織》是如何以小見大反映社會現(xiàn)實的。小說圍繞促織展開故事。從成名一家因促織而遭受的種種苦難，如被官府逼迫、傾家蕩產(chǎn)等，反映出封建統(tǒng)治階級的荒淫無道，他們?yōu)榱俗约旱耐鏄罚活櫚傩账阑?。小小的促織牽連著百姓的命運，以小見大，深刻揭露了封建社會的腐朽和黑暗，以及封建制度對人民的壓迫。五、討論題1.以《祝?！窞槔?，討論小說中環(huán)境描寫對主題表達的作用。在《祝?！分?，環(huán)境描寫對主題表達作用顯著。開頭的祝福景象，渲染出熱鬧、喜慶的氛圍，但這與祥林嫂的悲慘命運形成強烈反差，更突出了她命運的悲慘，揭示了封建禮教下底層人民的苦難，深化了主題。文中對雪的描寫，如“雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞”，營造出壓抑、悲涼的氛圍，烘托出祥林嫂內心的痛苦，也暗示了封建禮教的冷酷無情，進一步強調了封建禮教吃人這一主題。結尾的環(huán)境描寫與開頭呼應，暗示封建禮教依然根深蒂固，底層人民難以擺脫悲慘命運，使主題更具深度和廣度。2.結合《林教頭風雪山神廟》，談談小說中人物的行動描寫對塑造人物形象的作用。在《林教頭風雪山神廟》里，人物行動描寫對塑造林沖形象至關重要。林沖去草料場時一系列謹慎的行動，如蓋火炭、鎖門等，展現(xiàn)出他謹小慎微的性格特點。當他得知草料場被燒后，冷靜地查看情況，這表現(xiàn)出他的沉著。最后手刃仇人時的果敢行動，有力地塑造了他反抗果敢的形象。通過這些行動描寫，全方位、多層次地展現(xiàn)了林沖性格從委曲求全到反抗轉變的過程，使人物形象更加豐滿、立體，讓讀者深刻感受到林沖這一人物形象的魅力。3.分析《裝在套子里的人》中幽默諷刺手法的運用及其效果。作者運用多種幽默諷刺手法。通過對別里科夫外貌、行為的夸張描寫，如晴天穿雨具等，讓他的形象滑稽可笑，諷刺了他的迂腐保守。描寫他與華連卡的情節(jié)，通過對比，如華連卡的活潑開朗與他的謹小慎微形成反差，突出他的可笑。這種幽默諷刺手法效果顯著，增強了作品的趣味性，使讀者在笑聲中深刻認識到別里科夫這類人的荒謬，更有力地