2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語歌曲與童謠教學(xué)評價方法應(yīng)用實施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______聽力部分1.聽錄音，選擇聽到的不同語音。例如，聽到的單詞是"apple"，請選擇與"apple"語音不同的單詞。(a)cat(b)car(c)ball(d)big2.聽錄音，選擇聽到的不同語調(diào)。例如，聽到一句疑問句，請選擇另一句疑問句。(a)What'syourname?(b)Howareyou?(c)I'mfine.(d)Whereisit?3.聽錄音，選擇聽到的不同節(jié)奏。例如，聽到的節(jié)奏是"tatatata"，請選擇與"tatatata"節(jié)奏不同的節(jié)奏。(a)tatata(b)tatatata(c)tata(d)tatatatata4.聽一段歌曲，選擇正確的圖片。歌曲中提到"aredapple,ayellowbanana"，請選擇包含紅色蘋果和黃色香蕉的圖片。(a)(圖片中包含紅色蘋果和黃色香蕉)(b)(圖片中包含綠色蘋果和藍(lán)色香蕉)(c)(圖片中包含紅色香蕉和綠色蘋果)(d)(圖片中包含黃色蘋果和紅色香蕉)5.聽一段童謠，選擇正確的歌詞。童謠中提到"jump,jump,jumphigh"，請選擇"jumphigh"的正確拼寫。(a)jumphigh(b)jumphigh(c)jumphigh(d)jumphigh詞匯與語法部分6.根據(jù)歌曲內(nèi)容，選擇合適的單詞填空。歌曲中提到"Ihaveapet,itis___________,"根據(jù)上下文，選擇合適的單詞。(a)bird(b)fish(c)dog(d)cat7.根據(jù)歌曲內(nèi)容，選擇合適的單詞填空。歌曲中提到"The___________isinthesky,itisverybright,"根據(jù)上下文，選擇合適的單詞。(a)sun(b)moon(c)star(d)cloud8.根據(jù)歌曲內(nèi)容，選擇合適的語法形式填空。歌曲中提到"I___________toschooleveryday,"根據(jù)上下文，選擇合適的動詞形式。(a)go(b)goes(c)going(d)went9.根據(jù)歌曲內(nèi)容，選擇合適的語法形式填空。歌曲中提到"She___________abluepen,"根據(jù)上下文，選擇合適的動詞形式。(a)have(b)has(c)having(d)had10.根據(jù)歌曲內(nèi)容，完成句子。歌曲中提到"Iliketoeatapples,___________,"請完成句子。(a)Iliketoeatbananastoo.(b)Idon'tliketoeatbananas.(c)Applesaremyfavoritefruit.(d)Bananasaremyfavoritefruit.閱讀部分11.閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的描述。短文描述了學(xué)生如何學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的童謠。學(xué)生通過聽、唱、模仿的方式學(xué)習(xí)童謠，并能夠說出童謠中的動物名稱。(a)這篇短文描述了學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于顏色的歌曲。(b)這篇短文描述了學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的童謠。(c)這篇短文描述了學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的童謠。(d)這篇短文描述了學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于水果的歌曲。12.閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷描述是否正確。短文描述了教師如何運用歌曲進行教學(xué)。教師通過播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。(a)教師通過講解語法規(guī)則進行教學(xué)。(b)教師通過播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。(c)教師通過做游戲進行教學(xué)。(d)教師通過寫作業(yè)進行教學(xué)。13.閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的信息匹配。短文列出了幾種評價歌曲教學(xué)效果的方法，包括觀察學(xué)生的參與度、檢查學(xué)生的演唱情況、收集學(xué)生的反饋等。(a)評價方法：觀察學(xué)生的參與度，匹配描述：收集學(xué)生的反饋。(b)評價方法：檢查學(xué)生的演唱情況，匹配描述：觀察學(xué)生的參與度。(c)評價方法：收集學(xué)生的反饋，匹配描述：檢查學(xué)生的演唱情況。(d)評價方法：檢查學(xué)生的演唱情況，匹配描述：觀察學(xué)生的參與度、收集學(xué)生的反饋。歌曲與童謠教學(xué)評價方法應(yīng)用部分14.根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的評價方法。如果教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)，選擇哪種評價方法比較合適？(a)形成性評價(b)總結(jié)性評價(c)定量評價(d)定性評價15.設(shè)計一個評價歌曲教學(xué)效果的評價量規(guī)，包含以下要素：學(xué)生參與度、語音語調(diào)、歌詞理解、情感態(tài)度。16.說明如何運用學(xué)生自評表評價歌曲與童謠教學(xué)效果。列舉至少三種學(xué)生可以自評的內(nèi)容。17.針對一首關(guān)于動物的童謠，設(shè)計一個教學(xué)活動方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟，并說明如何進行教學(xué)評價。教學(xué)設(shè)計與實施部分18.設(shè)計一個基于歌曲的教學(xué)活動方案，教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握有關(guān)水果的詞匯，教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。19.在教學(xué)活動方案中，說明如何通過歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)。20.在教學(xué)活動方案中，說明如何進行教學(xué)評價，包括評價方法、評價工具和評價標(biāo)準(zhǔn)。試卷答案1.(b)解析：car的發(fā)音與apple不同。2.(a)解析：Howareyou?是疑問句，其他選項是陳述句。3.(c)解析：tata的節(jié)奏與tatatata不同。4.(a)解析：圖片(a)包含紅色蘋果和黃色香蕉，與歌曲內(nèi)容一致。5.(a)解析：根據(jù)童謠內(nèi)容，正確的歌詞是jumphigh。6.(c)解析：根據(jù)歌曲內(nèi)容，學(xué)生提到"Ihaveapet,itis___________,"結(jié)合常見的寵物，dog是最合適的答案。7.(a)解析：根據(jù)歌曲內(nèi)容，"The___________isinthesky,itisverybright,"描述的是太陽。8.(a)解析：根據(jù)歌曲內(nèi)容，"I___________toschooleveryday,"主語是I，動詞用原形，go。9.(b)解析：根據(jù)歌曲內(nèi)容，"She___________abluepen,"主語是She，動詞用第三人稱單數(shù)形式，has。10.(a)解析：根據(jù)歌曲內(nèi)容，"Iliketoeatapples,___________,"句子表達(dá)的是同樣喜歡香蕉，因此選擇"Iliketoeatbananastoo."11.(b)解析：根據(jù)短文內(nèi)容，短文描述了學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的童謠，與選項(b)的描述一致。12.(b)解析：根據(jù)短文內(nèi)容，教師通過播放歌曲進行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞，與選項(b)的描述一致。13.(d)解析：根據(jù)短文內(nèi)容，評價方法是檢查學(xué)生的演唱情況，匹配描述是觀察學(xué)生的參與度、收集學(xué)生的反饋。14.(d)解析：定性評價更適用于評價學(xué)生的語音語調(diào)，可以觀察和描述學(xué)生的語音語調(diào)特點。15.評價量規(guī)：學(xué)生參與度：積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。語音語調(diào)：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，節(jié)奏感強。歌詞理解：能夠理解歌曲內(nèi)容，準(zhǔn)確演唱歌詞。情感態(tài)度：對歌曲充滿興趣，能夠表達(dá)歌曲的情感。16.學(xué)生可以自評的內(nèi)容：我是否積極參與了歌曲學(xué)習(xí)活動？我是否能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲？我是否理解了歌曲的意思？我是否喜歡這首歌？17.教學(xué)活動方案：教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握有關(guān)水果的詞匯，提高學(xué)生的語音語調(diào)。教學(xué)內(nèi)容：一首關(guān)于水果的歌曲。教學(xué)步驟：1.熱身活動：通過游戲的方式復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的水果詞匯。2.新知呈現(xiàn)：播放關(guān)于水果的歌曲，介紹新的水果詞匯。3.練習(xí)活動：學(xué)生跟唱歌曲，模仿語音語調(diào)。4.拓展活動：學(xué)生分組創(chuàng)編新的歌詞，并進行表演。教學(xué)評價：通過觀察學(xué)生的參與度、檢查學(xué)生的演唱情況、收集學(xué)生的反饋等方式進行評價。18.教學(xué)活動方案：教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握有關(guān)水果的詞匯。教學(xué)對象：小學(xué)三年級學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：一首關(guān)于水果的歌曲。教學(xué)步驟：1.熱身活動：通過圖片和實物的方式引入水果主題，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的水果詞匯。2.新知呈現(xiàn)：播放關(guān)于水果的歌曲，介紹新的水果詞匯，并解釋歌詞的意思。3.練習(xí)活動：學(xué)生跟唱歌曲，模仿語音語調(diào)，并進行角色扮演，模擬購買水果的場景。4.拓展活動：學(xué)生分組創(chuàng)編新的歌詞，并進行表演，展示自己喜歡的水果。19.通過歌曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)：1.播放標(biāo)準(zhǔn)音質(zhì)的歌曲，讓學(xué)生感受正確的語音語調(diào)。2.教師示范演唱，并講解語音語調(diào)的要點。3.學(xué)生跟唱歌曲，模仿語音語調(diào)，并進行小組合作，互相