西安師大銘城小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試卷（含答案）1．請你仔細(xì)讀拼音，然后在田字格中規(guī)范地寫出詞語。ēnhuì

wéidú

fángài

dīngzhǔ

xiāohuǐshājūn

zhuīzhú

kùshǔ

bàokǎo

zhàoyào2．下列加點(diǎn)詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準(zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學(xué)生聽完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。3．下面選項中句子的說法正確的一項是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)?！边@句話寫出了曹小三觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”這句話的“擠”字寫出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大?！边@句話僅用列數(shù)字的方法來表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。4．選出不是比比喻句的一項是（

）A．往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B．地中海被稱為西方文明的搖籃。C．燕子像褐色的閃電，在高傲地飛翔。D．那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。5．下面句子中沒有語病的是（

）A．觀看日食時不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。B．全班同學(xué)勵精圖志，終于獲得了先進(jìn)集體的光榮稱號。C．生搬硬套別人的做法猶如削足適履，實在不可取。D．老百姓期待著戰(zhàn)士們凱旋歸來。6．仔細(xì)閱讀下面的圖表，完成練習(xí)。記者就飲食習(xí)慣問題對某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：調(diào)查項目購買食品時的首要選擇常喝飲品類型營養(yǎng)價值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水人數(shù)比例72%8%20%24%30%40%6%根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，該班學(xué)生最值得肯定的是______________________________，今后應(yīng)該注意的是____________________________。7．依據(jù)情境填寫古詩。（1）借助資料了解寫作背景，會更深入理解作品蘊(yùn)含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“______”的傷痛和林升“______”的憤慨。（2）《楓橋夜泊》中寫詩人所見景物的詩句是“______，______”，借一個“______”字表達(dá)了詩人的旅途孤苦之情。（3）讀到朱熹《觀書有感》中的“______，______”，你就會明白“不斷的補(bǔ)充新知識，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能達(dá)到一種新的境界?！钡牡览?。閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評價 D．書受人歡迎 E．書中有個男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個故事會寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評一評這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評價：____________________文言文閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?5、解釋下面的字?；荩篲_____

詣：______

乃：______

示：______16、本文是圍繞“__________”這句話寫的，它的作用是________________。本文是通過對人物的___________描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。17、用自己的話說一說文中畫線句子的意思：____________________。18、楊氏之子是一個怎樣的孩子？____________________閱讀短文，完成練習(xí)。剝豆一天，我與兒子相對坐著剝窺豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。①“不”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心里散開。一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會稍停一下?！霸谕饷娓偁幨强繉嵙?，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧①。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利。”我剝豆的節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋琬豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄?。我本來有底子。”我糾正他。②“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。[注釋]①脧（suō）：斜著眼睛看。19、聯(lián)系上下文，解釋詞語。斂聲息語：____瞻前顧后____20、閱讀文章，照樣子對母親時快時慢的剝豆速度做出梳理，并填寫表格。第一次第二次第三次第四次“我”的表現(xiàn)慢下來________緊了許多“我”的內(nèi)心讓兒子贏，使他多一些自信。____見他如此投入，“我心生憐愛?！盻___21、本文刻畫人物采用的主要描寫方法有____、____、____、____。22、結(jié)合文本中兩處畫“一”的句子，思考：你覺得文中的兒子是一個怎樣的孩子呢？①____②____23、讀了短文，你感受最深的是什么？談?wù)勀愕捏w會吧。____24．習(xí)作。兩個題目，任選其一。（你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果讓你給一個人用文字畫漫畫，你會選擇誰呢？想一想他（她）的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情寫下來。題目《“漫畫”》（豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許多許多，如童年、健康、親情、友情……請以《珍惜所擁有的》為題寫一篇習(xí)作。要求：語句通順、內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實感，字跡工整?！緟⒖即鸢浮?．恩惠唯獨(dú)

妨礙叮囑銷毀殺菌追逐酷暑報考照耀【詳解】本題考查漢字字形?！岸骰荨苯o予的或受到的好處。注意“惠”不要寫成“慧”。“唯獨(dú)”也作惟獨(dú)。副詞。單單；只有。注意。根據(jù)拼音，也可以寫成“圍讀”?！胺恋K”指干擾、阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。注意“妨”不要寫成“防”。“叮囑”經(jīng)常的，再三囑咐。根據(jù)意思，兩個字都是“口字旁”。“銷毀”燒掉；毀掉。注意“銷”不要寫成“消”?！皻⒕庇萌展?、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。注意“菌”是“草字頭”?！白分稹敝秆杆俜e極地追尋逃跑的東西。兩個字都是“走之底”?！翱崾睢敝赶募镜奶鞖獾搅朔浅Ｑ谉岬氖⑹铍A段(三伏節(jié)氣)。即極熱的天氣。注意“暑”不要寫成“薯”。“報考”報名投考。注意“報”不要寫成“抱”?！罢找保◤?qiáng)烈的光線）照射。注意“耀”字的書寫。2．C解析：C本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。3．D解析：D本題考查學(xué)生對課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項，“整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個籃球場那么大?！边@句話使用了列數(shù)字和作比較的說明方法，，將胡夫金字塔和籃球場作對比，并運(yùn)用“50層”“126個”數(shù)字說明了金字塔的高大宏偉。4．A解析：A【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為修辭手法。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A項屬于陳述句。5．C解析：C【解析】略6．

注重食品的營養(yǎng)價值

少喝飲料，多喝白開水略7．

死去元知萬事空，但悲不見九州同

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

愁

問渠那得清如許

為有源頭活水來【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！八廊ピf事空”，“元知”，本來就知道，是一個通假字；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸?、“空”二字更加強(qiáng)勁有力，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情。“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”?！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺憾之情。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感慨?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。正是這股“暖風(fēng)”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的?！坝稳恕辈荒芾斫鉃橐话阌慰停翘刂改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當(dāng)作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。（3）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”意思如下：問渠哪得清如許，為有源頭活水來愿意指的是要問池塘的水為什么會這般明凈清澈，原來有一股活水不斷地從源頭流過來。它告訴我們池塘有源頭活水，就能保持清潔的水質(zhì)。我們要多讀好書，勤于思考，讓思想保持活躍。A解析：11、ABCDE12、一個男孩獨(dú)自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動逼真的環(huán)境描寫；生動鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評分、教師推薦、家長評價。家長評價里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說明書中有一個叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內(nèi)容的能力。圖上有個帶著行李箱的小男孩在站臺上走著?？梢圆聹y小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時春風(fēng)拂面的評價中“想象會帶給你一場別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y出書中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書名。評價可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評價。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識，幫我們打開了探索科學(xué)奧秘的大門。15、

同“慧”，聰慧。

拜訪。

就，于是。

給……看。16、

梁國楊氏九歲，甚聰慧

總起全文

語言17、孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”18、楊氏之子是一個聰明、機(jī)智、幽默的孩子?！痉治觥糠g：在梁國，有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?5、本題考查學(xué)生對詞語的理解。①惠：同“慧”，聰慧。②“詣”的意思是拜訪。③乃：就，于是。④“示”的意思是給……看。16、本題考查學(xué)生對中心句的理解和文章的寫作手法。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。通過閱讀可知，本文圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”這句話寫的。短文主要通過對人物的語言描寫來表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”的特點(diǎn)。17、本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：“示”的意思是給……看。未聞：沒有聽說句意：“示”的意思是給……看。18、本題考查了對人物性格的理解。通過閱讀可知，楊氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉轉(zhuǎn)地否定了孔君平“此是君家果”的說法，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，表現(xiàn)了他的聰明、機(jī)敏和有禮貌。19、

形容靜悄悄，連呼吸聲也變小了。

看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。20、

快起來

緩下來

想讓他知道競爭靠實力，失敗成功是常事。

不能給兒子虛假地勝利。21、

語言描寫

心理描寫

動作描寫

神態(tài)描寫22、

這是一個勇于挑戰(zhàn)、敢于競爭的孩子。

是一個具有競爭意識，而且做事非常認(rèn)真的孩子。23、生活中有快樂也有磨難，孩子從小在體驗快樂的同時承受些磨難，以后才能真正地成長?！窘馕觥?9、本題考查對詞語的理解。斂聲息語：形容靜悄悄不發(fā)出聲音，連呼吸聲也變小了。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。20、本題考查提取關(guān)鍵信息。要根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。從“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！薄叭缡窍?，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下?！薄霸谕饷娓偁幨强繉嵙ΑＵl會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。剝豆的速度分明快了?！笨傻玫酱鸢?。通讀全文可以概括出：母親時快時慢的剝豆速度是因為戀憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心，讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。21、本題考查了對刻畫人物的描寫手法的理解?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信”“在外面競爭是靠實力,誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事”等是心理描寫?！皟鹤雍龅仉x位,新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推”“我說著順手抓一把豆想放在他碗里”等是動作描寫。“我問：‘想比賽？’”等是語言描寫?！八倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。”是神態(tài)描寫。22、本題是對人物形象的考查。結(jié)合文章對兒子的描寫，結(jié)合“‘不’他按住我的手，‘就這樣，我才能試出自己的速度?！敝篮⒆佑掠谔魬?zhàn)、敢于競爭，再結(jié)合‘沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容?！边@一句可以看出兒子有競爭意識，而且做事非常認(rèn)真。文中兒子主要的性格特點(diǎn)是“做事認(rèn)真”，“能夠坦然面對輸贏”。23、考查文章內(nèi)容理解。從樂觀面對生活中方的挫折，敢于接受挑戰(zhàn)等角度作答即可。如，生活并不總是一帆風(fēng)順的，我們要相信自己，敢于面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地前進(jìn)。生活是真實的，生命也要經(jīng)過磨難才真實。24．范文：

“漫畫”老師

在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師一一田老師。

田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！

上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好一?！碧锢蠋熉犃酥卑櫭碱^。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好一。”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽?”這聲音還好聽?我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。

田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來。

謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，我們又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨,我們終生難忘！

珍惜所擁有的生命

世界上什么東西最寶貴呢?有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶?！艺J(rèn)為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次生命。

那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風(fēng)景。突然，我看見一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過風(fēng)雨無數(shù)次的折磨，但它卻頑強(qiáng)地拼搏著，怒號的風(fēng)雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈