2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)詞語的使用和分析突破一正確使用詞語突破二詞語的用法與分析突破一正確使用詞語一、實(shí)詞填空與辨析（一）成語填空成語填空不僅考查對常見成語含義的準(zhǔn)確理解,還考查甄選與語境貼合的成語的能力。積累是前提,是根本;把握語境是關(guān)鍵。從語義的角度來說,填入的成語必須要貼合整個(gè)句子的語境。從搭配的角度來說,所填成語要和其他詞語正確搭配。還要注意成語的謙敬有沒有錯(cuò)位,語義輕重是否把握準(zhǔn)確,語體風(fēng)格是否一致,音形相近、意義懸殊的成語是否誤用,等等。1.重積累,看語境(1)分門別類,積累成語詞庫

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,有意識地通過分門別類這一方法積累成語。(2)利用語境,推敲成語語義

弄清前后語境重心,找到切入點(diǎn),根據(jù)語境推敲正確的語義。分析與體會語境的限制性與提示性,可以通過找出句子主干或關(guān)鍵的修飾語的方式,把握每句話的基本意思,理解要填入成語前后句子的語境。【例】

[2022·全國甲卷改編]請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

有了科技的助力,這些往日因時(shí)空限制而

的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn),讓他們可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本來“看不到”的事物。

【分析】我們采用“利用語境”法來推敲。語境要考慮兩個(gè):一是抓住句中的修飾語“往日因時(shí)空限制而”和主干“事情成為現(xiàn)實(shí)”,二是后面闡述的今天“可以去那些原本‘去不了’的地方,看那些本來‘看不到’的事物”語境。然后推斷出要填入的是非常遙遠(yuǎn)、無法觸及的東西,自然聯(lián)想到“遙不可及”“不可企及”。2.利用修飾搭配關(guān)系,正確篩選成語某些成語前后修飾往往有較固定的搭配方式,如果脫離這種搭配,就會出錯(cuò)。(1)明辨適用對象和場合有的成語有特定適用對象,如“舉案齊眉”只能用于夫妻之間,“汗牛充棟”只能用來形容書籍多,等等。有的成語需在特定語境使用,如“談笑自若”用在緊張或危急語境,“甘之如飴”用在艱苦生活語境,等等。(2)關(guān)注語法功能有的成語有一定的語法功能,跟其他詞語有較固定的搭配方式。如“不謀而合”一般只做謂語,“不約而同”一般只做狀語,“求全責(zé)備”后不帶賓語,“相提并論”一般用在否定句中,等等?！纠?/p>

[2022·全國甲卷改編]請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否與未曾展出的國寶親密接觸?……與過去相比,今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了

的變化。有了科技的助力,這些往日因時(shí)空限制而遙不可及的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！痉治觥坑伞芭c過去相比,今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了……的變化”“有了科技的助力……都已成為現(xiàn)實(shí)”可知,此處是說博物館發(fā)生的巨大變化,而且填寫的成語要做“變化”的定語,由此可填“天翻地覆”。當(dāng)然,也可以利用語境:抓住句子的主干“博物館”“發(fā)生”“變化”,可以推斷出要填入的成語是表明今天發(fā)生的變化特別大,自然聯(lián)想到“天翻地覆”。(3)杜絕“重復(fù)矛盾”有的成語自身含義跟語境中其他成分的意義重復(fù),如“許多莘莘學(xué)子”“普通的蕓蕓眾生”等?！纠空?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。語文教學(xué)不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),更要教會他們?nèi)绾巫鋈?這是老師

的責(zé)任?！痉治觥繎?yīng)填“不可推卸”。如填“責(zé)無旁貸”就和“責(zé)任”重復(fù)了。容易重復(fù)贅余的成語積累(無數(shù))莘莘學(xué)子 (值得)可歌可泣 (全身)遍體鱗傷難言之隱(的苦衷) 忍俊不禁(地笑了) (替他)為虎作倀開誠相見(地交換意見) (背地里)陽奉陰違 (感到)習(xí)以為常妄自菲薄(自己) (人民的生活)安居樂業(yè) (目前的)當(dāng)務(wù)之急(人民)生靈涂炭 (正)方興未艾

感激涕零(地流下眼淚)(顯得)相形見絀 (故意說得)閃爍其詞 (難得的)空谷足音(更加)變本加厲 接踵而至(地進(jìn)來) (過分的)溢美之詞(好像)如芒在背3.厘清謙敬,辨明色彩結(jié)合語境辨別謙敬語氣、情感色彩以及語體色彩。使用時(shí)避免以下幾個(gè)問題:(1)謙敬錯(cuò)位,不看對象有些成語是謙辭,只能對己使用;有些成語是敬辭,只能對人使用。如果辨別不準(zhǔn),就會導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如“鼎力相助”,敬辭,多用于請托或表示感謝時(shí);“蓬蓽生輝”,謙辭,只能用于自己?！纠?/p>

請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

老趙一見人就說:古人云,言而無信,不知其可。我這個(gè)人一輩子從不食言,絕對是“

”。

【分析】

應(yīng)填“言出必行”。如填“一言九鼎”就謙敬錯(cuò)位了。(2)褒貶誤用,情感錯(cuò)位成語的感情色彩,分為褒義、中性、貶義。解題時(shí)要結(jié)合語境,做出正確判斷。如“半斤八兩”含蔑視味道,貶義詞;“振振有詞”,形容理由似乎很充分,說個(gè)不休,貶義詞;“念念有詞”,指人不停地自言自語,中性詞;“蔚然成風(fēng)”,形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣,褒義詞?！纠?/p>

請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

冷戰(zhàn)開始后,美國對日政策由“抑制”改為“扶植”,日本右翼勢力由此

。【分析】應(yīng)填“死灰復(fù)燃”,比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(多指壞事)。如填“東山再起”,感情色彩就不對了。(3)輕重失調(diào),模糊分寸成語適用范圍有大小,詞義有輕重,故需根據(jù)特定語言環(huán)境,選用恰當(dāng)?shù)某烧Z,以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用的錯(cuò)誤。如“妄自菲薄”的語義輕于“自暴自棄”,“無可厚非”的語義輕于“無可非議”，“言不由衷”的語義輕于“口是心非”,“捕風(fēng)捉影”的語義輕于“無中生有”,等等?！纠?/p>

請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

這位團(tuán)長無論在多么危險(xiǎn)的情況下打仗總是不怕犧牲,

,這對戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞。

【分析】應(yīng)填“身先士卒”。聯(lián)系上下文“不怕犧牲”“極大的鼓舞”可知,宜用表意程度重的詞,如用“以身作則”,則表意程度輕,不合語境。4.辨識音形相近成語有一些成語,由于語音、字形相似,具有某些共同語素,在使用時(shí)極易混淆。如“魚龍混雜”和“魚目混珠”,前者適用對象是人,比喻壞人和好人混在一起;后者適用對象是物,比喻拿假的東西冒充真的東西。這樣的成語還有“步履維艱”和“寸步難行”,“無所不至”和“無微不至”,等等。對這些易混成語,要辨其形,更要辨其意,注意使用上的細(xì)微差別?！纠?/p>

請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

他的女兒曾

地向他描述坐過山車時(shí)那美妙的感覺,希望和他一起坐過山車,但他都拒絕了?，F(xiàn)在,他終于坐上了過山車,只是女兒不在這兒?！痉治觥繎?yīng)填“不厭其煩”。不厭其煩:不嫌煩瑣與麻煩,形容有耐心。此處填寫做狀語的成語,從“美妙的感覺”和“希望”可以看出他的女兒對和父親一起坐過山車的渴望,橫線處表達(dá)“很有耐心地給父親描述”的意思。注意區(qū)分“不厭其煩”和“不勝其煩”。不勝其煩:繁雜瑣碎得令人受不了。例1[2023·新課標(biāo)Ⅱ卷節(jié)選]請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

另有一只烏龜,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸頭頸,享受著寧靜,享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜,飛過去停在烏龜背上,用長長的喙去啄烏龜?shù)念^,烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里,四肢也縮了進(jìn)去,任仙鶴如何啄,如何氣惱,如何焦急,烏龜就是巋然不動(dòng),讓仙鶴

①

,以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴,反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣,服務(wù)員就介紹說,皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式,有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物,用細(xì)繩拴著,再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿,皮影則甩手投足,舞槍弄棍,騎馬沖殺,無所不能,往往令觀眾

②

。

?典題演練?[答案]第一步結(jié)合語境,推敲語義(1)①由橫線前“任仙鶴如何啄,如何氣惱,如何焦急,烏龜就是巋然不動(dòng)”可知,仙鶴拿烏龜沒有辦法,上文是烏龜把頭縮進(jìn)殼里,不管仙鶴怎么啄都不出來,后文是仙鶴無奈之下的表現(xiàn)——“著急地叫了又叫”。此處要填寫一個(gè)描寫仙鶴無奈之狀的成語。②由上文“皮影則甩手投足,舞槍弄棍,騎馬沖殺,無所不能”可以看出,皮影戲表演非常精彩,有吸引力,令觀眾很感興趣,很陶醉,此處要填寫一個(gè)描寫看皮影戲的觀眾的反應(yīng)的成語（續(xù)表）第二步利用修飾搭配關(guān)系(2)①要填入的是謂語,主語為“仙鶴”;②要填入的是謂語,主語是“觀眾”第三步確定語體色彩(3)整個(gè)語段都是書面語體,語言莊重第四步確定情感色彩(4)①處應(yīng)填中性詞,②處應(yīng)填褒義詞第五步看語法,檢驗(yàn)對錯(cuò)(5)①處填入“無計(jì)可施”或“一籌莫展”,②處填入“贊不絕口”或“嘆為觀止”。填入后看是否符合句子的語法規(guī)則【對點(diǎn)訓(xùn)練】1.

[2024·新課標(biāo)Ⅰ卷節(jié)選]請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)睡眠時(shí)長是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康,相信喜愛健康科普節(jié)目的人,都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上,我們所需的睡眠時(shí)長是

A

的,有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒,有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿;有人睡了很長時(shí)間仍然精神萎靡,有人只要打個(gè)盹兒就能

B

。因此,能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長,就是最適合自己的睡眠時(shí)長。[答案]A:因人而異B:神采奕奕(精神抖擻)(評分參考:每答對一處給1分,有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案,只要符合要求,即可給分。)（二）典故運(yùn)用2023年全國甲卷出現(xiàn)了對成語典故的解說和運(yùn)用。對此,首先要積累大量的常用成語典故,尤其是教材中出現(xiàn)過的,如愚公移山、莊周夢蝶、完璧歸趙等。其次要學(xué)會活學(xué)活用,把這些成語典故用到生活中。【對點(diǎn)訓(xùn)練】2.[2023·全國甲卷改編]閱讀下面的文字,完成題目。我聽見過一位老師是這樣講“破釜沉舟”這個(gè)成語的:“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì),渡河之后,把造飯的鍋砸碎,把船鑿沉,斷了自己的退路,以示有進(jìn)無退的決心,終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語表示下定最大的決心,不顧任何犧牲的意思。”星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請從下列三個(gè)成語中任選一個(gè),借鑒這位教師的講解方法,擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確,語言流暢,不超過60個(gè)字。(6分)臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣[答案](示例一)“臥薪嘗膽”:①越王立志報(bào)仇,夜里睡柴草,飯前嘗苦膽,敦促自己不忘報(bào)仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉,奮發(fā)圖強(qiáng)。(示例二)“庖丁解?！?①庖丁為文惠君分割牛,運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②后來用以表示技藝高超,運(yùn)用得心應(yīng)手。(示例三)“一鼓作氣”:①古代擊鼓進(jìn)軍,第一通鼓士氣高漲,第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時(shí),一口氣把事情完成。（三）俗語填空2023年全國甲卷出現(xiàn)了俗語的辨析填空。所謂俗語,是指在百姓口語中長期廣泛流傳的精練語句,表述方式比較通俗直白。解答此類題時(shí),首先要根據(jù)平時(shí)積累的常用俗語,理解俗語的含義,如同積累成語一樣,可以歸類記憶,如“唱”字類有“唱白臉(指扮演反面的角色,對事情采取尖酸苛刻的態(tài)度)”“唱高調(diào)(指說不切實(shí)際的漂亮話或光說得好聽而不去做)”“唱主角(比喻擔(dān)負(fù)主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用)”“唱空城計(jì)(比喻掩飾自己力量空虛的方法,騙過對方;比喻某單位的人員全部或大部分不在;形容肚子餓)”等;其次要讀懂語境,根據(jù)語境選填符合語境的俗語,如“他成了網(wǎng)紅,網(wǎng)上‘粉絲’越來越多,就像

一樣越滾越大”,橫線上應(yīng)填“滾雪球”,意義是比喻事物在原來的基礎(chǔ)上數(shù)量越來越多,規(guī)模越來越大?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】3.[2023·全國甲卷節(jié)選]將下列俗語填入文中括號內(nèi),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)事有湊巧,在不同的時(shí)間和不同的地方,我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語。第一位教師是這樣講的:“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么,只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事,就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心,只有這樣才能得到成功。如果(

),工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路,那樣一定不會成功?！盇.干打雷不下雨 B.又吃魚又嫌腥C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顧C(jī)（四）實(shí)詞辨析1.近義詞語辨析角度(1)語義的不同角度釋義舉例詞義的側(cè)重點(diǎn)近義詞語的區(qū)別大多在于意義側(cè)重點(diǎn)的不同,有些表現(xiàn)在事物現(xiàn)象方面,有些表現(xiàn)在方式動(dòng)作方面,有些表現(xiàn)在狀態(tài)性質(zhì)方面“飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽經(jīng)滄?！倍己小伴啔v深”的意思。風(fēng)霜:比喻艱難困苦?！帮柦?jīng)風(fēng)霜”謂經(jīng)歷過很多艱難困苦。滄桑:滄海和桑田,泛指世事變化?！帮柦?jīng)滄?！敝^經(jīng)歷過許多世事變遷。例:①這位飽經(jīng)滄桑的老工友,什么樣的人都見過,可是像這樣的年輕人他可見得不多。②當(dāng)時(shí)劉備一定考慮過許多人選,不經(jīng)任何實(shí)踐檢驗(yàn)就確信諸葛亮可以做軍師,實(shí)在不是劉備這樣飽經(jīng)風(fēng)霜的政治家可以冒的險(xiǎn)········(續(xù)表)角度釋義舉例詞義的輕重(或程度深淺)有的詞語適用于重要事物,有的適用于一般事物;有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕“誣蔑”和“誣陷”,兩者都有“硬說別人做了壞事”之意,但“誣蔑”指捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù),程度較輕;“誣陷”指妄加罪名,進(jìn)行人身陷害,程度較重。例:①碩士研究生張某,誣蔑進(jìn)城務(wù)工人員大叔在地鐵偷拍她,并在個(gè)人媒體賬號上對大叔進(jìn)行網(wǎng)暴一事,鬧得滿城風(fēng)雨。②近日,全國多地紀(jì)委監(jiān)委先后通報(bào)多起誣陷黨員干部典型案例,及時(shí)為受到不實(shí)舉報(bào)的干部澄清正名····(續(xù)表)角度釋義舉例詞義的范圍大小有些詞語概括的是事物的總的方面,有的概括的是其中的某一部分;有的是事物的集合體,有的是事物的個(gè)體“汗牛充棟”和“數(shù)不勝數(shù)”都可以形容事物多。但前者只能形容書籍很多,范圍小;后者可以指任何事物的數(shù)量多,范圍大。例:①唐宋是我國傳統(tǒng)文化的鼎盛時(shí)期,尤其是詩詞作品數(shù)不勝數(shù),洋洋大觀。②中國國家圖書館的各種書籍浩如煙海,汗牛充棟········【對點(diǎn)訓(xùn)練】4.請給下列句子選擇合適的詞語。(1)[2021·天津卷改編]古往今來,最使人們感到

(神奇/神妙)莫測的客觀存在就是時(shí)間了。盡管在物理學(xué)家和哲學(xué)家那里,空間也是一個(gè)纏夾不清的概念,但對于普通人來說,空間畢竟是容易感覺和理解的。時(shí)間則不同了,它究竟是什么東西呀?看不見,摸不著,卻又無處不在。

[解析]神奇:非常奇妙。神妙:非常高明、巧妙?！捌婷睢迸c“巧妙”范圍是不同的。從下文對“時(shí)間”特點(diǎn)的表述(“看不見,摸不著,卻又無處不在”)看,側(cè)重“奇特性”,應(yīng)選“神奇”。神奇(2)手機(jī)持有者哪怕只有半天時(shí)間不見手機(jī),都會

(魂不守舍/失魂落魄)，這種隨處可見的現(xiàn)象被稱為“手機(jī)依賴癥”。

[解析]兩者都可形容精神恍惚的樣子?！笆Щ曷淦恰毙稳菪纳癫欢ǚ浅ｓ@慌的樣子,語義較重;“魂不守舍”形容精神恍惚、心神不定,語義較輕。應(yīng)選“魂不守舍”?；瓴皇厣幔?）色彩的不同角度釋義舉例感情色彩分褒義、貶義、中性三種“無微不至”和“無所不至”都有“沒有一處不到”之意。前者形容待人細(xì)致周到,體貼入微,含褒義;后者多指什么壞事都干得出來,含貶義。例:①還是在劍波十八歲的時(shí)候,要到戰(zhàn)斗部隊(duì)去,姐姐對這將要離開自己的弟弟,照顧得無微不至。②日本侵略者侵略中國時(shí),無所不至,其手段之殘酷,已達(dá)登峰造極的地步········（續(xù)表）角度釋義舉例語體色彩有口語與書面語兩種?？谡Z較通俗,書面語較莊重文雅。使用時(shí)應(yīng)分清場合“商量”一指交換意見,二指商討,三指購買、問價(jià),是口頭用語。“磋商”一指反復(fù)、仔細(xì)地商量討論,二指交換意見,是書面用語。例:①現(xiàn)在人人都是參與者,有事兒大家商量著辦。②外交部部長王毅于9月18日至21日赴俄舉行中俄第十八輪戰(zhàn)略安全磋商····【對點(diǎn)訓(xùn)練】5.請給下列句子選擇合適的詞語。(1)一個(gè)人能力再強(qiáng),學(xué)歷再高,事業(yè)再大,錢財(cái)再多,如果

(心數(shù)/心術(shù))不正,人品不好,為人不厚道,做事不可靠,那么就很難得到別人的信任和認(rèn)可。[解析]二者都表示心計(jì),但感情色彩不同。“心數(shù)”指心計(jì),一般不含貶義?！靶男g(shù)”指居心,多指壞的,含貶義;心計(jì)、計(jì)謀,不含貶義。由語境“人品不好,為人不厚道……”可知,應(yīng)選“心術(shù)”。心術(shù)(2)有針對性地培養(yǎng)“適銷對路”的人才,不僅能提高就業(yè)率,也能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實(shí)際需求?？墒?

(爭先恐后/一哄而上)開設(shè)專業(yè),其中存在的隱憂也不容忽視。

[解析]“爭先恐后”意為爭著向前,唯恐落后,是中性詞;“一哄而上”指沒有經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和嚴(yán)密組織,一下子行動(dòng)起來,是貶義詞。由“存在的隱憂”和句中否定的語氣可知,所填成語應(yīng)含貶義,故選擇“一哄而上”。一哄而上（3）用法的不同角度釋義舉例語法功能根據(jù)詞性可以判斷該詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?確定該詞的語法功能“啟事”和“啟示”?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來的聲明,屬名詞,做主語或賓語;“啟示”是啟發(fā)的意思,做動(dòng)詞時(shí),可做謂語;做名詞時(shí),可做主語或賓語。例:①人們在那張招聘啟事前議論紛紛。②長江東流奔騰不息,那是在啟示我們要為理想奮斗····（續(xù)表）角度釋義舉例適用對象看其是用于對上級還是對下級,是謙稱還是敬稱,是用于主動(dòng)性還是被動(dòng)性,等等“和藹可親”“和顏悅色”“平易近人”都可形容態(tài)度溫和。但“和藹可親”和“平易近人”都有“使人容易接近或親近”的意思,并多用于領(lǐng)導(dǎo)或長輩;“和顏悅色”沒有使人容易接近的意思,也不限于形容長輩。形容人溫和時(shí),“和顏悅色”側(cè)重于臉部表情,“和藹可親”和“平易近人”側(cè)重于態(tài)度、作風(fēng)或人的性格特點(diǎn)。例:①張老師對同學(xué)和藹可親,大家都愛接近他。②解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員和顏悅色地接待前來就診的病人。③他雖然貴為院長,但卻平易近人,一點(diǎn)架子也沒有············（續(xù)表）角度釋義舉例習(xí)慣搭配詞語之間的搭配有一定的限制,要合乎事理,合乎習(xí)慣“表現(xiàn)”多與“思想、感情、性格、精神”等搭配,而“體現(xiàn)”多與“路線、方針、政策、特點(diǎn)、特性”等搭配。再如“交換”與“交流”,“交換”的一般是一些具體的、范圍較小的事物,諸如“禮物、資料、產(chǎn)品”等;“交流”的則常是一些抽象的、范圍較大的事物,諸如“思想、文化、經(jīng)驗(yàn)”等。例:①看見國足隊(duì)員的差勁表現(xiàn),教練急得搓手頓腳。②我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性····【對點(diǎn)訓(xùn)練】6.請給下列句子選擇合適的詞語。(1)[2019·天津卷改編]在寒冷的極區(qū),人們舉目瞭望,常?？吹轿骞馐⑶ё税賾B(tài)的極光。天幕上,群星閃爍,靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然,在大熊星座中

(飄灑/散落)出一縷彩虹般的神奇光帶,如煙似霧,搖曳不定,最后化成一個(gè)碩大無比的光環(huán),縈繞在北斗星的周圍,宛如皓月當(dāng)空,向大地傾瀉下一片光華。[解析]飄灑:飄舞著落下來。散落:分散地往下落。仔細(xì)研究語境,“一縷彩虹般的神奇光帶”更適合和“飄灑”搭配,可以顯出“神奇光帶”的輕盈之態(tài),和“如煙似霧”照應(yīng)。飄灑(2)[2019·全國卷Ⅲ改編]當(dāng)月球車正式開始巡視,將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù)_____

(源源不斷/不絕如縷)地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。

[解析]源源不斷:形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物,而少用于人。不絕如縷:形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此處指月球探測數(shù)據(jù)不斷傳回地面,應(yīng)選“源源不斷”。源源不斷2.在情境性語段中辨析詞語在情境性語段中辨析實(shí)詞答題兩步驟

第一步:理解語境,領(lǐng)悟句子內(nèi)容。細(xì)讀文段,詳審語境,找出關(guān)鍵詞語,挖掘語境中的表意側(cè)重點(diǎn)、感情色彩、范圍大小、詞義輕重和搭配等信息,為辨析做準(zhǔn)備。

第二步:分析詞語,找準(zhǔn)辨析角度。首先分析詞語的意義、語境的意義等,然后找到辨析詞語的角度,或語義,或色彩,或用法,進(jìn)行準(zhǔn)確辨析。例2[2021·全國乙卷改編]依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)有人說,互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老夢想,把遠(yuǎn)在天涯的人變得

,但與此同時(shí)也可能恰好相反,把身邊的人變得如在天涯,因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心:當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí),我們是否會最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心,并非

。正如有研究者指出的那樣,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面,過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實(shí)際上,線上與線下之間的界限也不是那么

。研究發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。?典題演練?從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系;從時(shí)間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮,互動(dòng)性大大增強(qiáng),社會交往效率得到顯著提高。社會交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我,我中有你。現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活

地提供養(yǎng)料,虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡[答案]第一步理解語境,領(lǐng)悟句子內(nèi)容(1)①第一空所在的句子說互聯(lián)網(wǎng)改變了人與人之間的距離,使身邊的人變得遙遠(yuǎn),把遠(yuǎn)在天涯的人變得很近,“變得”前面出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)在天涯”;②第二空說對線上虛擬世界的擔(dān)心是有原因的;③第三空所在的句子說線上與線下的界限不明顯,關(guān)鍵句是“‘虛擬’與‘現(xiàn)實(shí)’早已是你中有我,我中有你”;④第四空所在句子說現(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活提供了養(yǎng)料（續(xù)表）第二步分析詞語,找準(zhǔn)辨析角度(2)①第一空,前面是“遠(yuǎn)在天涯”,與之相對的是“近在咫尺”。②第二空,“空穴來風(fēng)”比喻消息和傳聞的產(chǎn)生都是有原因和根據(jù)的;也比喻消息和傳聞毫無根據(jù)?！拌饺藨n天”比喻為不必要憂慮的事情憂慮。根據(jù)所在語境義選擇“杞人憂天”。③根據(jù)第三空的語境和關(guān)鍵句,可知此空應(yīng)選強(qiáng)調(diào)界限明顯的“涇渭分明”。④源源不斷:形容接連不斷,多做狀語。取之不盡:形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富,一般不做狀語。由橫線后“地提供養(yǎng)料”可知,此處需要做狀語的詞語,故選擇可做狀語的“源源不斷”答案(3)A【對點(diǎn)訓(xùn)練】7.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)中國素有“衣冠王國”的美譽(yù)。國家博物館舉行的“中國古代服飾文化展”,充分

了古代物質(zhì)文明和精神文明的燦爛成就。展品中有數(shù)十件珍品,例如《中興四將圖》便是宋代肖像畫中_________的佳作。畫中四將身著的圓領(lǐng)袍服,皆為文人裝束;四武官作為侍從,皆身著便裝。諸武官年齡和相貌各異,但均身形矯健,表情機(jī)敏,頗有軍士

。本次展覽繪制了許多線圖,如西漢深衣展開示意,唐代女子妝容詳解,明代巾帽的“流行款”說明……本次展覽還制作了一些不同時(shí)代的服飾復(fù)原人像,以便人們直觀地感受古代服飾之美,完整地把握衣冠配飾的整體形象?？偟膩碚f,通過精心的謀劃、巧妙的布置,本次展覽向人們展示了一段

的、立體版的“中國古代服飾史”。依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)A.展示屈指可數(shù)模樣豐富多彩B.顯示屈指可數(shù)風(fēng)范異彩紛呈C.顯示不可多得模樣異彩紛呈D.展示不可多得風(fēng)范豐富多彩D二、虛詞填空

虛詞是指漢語中一般不能單獨(dú)成句,意義比較抽象,但有幫助造句作用的詞,包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。虛詞填空主要涉及介詞、連詞和副詞在動(dòng)態(tài)語境中的使用情況。（一）分類突破1.介詞

介詞指用于名詞、代詞或名詞性詞語前,組成“介賓短語”,做動(dòng)詞、形容詞的附加成分,表示時(shí)間、處所、方式、對象、目的等的詞。介詞填空需要注意以下幾點(diǎn):(1)介賓搭配恰當(dāng)

介詞不單獨(dú)運(yùn)用,一般組成介賓短語,大多做狀語。【例】請?jiān)谙旅婢渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。

盡管男女平等早已成為共識,但因?yàn)榕员毁x予了母親的自然角色，__________社會角色方面,人們也就習(xí)慣于將照料家庭的天平向女性傾斜。

【分析】應(yīng)在“社會”前加一個(gè)“在”字,組成“在……方面”的介詞賓語結(jié)構(gòu)。(2)區(qū)分易混虛詞的不同①關(guān)注介詞位置。介詞在句中的位置,根據(jù)句子的語法需要和介詞自身的特點(diǎn)來確定。例如,“至于”作為介詞,表示另提一事,只能用于分句之首,如“至于這件事,我不太了解”;“對于”表示引入對象,可用于句首,也可用于句中,如“這樣做對于解決問題起不了多大作用”。②關(guān)注語體色彩。有些介詞適合用在書面語體中,有些介詞則適合用在口語語體中。例如:“對”和“對于”都表示動(dòng)作行為所涉及的對象,在一般情況下,二者可以通用,凡能用“對于”的地方均能改用“對”。“對”在書面語和口語中都適用,如“老師對我就像對待她的親生孩子一樣”;而“對于”的色彩莊重些,更適合書面語體,如“我們對于這等世界的新潮流,應(yīng)該有幾個(gè)覺悟”。③關(guān)注表達(dá)關(guān)系。介詞可用來表明和強(qiáng)化詞語之間、短語之間、句子之間關(guān)系。例如“鑒于”和“基于”,“鑒于”,考慮到、按照,指根據(jù)某事的情況來確定下步的工作,一般有引以為鑒的意思,多用于總結(jié)失敗教訓(xùn)或其他負(fù)面因素,提出相應(yīng)措施,如“鑒于以上分析,特提出以下意見”;“基于”,由于、根據(jù),強(qiáng)調(diào)的是以相關(guān)事物為基礎(chǔ),進(jìn)而提出相應(yīng)措施,如“基于反對的人太多,故而決定取消這次行動(dòng)”。2.連詞

連詞指連接詞、詞組、句子或段落的詞。作答時(shí)要注意以下兩點(diǎn):

第一,正確表達(dá)詞語概念之間、上下句子之間的關(guān)系,區(qū)分不同連詞表示的不同關(guān)系?！斑M(jìn)而”與“從而”進(jìn)而表示遞進(jìn)關(guān)系。如:先調(diào)查研究,進(jìn)而提出改革方案從而表示因果或條件關(guān)系。如:經(jīng)過調(diào)查研究從而找到了解決問題的方法“只要”與“只有”只要強(qiáng)調(diào)的是充分條件。如:只要明天不下雨,我們就去春游只有強(qiáng)調(diào)的是必要條件。如:只有年滿18歲,才有選舉權(quán)“雖然”與“即使”雖然表示承認(rèn)甲事為事實(shí),但乙事并不因此不成立。如:可是她還笑得很好看,雖然一點(diǎn)活潑的氣象也沒有了即使表示假設(shè)的情況。如:即使只憑熱情,自亦當(dāng)有成效【例】請?jiān)谙铝芯渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。①天才能夠洞察眼前的世界,

發(fā)現(xiàn)另一面世界。

②敵人已包圍上來,他卻鎮(zhèn)定如常,行若無事,

穩(wěn)定了軍心。

【分析】

第①句中前后分句是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)填表遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”;第②句中“穩(wěn)定了軍心”是他“鎮(zhèn)定如常,行若無事”的結(jié)果,前后是因果關(guān)系,應(yīng)填“從而”一詞。【例】請?jiān)谙铝芯渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。①無論做什么工作,

對社會有貢獻(xiàn),就會有出息。

②

勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的人才能攀上科學(xué)的高峰。

【分析】

第①句中“對社會有貢獻(xiàn)”是“會有出息”的充分條件,應(yīng)填“只要”;第②句中的“勇于為科學(xué)獻(xiàn)身”是“攀上科學(xué)的高峰”的必要條件,應(yīng)填“只有”。【例】請?jiān)谙铝芯渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。①敵人

被我們打得落花流水,但是還在絕望地掙扎。

②我們要對自己的前途充滿信心,

遇到再大的困難,也不必悲觀失望。

【分析】第①句中敵人“被我們打得落花流水”是既定事實(shí),“還在絕望地掙扎”也是事實(shí),可填“雖然”;第②句中“遇到再大的困難”是假設(shè)的情況,可填“即使”。

第二,抓住關(guān)聯(lián)詞成對成套的特點(diǎn),不要違背它們的搭配習(xí)慣。關(guān)聯(lián)詞的使用往往是配套的,因此,有必要記住復(fù)句中一些常見的搭配關(guān)系。表并列關(guān)系一方面……另一方面……有時(shí)……有時(shí)……既(又)……又……不是……而是……表選擇關(guān)系不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……表遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……尚且……何況……表轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……盡管……可是……(續(xù)表)表?xiàng)l件關(guān)系只要……就……只有……才……除非……才……無論……都……表假設(shè)關(guān)系如果……那么……即使……也……表因果關(guān)系因?yàn)椤浴热弧汀纠空堅(jiān)谙旅婢渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。

為學(xué)生減負(fù),不是學(xué)校單方面的事情,

整個(gè)社會的事情。因此,必須動(dòng)員社會各方面的力量參與。【分析】

和前面的“不是”搭配,應(yīng)填“而是”。3.副詞

副詞是用來修飾動(dòng)詞或形容詞,表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定語氣等的詞。(1)要求正確使用詞義。例如:“新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣,更會體貼職工。”副詞“更”表示程度上又深了一層,兩個(gè)經(jīng)理既然一樣,就不能用“更”,應(yīng)改為“很”。(2)要求區(qū)別意義相近的副詞和其他詞性。例如:“元朝政府曾一度把一些秘密結(jié)社改變?yōu)楣坏慕M織,使他們的活動(dòng)符合統(tǒng)治者的利益?！薄肮弧笔歉痹~,應(yīng)改為形容詞“公開”,因?yàn)榍懊嬗小懊孛堋迸c之照應(yīng)。(3)要求正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。例如:“他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣,接著在地圖上飛快地畫了一些符號,然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣?！本渲小傲恕北硎疽讶徽Z氣,因此副詞“再”字要改為“又”?！纠空?jiān)谙旅婢渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。①一場衛(wèi)生難題的“風(fēng)暴”竟然導(dǎo)致了一個(gè)國家不復(fù)存在,國內(nèi)不少民眾都深表無奈:這

也太過于脆弱了吧。

②前進(jìn)中出現(xiàn)些失誤是

的,何必大驚小怪呢!

【分析】第①句橫線處需填狀語,“未免”是副詞,可做狀語,表示委婉地否定,含有不贊成、不以為然之意,這里可填“未免”。第②句橫線處需填謂語,可填寫形容詞“難免”,“難免”為“不容易避免”義，可做定語、狀語和謂語。（二）情境性語段中的虛詞填空1.區(qū)分近義虛詞的異同首先,要掌握其詞義和功能,看它是否符合語法規(guī)范以及分句間的語意關(guān)系和語法關(guān)系。其次,要注重審視具體的語言環(huán)境,仔細(xì)體會具體語境中要求的義項(xiàng),分辨虛詞在句中的詞義是否與作者的文意相符。2.關(guān)聯(lián)詞語填空第一步,要從文句整體入手,把握分句與分句之間的關(guān)系。第二步,要以語句的連貫為依據(jù),通過比較分析,確定最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。第三步,將詞語代入原句看句子是否銜接緊湊,從而檢驗(yàn)所選定的關(guān)聯(lián)詞語是否正確。例3[2020·全國卷Ⅱ改編]請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文,是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富,甲骨刻辭大多是占卜的記錄,但占卜的范圍很廣,涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等,能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看,甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟,在北京、山西、陜西、山東、湖北,

①

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,數(shù)量最多,但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人,有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字,說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊,書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊

②

腐爛,似乎?典題演練?無法在北方的地下長期保存,所以至今

③

沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文,甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說明它已經(jīng)是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的,

④

受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象,但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。

[答案]第一步從文句整體入手(1)把握分句與分句之間的關(guān)系。第一空,語境中“寧夏”是相對偏遠(yuǎn)的地方,橫線處表示范圍更大,相當(dāng)于“甚至”;第二空,語境是說“簡冊腐爛的可能性大”;第三空,表示“情況持續(xù)不變”;第四空,后面有“但是”,前面需要一個(gè)關(guān)聯(lián)詞與其呼應(yīng)第二步以連貫為依據(jù),確定關(guān)聯(lián)詞語(2)①乃至②容易③仍然④雖然

第三步檢驗(yàn)所填關(guān)聯(lián)詞語的正確性【對點(diǎn)訓(xùn)練】8.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。中國畫很重視空白。如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”,他的畫常常大量留白,卻并不讓人感到空?？瞻滋?/p>

①

有意味。中國書法家也講究布白,要求“計(jì)白當(dāng)黑”。中國戲曲舞臺上也利用虛空,如“刁窗”,不用真窗,

②

用手勢配合音樂的節(jié)奏來表演,既真實(shí)又優(yōu)美。這些都說明,以虛帶實(shí),以實(shí)帶虛,虛中有實(shí),實(shí)中有虛,虛實(shí)結(jié)合,這是中國美學(xué)思想中的核心問題。這可以分成兩派來講。一派是孔孟,一派是老莊。老莊認(rèn)為虛比真實(shí)更真實(shí),是一切真實(shí)的原因,

③

沒有虛空存在,萬物就不能生長,就沒有生命的活躍。儒家思想從實(shí)際出發(fā),如孟子說:“充實(shí)而有光輝之謂大,大而化之之謂圣,圣而不可知之之謂神?！笔ザ豢芍?就是虛;只能體會,只能欣賞,不能解說,不能模仿,謂之神。

④

,孟子與老莊并不矛盾。他們都認(rèn)為宇宙是虛和實(shí)的結(jié)合,也就是《周易》上的陰陽結(jié)合。[答案]

①更②而③如果/倘若④所以[解析]根據(jù)前文可知,第一空應(yīng)表示遞進(jìn)關(guān)系,故應(yīng)填“更”;第二空用表輕微轉(zhuǎn)折的“而”更恰當(dāng);第三空表示假設(shè)關(guān)系,用“如果”和“倘若”都可以;第四空可填表示推斷性因果關(guān)系的“所以”。突破二詞語的用法與分析一、多義詞的意義和用法2024年、2023年全國卷中有三套卷都考查了辨析同一詞語在不同語境下的意義和用法。這類詞是多義詞的一種,不僅詞義不同,有些甚至在不同的語境下用法也有區(qū)別?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行辨析:1.從意義上辨析多義詞主要是從意義上來辨析,如“紅色”:可指紅的顏色;紅色又是鮮血的顏色,可用來借指在革命戰(zhàn)斗中流血犧牲的人物或與之相關(guān)的故事,比如“紅色愛國影片”。2.從詞語具體所指來辨析辨析是具體所指還是泛指,是旁指還是任意所指。例如:①父親說班車已經(jīng)開始鳴笛了,他戀戀不舍地環(huán)顧整個(gè)家,口里應(yīng)答著:“這就走?！雹诂F(xiàn)代人容易產(chǎn)生焦慮往往是因?yàn)橛?這也想要,那也想要。①中的“這”指“這時(shí)候,即說話的同時(shí)”,是具體所指;②中的“這”跟“那”對舉,表示眾多事物,不確指某人或某事,是泛指?！ぁ?.從語境上辨析例如:①這孩子長得像他爸爸。②像你這樣的大官沒有錢?③雞咯咯地叫,像是在說:“小主人,放我出來吧?！雹芴礻幍闷岷?像要下雨了。①語境是“長得像……”,其中的“像”是“在形象上相同或有某些共同點(diǎn)”的意思;②語境是“像你這樣的大官”,其中的“像”是“比如”的意思;③語境是“雞咯咯地叫,像是在說……”,其中的“像”表示聯(lián)想;④語境是“……像要下雨了”,其中的“像”是“好像”的意思,表示情勢(事物發(fā)展趨勢)?！ぁぁぁ?.從詞性上辨析例如:①接受了這個(gè)任務(wù),我可是打心眼里高興。②舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。①中的“打”是介詞,“從”;②中的“打”是動(dòng)詞,“撞擊、敲打”。5.從對象與搭配上辨析例如:①我們要學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)。②他正在趕蒼蠅。③他在百忙之中趕寫了這篇文章。其中,①中的“趕”與“先進(jìn)(人)”搭配,是“追”的意思;②中的“趕”與“蒼蠅(昆蟲)”搭配,是“驅(qū)逐”的意思;③中的“趕”與“文章(涉及的任務(wù))”搭配,是“加快行動(dòng),使不誤時(shí)間”的意思。此外,還有其他一些辨析方法,比如“多音現(xiàn)象辨析法”,如“他這個(gè)人隨和,太好說話了”“他這個(gè)人太好說大話了”,前者讀上聲,是“容易”的意思;后者讀去聲,是“喜歡、愛好”的意思?！ぁぁぁぁぁぁだ?[2024·新課標(biāo)Ⅱ卷改編]下列句子中的“相信”與文中加點(diǎn)的“相信”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

()喜歡運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人,相信都體驗(yàn)過“跑者欣快”,即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,雖然身體非常疲乏,但心情很好,有一種酣暢淋漓的感覺,這是因?yàn)?運(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”,如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦,還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì),有助于強(qiáng)健大腦。A.身處困境他卻并不消沉,相信自己能拼出一個(gè)光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來,相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布,相信每一位游客都會激動(dòng)不已。D.翠翠還是不離開碼頭,相信祖父會來找她,同她一起回家。?典題演練?··C【對點(diǎn)訓(xùn)練】9.

[2024·全國甲卷節(jié)選]下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要”,意義相同的一項(xiàng)是(3分)

()天山可謂家喻戶曉,但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢?不妨做個(gè)測試。你閉上眼睛,念出“天山”這個(gè)名字,試試看,能不能想象出一幅天山的全景圖來?在這幅全景圖里,山脈或平行或交錯(cuò),許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。A.描繪“寒風(fēng)掃高木”的景況,用“木”字要比用“樹”字更合適。B.蓮花池邊有個(gè)小酒店,我們走進(jìn)去,打了半斤酒,還要了些菜。C.臺兒溝沒有學(xué)校,香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去。D.等棗樹的葉子落盡,樹上的棗子紅完,西北風(fēng)就要起來了?！二、疊音詞與單音詞的不同意義在現(xiàn)代漢語語匯中,疊音詞常常能表現(xiàn)事物的特征。疊音詞是漢語中一種很