《第一單元文字和表格的簡單處理3設(shè)計(jì)體測表》教學(xué)設(shè)計(jì)-南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第一單元文字和表格的簡單處理3設(shè)計(jì)體測表》教學(xué)設(shè)計(jì)-南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞Excel表格的制作和設(shè)計(jì)展開，通過設(shè)計(jì)體測表這一實(shí)際案例，幫助學(xué)生掌握表格的基本操作和設(shè)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)數(shù)據(jù)處理的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，通過設(shè)計(jì)體測表解決實(shí)際問題。

4.提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組合作完成體測表設(shè)計(jì)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：Excel表格的基本操作，包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置等。

-重點(diǎn)二：公式的應(yīng)用，如使用求和公式計(jì)算總分、平均分等。

-重點(diǎn)三：圖表的制作，能夠根據(jù)體測數(shù)據(jù)制作相應(yīng)的圖表，如柱狀圖、餅圖等，以直觀展示數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜公式的運(yùn)用，如條件格式、VLOOKUP函數(shù)等，這些公式的使用需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)有效性檢查，學(xué)生需要學(xué)會(huì)設(shè)置合理的條件，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-難點(diǎn)三：圖表的優(yōu)化與美化，學(xué)生需要掌握如何調(diào)整圖表樣式、顏色、字體等，使其既美觀又易于理解。例如，在制作身高體重分布圖時(shí)，如何合理設(shè)置坐標(biāo)軸刻度，使數(shù)據(jù)分布更加清晰。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Excel教學(xué)視頻、體測數(shù)據(jù)模板

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何使用Excel進(jìn)行基本的文字和表格處理，今天我們將更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)體測表。請(qǐng)大家思考，為什么我們需要設(shè)計(jì)體測表？它能幫助我們做什么？

（2）師：體測表可以幫助我們記錄和分析學(xué)生的身體狀況，對(duì)于學(xué)校制定健康教育和體育訓(xùn)練計(jì)劃具有重要意義。今天，我們就來一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的體測表。

二、新課講授

1.表格設(shè)計(jì)原則

（1）生：首先，我們需要確定表格的設(shè)計(jì)原則。

（2）師：很好，表格設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循簡潔、實(shí)用、清晰的原則。例如，我們可以在表格中設(shè)置姓名、性別、身高、體重、視力等欄目。

2.單元格操作

（1）師：接下來，我們將學(xué)習(xí)如何操作單元格，包括選取、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。

（2）生：請(qǐng)老師演示如何使用Excel的基本操作。

3.公式應(yīng)用

（1）師：在體測表中，我們經(jīng)常會(huì)用到公式進(jìn)行計(jì)算，如求和、平均分等。請(qǐng)大家嘗試使用公式計(jì)算每位同學(xué)的身高和體重指數(shù)。

（2）生：老師，我學(xué)會(huì)了使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)。

4.圖表制作

（1）師：為了更直觀地展示體測數(shù)據(jù)，我們可以制作圖表。請(qǐng)大家跟隨我的步驟，嘗試制作一個(gè)身高分布圖。

（2）生：我按照老師的方法制作了一個(gè)圖表。

5.數(shù)據(jù)有效性檢查

（1）師：在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。請(qǐng)同學(xué)們思考，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)有效性檢查？

（2）生：我們可以設(shè)置條件格式，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合要求時(shí)，表格會(huì)自動(dòng)提醒。

6.圖表優(yōu)化與美化

（1）師：圖表的美觀性也非常重要。請(qǐng)大家嘗試調(diào)整圖表樣式、顏色、字體等，使其更加美觀。

（2）生：我已經(jīng)將圖表進(jìn)行了美化。

三、課堂練習(xí)

1.小組合作

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們分組，共同完成一個(gè)體測表的設(shè)計(jì)。

（2）生：我們小組正在討論如何設(shè)計(jì)體測表。

2.交流展示

（1）師：請(qǐng)大家展示你們?cè)O(shè)計(jì)的體測表，并說明設(shè)計(jì)思路。

（2）生：我們小組設(shè)計(jì)的體測表包括了身高、體重、視力等欄目，還制作了相應(yīng)的圖表。

四、課堂小結(jié)

1.回顧今天所學(xué)內(nèi)容

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)體測表，包括表格設(shè)計(jì)原則、單元格操作、公式應(yīng)用、圖表制作、數(shù)據(jù)有效性檢查、圖表優(yōu)化與美化等。

（2）生：我掌握了如何使用Excel設(shè)計(jì)體測表。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容

（1）師：在設(shè)計(jì)體測表時(shí)，我們要注意簡潔、實(shí)用、清晰的原則，并掌握Excel的基本操作、公式應(yīng)用、圖表制作等技巧。

（2）生：我明白了，設(shè)計(jì)體測表需要綜合考慮多個(gè)方面。

3.布置作業(yè)

（1）師：請(qǐng)大家回家后，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人體測表，并制作相應(yīng)的圖表。

（2）生：好的，我會(huì)按照老師的要求完成作業(yè)。

五、課后拓展

1.學(xué)習(xí)其他Excel函數(shù)

（1）師：在課后，大家可以學(xué)習(xí)其他Excel函數(shù)，如COUNTIF、SUMIF等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

（2）生：我會(huì)利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)更多函數(shù)。

2.查閱相關(guān)資料

（1）師：同學(xué)們可以查閱相關(guān)資料，了解體測表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（2）生：我會(huì)查找資料，了解體測表的應(yīng)用場景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Excel進(jìn)行表格的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置。

-學(xué)生掌握了單元格的基本操作，如選取、填充、合并等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.數(shù)據(jù)分析能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的有效性檢查，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用圖表展示數(shù)據(jù)，如柱狀圖、餅圖、折線圖等，提高了數(shù)據(jù)可視化能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出有意義的結(jié)論。

3.問題解決能力的提高

-學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)體測表，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠積極思考，尋找解決問題的方法。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在體測表設(shè)計(jì)中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的表格。

-學(xué)生在圖表制作中，能夠嘗試不同的圖表類型，提高數(shù)據(jù)展示效果。

-學(xué)生在課后拓展中，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新的Excel函數(shù)和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力。

5.信息素養(yǎng)的提升

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中，養(yǎng)成了良好的信息獲取、處理和利用習(xí)慣。

-學(xué)生能夠正確使用信息技術(shù)工具，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在信息時(shí)代背景下，具備了較強(qiáng)的信息素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課堂上，能夠積極參與討論，主動(dòng)提問，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后，能夠自主查閱資料，拓展知識(shí)面。

-學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決方案。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在合作過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的濃厚興趣。

-學(xué)生在操作Excel軟件時(shí)，能夠按照教師指導(dǎo)的步驟進(jìn)行，逐步掌握表格設(shè)計(jì)和公式應(yīng)用的基本技能。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，體現(xiàn)了良好的課堂互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-各小組設(shè)計(jì)的體測表結(jié)構(gòu)完整，涵蓋了身高、體重、視力等必要信息。

-小組成員之間分工合作，共同完成表格設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)錄入和圖表制作等任務(wù)。

-展示過程中，各小組能夠清晰闡述設(shè)計(jì)思路，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對(duì)Excel的基本操作和公式應(yīng)用有了更深入的理解。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和圖表制作。

-少數(shù)學(xué)生在公式的應(yīng)用和圖表的制作上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成體測表設(shè)計(jì)后，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足之處。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上的不足，如公式的正確使用、圖表的美化等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和設(shè)計(jì)思路表示贊賞，并提出一些建設(shè)性的意見，如進(jìn)一步優(yōu)化表格布局、增加圖表類型等。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和示范。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-教師通過評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，今天這節(jié)課過得還算順利，但我總覺得還有一些地方可以改進(jìn)。首先，我注意到在講解公式應(yīng)用時(shí)，有些學(xué)生還是有些吃力。我發(fā)現(xiàn)，可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試采用一些更加直觀的教學(xué)方法，比如用實(shí)際的體測數(shù)據(jù)來引導(dǎo)學(xué)生一步步完成公式的應(yīng)用，這樣他們可能更容易理解和掌握。

然后，小組討論環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的參與度很高，但討論的效果似乎沒有達(dá)到我的預(yù)期。有些小組討論得比較熱烈，但也有一些小組似乎比較沉默。我想，可能是因?yàn)槲医o的討論題目過于寬泛，或者是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)于如何有效討論還不太熟練。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給出更加具體的討論題目，并提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽他人意見、如何總結(jié)歸納等。

還有，我在隨堂測試中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，比如有些學(xué)生在公式的應(yīng)用上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有些學(xué)生在圖表的制作上不夠細(xì)致。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)多操作、多練習(xí)，這樣他們才能在實(shí)際操作中掌握技能。

另外，我覺得在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中，我還可以做得更加細(xì)致。比如，在評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，除了看結(jié)果，我還可以關(guān)注學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣，我就能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能更有針對(duì)性地給予他們反饋。

最后，我意識(shí)到自己在課堂上的講解速度可能有些快，有些學(xué)生可能跟不上。所以，我打算在未來的教學(xué)中，放慢語速，多給學(xué)生一些思考和練習(xí)的時(shí)間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Excel表格的基本操作：包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置等。

-公式的應(yīng)用：如求和、平均值、最大值、最小值等計(jì)算公式。

-圖表制作：柱狀圖、餅圖、折線圖等數(shù)據(jù)可視化方法。

②本文重點(diǎn)詞：

-體測表：記錄學(xué)生身體狀況的表格。

-數(shù)據(jù)有效性：確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和完整性的檢查。

-可視化：將數(shù)據(jù)以圖表形式展示，便于理解和分析。

③本文重點(diǎn)句：

-“設(shè)計(jì)體測表應(yīng)遵循簡潔、實(shí)用、清晰的原則?！?/p>

-“通過公式計(jì)算，我們可以快速得出各項(xiàng)數(shù)據(jù)的總和和平均值?！?/p>

-“圖表可以幫助我們直觀地了解數(shù)據(jù)的分布和趨勢(shì)?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的體測表，包括姓名、性別、身高、體重、視力等欄目。請(qǐng)使用Excel軟件完成以下任務(wù)：

-輸入學(xué)生的體測數(shù)據(jù)。

-使用求和公式計(jì)算每位學(xué)生的身高和體重總和。

-使用公式計(jì)算每位學(xué)生的體重指數(shù)（BMI）。

-制作一個(gè)柱狀圖，展示學(xué)生的身高分布情況。

2.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一位體育老師，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體能測試。請(qǐng)根據(jù)以下要求設(shè)計(jì)一個(gè)體測表，并使用Excel軟件完成以下任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含50米跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈三個(gè)項(xiàng)目的體測表。

-為每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置一個(gè)成績范圍，并使用條件格式標(biāo)示出優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。

-計(jì)算每位學(xué)生的總分，并使用公式判斷其成績等級(jí)。

3.創(chuàng)新題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)欄目的體測表，除了基本的身高、體重、視力外，還可以增加肺活量、握力等指標(biāo)。

-使用圖表（如折線圖）展示學(xué)生的肺活量隨年齡的變化趨勢(shì)。

4.綜合題：

-假設(shè)學(xué)校組織了一次體測活動(dòng)，收集了100名學(xué)生的體測數(shù)據(jù)。請(qǐng)使用Excel軟件完成以下任務(wù)：

-將數(shù)據(jù)錄入Excel表格。

-使用公式計(jì)算每位學(xué)生的平均身高和平均體重。

-制作一個(gè)餅圖，展示男女學(xué)生比例。

-根據(jù)數(shù)據(jù)，撰寫一份簡短的體測報(bào)告。

5.拓展題：

-學(xué)習(xí)并嘗試使用Excel中的VLOOKUP函數(shù)，查找并顯示每位學(xué)生的身高等級(jí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)圖表，當(dāng)用戶輸