登泰山記教學(xué)目標：1.通過補充資料，了解作者姚鼐及桐城派的相關(guān)知識，了解游記的文體特點。2.借助工具書，查閱文言實詞、虛詞、特殊句式等文言知識點，能疏通全文大意。3.通過小組合作討論，鑒賞寫景片段，學(xué)習本文比喻、擬人等修辭手法的運用，體會姚鼐文章簡明生動的語言風格，感悟作者登泰山的心情變化。4.通過知人論世，能夠理解姚鼐登泰山的深層含義，理解姚鼐在自然風月中獲得了心靈的重生。教學(xué)重點：鑒賞寫景片段，體會姚鼐文章簡明生動的語言風格，感悟作者登泰山的心情變化教學(xué)難點：理解姚鼐登泰山的深層含義，理解姚鼐在自然風月中獲得了心靈的重生課時安排:2課時一、導(dǎo)入人民幣是我們國家名片般的存在。上面除了有錢，還有我們祖國的大好河山，每一處都是我們國家的驕傲。你能說出第5套人民幣上的6大風景名勝分別是什么嗎?文學(xué)常識拓展：五湖四海、五岳、泰山及泰山文化泰山是文人心中的高標。曹操曾大呼:行四海外，東到泰山?！比罴鄬懴?“泰山成砥礪，黃河為裳帶”。李白揮筆而言:“泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。韓愈更是直接贊嘆:“求觀眾丘小，必上泰山岑”可見，泰山在歷朝歷代文人心間都是卓然之所在，是一種無言大美的存在。今天讓我們跟隨姚鼐的腳步，一起去感受《登泰山記》里的泰山之美!二、文體知識（記）、了解作者、桐城派三、聆聽誦讀、正字正音，疏通文意情景任務(wù)：寒假將至，蘭亭中學(xué)“跟著書本去旅行”旅行社擬設(shè)計泰山之旅，請仔細研讀《登泰山記》，為以后實地旅游做旅游攻略。任務(wù)一：依據(jù)本文第1、2段畫出泰山粗略地理圖及旅游路線圖。1.翻譯第一段，拓展文學(xué)常識（陰陽劃分）2.翻譯第二段，回顧文學(xué)常識（古人記年）并畫出圖線，完成任務(wù)一（教師板書）任務(wù)二：美景打卡必不可少，同學(xué)們都想拍點美景照片發(fā)朋友圈。請依據(jù)本文第2段，為以下圖片命名，并依據(jù)表格賞析，寫出發(fā)圈文案。任務(wù)三：觀看日出為登山最重要的目的之一。同學(xué)們決定一定要拍攝泰山日出視頻作為留念。請依據(jù)本文第3段為下面的圖畫配上原文文字，依據(jù)表格對在泰山觀看日出過程進行賞析并為視頻配上解說詞。3.翻譯第三段，回顧文學(xué)常識（古人記時）（1）為圖片配文字并總體梳理觀看日出過程：時間順序……..日出前：待日出……云中白若樗蒲數(shù)十列者，山也日出時：極天云一線異色……動搖承之日出后：回觀日觀……而皆若僂（2）表格賞析任務(wù)四：如果被人問起泰山之行，除了介紹以上美景外，還可以說說泰山的哪些景？請根據(jù)第4段說說泰山還有哪些地方可以推薦，并說明推薦理由。4.翻譯第四段，完成任務(wù)四任務(wù)五：泰山除了日出日落的奇麗壯闊，還有些不一樣的風貌。請根據(jù)文本第5段為蘭亭中學(xué)“跟著書本去旅行”旅行社替游客介紹泰山冬日自然景觀的另一面特點。5.翻譯第五段，完成任務(wù)五四、深入探究1.表格梳理除夕，是一年最重要的守歲日子。作者不著急與家人團聚，反而冒雪登山。攀登之路漫長艱難，一片天寒地凍，連鳥的痕跡都沒有。難道“沒苦硬吃”？思考：特殊的時間、特殊的環(huán)境、特殊的泰山、那么這特殊的登山背后藏著怎樣的感情呢？2.寫作背景3.結(jié)合背景，完成思考對過去的告別、對困難的無畏、對自我選擇的堅持、新階段的開啟、對未來的希望五、課堂總結(jié)姚鼐立于泰山之巔,皚皚白雪之中噴薄而出的那輪紅日給他帶來了極大的震撼,一股沖天豪氣化為了這樣的吶喊:“男兒自負喬岳身，胸有大海光明暾。即今同立岱宗頂，豈復(fù)猶如世上人。（《歲除日與子潁登日觀觀日出作歌》）姚鼐一生83年，去