好餓的毛毛蟲——小班繪本閱讀與綜合活動設(shè)計一、活動名稱：好餓的毛毛蟲二、年齡段：幼兒園小班（3-4歲）三、活動領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康四、活動目標(biāo)本次活動旨在通過經(jīng)典繪本《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)小班幼兒在愉快的閱讀體驗中，獲得多方面的發(fā)展。具體目標(biāo)如下：1.認知與語言：初步理解故事內(nèi)容，感受毛毛蟲變蝴蝶的生長變化過程。嘗試學(xué)說故事中的簡單詞匯和重復(fù)句式，如“好餓的毛毛蟲”、“吃了一個XX”等，樂于參與故事的講述和表演。2.觀察與探究：通過觀察畫面和實物，認識故事中出現(xiàn)的幾種常見水果和食物，感知數(shù)量“1”到“5”的概念，并對毛毛蟲的形態(tài)特征和生長變化產(chǎn)生好奇。3.情感與社交：體驗故事帶來的樂趣，感受毛毛蟲努力吃食物長大的積極情感。在集體活動中，樂于與同伴、教師互動，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。4.藝術(shù)與表現(xiàn)：嘗試用手指點畫、粘貼等簡單方式表現(xiàn)毛毛蟲或其食物，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和初步的藝術(shù)表現(xiàn)力。五、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*繪本《好餓的毛毛蟲》（大書或PPT）。*毛毛蟲頭飾若干，蝴蝶翅膀道具一個。*故事中涉及的食物圖片或?qū)嵨锬Ｐ停禾O果、梨、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕、冰淇淋蛋筒、腌黃瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、櫻桃派、香腸、杯子蛋糕、西瓜（可選擇部分或全部，根據(jù)活動重點調(diào)整）。*數(shù)字卡片1-5（可選）。*綠色顏料（手指點畫用）、畫紙、棉簽或小畫筆、紅色圓形貼紙（做毛毛蟲眼睛用）。*輕音樂。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見水果有初步認識，對小蟲子有一定的好奇心。六、活動過程（一）開始部分：神秘的客人，激發(fā)興趣1.情境導(dǎo)入：教師可以用神秘的語氣對孩子們說：“今天，我們班來了一位小小的、神秘的客人，它長得細細的、長長的，還很喜歡吃東西呢！你們猜猜它是誰？”（可模仿毛毛蟲爬行的動作，引導(dǎo)幼兒猜測）2.出示毛毛蟲：出示毛毛蟲頭飾或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征（身體細細長長、有很多小腳、顏色等）。“對啦，是毛毛蟲！看看這條毛毛蟲，它看起來怎么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“餓”、“小”等）“是的，它是一條好餓好餓的毛毛蟲，我們來看看它都吃了些什么吧！”（二）基本部分：共讀繪本，體驗樂趣1.分段閱讀，理解故事：*周一到周五吃水果：教師逐頁展示繪本（或播放PPT），邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。“星期一，好餓的毛毛蟲吃了一個蘋果?！保ǔ鍪咎O果圖片或模型）“蘋果是什么顏色的？什么味道的？”鼓勵幼兒用簡單的詞語描述。以此類推，講述毛毛蟲在星期二到星期五分別吃了兩個梨、三個李子、四個草莓、五個橘子。每講到一種食物，可以引導(dǎo)幼兒點數(shù)數(shù)量（“兩個梨，我們一起數(shù)一數(shù)：1、2！”），認識食物名稱和顏色。*周六吃零食：“哎呀，毛毛蟲吃了這么多水果，它吃飽了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲肚子還是癟癟的）看，到了星期六，它吃了好多好多東西哦！”展示巧克力蛋糕、冰淇淋蛋筒等圖片/模型，引導(dǎo)幼兒認識這些食物?！俺粤诉@么多零食，毛毛蟲怎么了呀？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出毛毛蟲肚子疼）*周日吃樹葉，結(jié)繭，變蝴蝶：“毛毛蟲肚子疼了，好難受。第二天是星期日，它吃了一片嫩綠的葉子，肚子就舒服多了?！保珊唵谓忉尦蕴嗔闶巢缓?，要吃健康的食物）“后來，毛毛蟲開始造房子，把自己包在了一個叫做‘繭’的小房子里。它在里面住了很久很久……”（教師可以做一個包裹自己的動作）“有一天，毛毛蟲咬破繭鉆了出來，哇！它變成什么了？”（出示蝴蝶圖片或教師戴上蝴蝶翅膀）“是美麗的蝴蝶！”2.互動游戲，加深理解：*“毛毛蟲吃東西”：教師扮演毛毛蟲，幼兒選擇自己喜歡的食物圖片/模型，當(dāng)教師說到“星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果”時，拿著蘋果圖片的幼兒就把“蘋果”“喂”給毛毛蟲，并一起說“啊嗚，吃了一個蘋果”。以此類推，可分組進行。*“毛毛蟲變蝴蝶”：播放輕音樂，幼兒戴上毛毛蟲頭飾，模仿毛毛蟲爬行。當(dāng)教師說“毛毛蟲要結(jié)繭啦”，幼兒就抱膝蹲下；當(dāng)教師說“蝴蝶出來啦”，幼兒就張開雙臂，模仿蝴蝶飛舞。（三）結(jié)束部分：分享快樂，總結(jié)提升1.回顧故事：“今天我們和誰一起玩了呀？（好餓的毛毛蟲）毛毛蟲一開始是什么樣子的？它吃了好多東西，最后變成了什么？”（美麗的蝴蝶）2.情感教育：“毛毛蟲通過努力吃食物，慢慢長大，最后變成了漂亮的蝴蝶，真了不起！我們小朋友也要好好吃飯，不挑食，才能健康長大哦！”3.告別：“美麗的蝴蝶要飛走啦，我們和它說再見吧！”七、活動延伸1.美工區(qū)：*手指點畫“毛毛蟲”：提供綠色顏料和畫紙，幼兒用手指蘸取顏料，點畫出毛毛蟲的身體，再用紅色貼紙做眼睛。*制作“毛毛蟲的食物”：提供彩泥，讓幼兒制作故事中的各種食物。2.益智區(qū)：*食物配對與分類：將故事中的食物圖片進行配對，或按水果、零食等類別進行分類。*按數(shù)取物：根據(jù)數(shù)字卡片1-5，取出相應(yīng)數(shù)量的食物圖片或積木。3.閱讀區(qū)：*投放繪本《好餓的毛毛蟲》，鼓勵幼兒自由翻閱，重溫故事情節(jié)。*放置毛毛蟲和蝴蝶的圖片、圖書，供幼兒進一步觀察和了解。4.角色扮演區(qū)：*放置毛毛蟲頭飾、蝴蝶翅膀和各種食物模型，幼兒進行故事表演。八、活動反思與建議*關(guān)注個體差異：小班幼兒在語言表達和參與積極性上存在差異，教師要注意觀察，對不愛發(fā)言的幼兒多給予鼓勵和引導(dǎo)，對表現(xiàn)積極的幼兒及時肯定。*靈活調(diào)整內(nèi)容：根據(jù)本班幼兒的實際情況和興趣點，可以適當(dāng)增減食物種類或互動環(huán)節(jié)，確?；顒拥倪m宜性和趣味性。*注重過程體驗：本活動的重點在于讓幼兒在愉快的氛圍中體驗閱讀的樂趣，感受成長的奇妙，而非生硬地灌輸知識。教師應(yīng)多采用游戲化的教學(xué)方式，鼓勵幼兒動手、動口、動腦。*環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動前后，可以在教室環(huán)境中融入與毛毛蟲、蝴蝶、食