第三節(jié)搜索信息教學設計初中信息技術泰山版七年級上冊-泰山版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運用信息技術進行信息搜索的能力，通過泰山版初中信息技術七年級上冊的“搜索信息”章節(jié)內容，讓學生掌握搜索引擎的基本使用方法，學會在互聯(lián)網(wǎng)上查找、篩選和利用信息，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息價值的認識，學會有效利用網(wǎng)絡資源。

2.計算思維：通過搜索引擎操作，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：使學生掌握信息搜索技巧，提高自主學習和創(chuàng)新實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握搜索引擎的基本操作步驟，包括輸入關鍵詞、選擇搜索范圍、使用高級搜索等。

②學會運用不同的搜索策略，如使用引號、排除關鍵詞等，以提高搜索的準確性和效率。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分不同搜索引擎的特點和適用場景，能夠根據(jù)需求選擇合適的搜索引擎。

②培養(yǎng)學生篩選和評估搜索結果的能力，學會辨別信息的真實性和可靠性。

③引導學生思考如何避免信息過載，有效地管理搜索到的信息資源。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有泰山版初中信息技術七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備搜索引擎操作演示視頻、圖片示例以及相關的圖表資料。

3.實驗器材：準備可連接網(wǎng)絡的電腦設備，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學生分組實踐搜索操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何查找信息的？覺得搜索信息難嗎？”

展示一些生活中常見的搜索場景，如查找天氣預報、查找學校信息等，讓學生初步感受信息搜索的重要性。

簡短介紹信息搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.信息搜索基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息搜索的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹信息搜索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息搜索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息搜索案例進行分析，如學術研究、新聞調查等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息搜索的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用信息搜索解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息搜索相關的主題進行深入討論，如如何提高搜索效率、如何評估搜索結果等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息搜索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調信息搜索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括信息搜索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調信息搜索在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信息搜索。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于信息搜索的個人體驗或建議的短文，內容可以包括自己使用搜索引擎的經(jīng)歷、遇到的困難以及如何克服等。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并設定提交時間。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息搜索技能的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用搜索引擎，掌握基本的搜索技巧，如使用關鍵詞、高級搜索等，提高了信息搜索的效率和質量。

2.信息素養(yǎng)的增強：學生學會了如何評估搜索到的信息，辨別信息的真實性和可靠性，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

3.合作與交流能力的提高：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力和交流技巧。

4.創(chuàng)新思維的發(fā)展：通過案例分析和小組討論，學生能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議，促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

5.實踐操作能力的提升：學生通過實際操作搜索引擎，掌握了信息搜索的實踐技能，為將來的學習和生活打下了堅實的基礎。

6.學習興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對信息搜索產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索信息技術領域的熱情。

7.自主學習能力的發(fā)展：學生學會了如何自主學習，通過查找資料、分析案例等方式，提高了自主學習的能力。

8.信息技術應用能力的增強：學生能夠將信息搜索技能應用到實際生活中，如查找學習資料、解決實際問題等，提高了信息技術應用能力。

9.時間管理能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何高效地利用搜索引擎，提高了時間管理能力。

10.適應數(shù)字化社會的能力：學生掌握了信息搜索的基本技能，為適應數(shù)字化社會打下了基礎，提高了在數(shù)字化環(huán)境中的生存能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對信息搜索基礎知識的掌握程度，如詢問學生搜索引擎的使用方法、關鍵詞的設定等。

-觀察：注意學生在課堂上的參與度、討論的積極性以及實際操作的能力，觀察學生是否能夠獨立完成搜索任務。

-測試：設計簡短的小測驗，包括選擇題、判斷題和簡答題，評估學生對信息搜索技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行詳細批改，包括短文、報告或實踐操作記錄，關注學生的信息搜索過程和結果。

-反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-鼓勵：對表現(xiàn)出色的學生給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。

3.小組評價：

-小組展示：評價學生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團隊協(xié)作和解決問題的能力。

-小組互評：鼓勵學生之間相互評價，促進同學間的交流和反饋。

4.自我評價：

-引導學生進行自我評價，反思自己在信息搜索過程中的表現(xiàn)，包括技能掌握、時間管理和信息素養(yǎng)等方面。

5.同伴評價：

-設計同伴評價表，讓學生互相評價在小組討論和作業(yè)完成中的貢獻，培養(yǎng)學生的評價能力和批判性思維。

6.形成性評價：

-通過課堂討論、小組活動和作業(yè)完成情況，進行形成性評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習難點和進步。

-定期進行階段性測試，評估學生對信息搜索技能的持續(xù)進步。

7.總結性評價：

-在課程結束時，通過綜合測試或項目展示，進行總結性評價，全面了解學生在信息搜索方面的學習成果。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予相應的評價和證書，激勵學生繼續(xù)學習。板書設計①信息搜索概述

-信息搜索的定義

-信息搜索的目的

-信息搜索的重要性

②搜索引擎的使用

-搜索引擎的類型

-搜索引擎的基本操作步驟

-關鍵詞的設定與優(yōu)化

③高級搜索技巧