第三課我愛老師教學設計-2025-2026學年小學心理健康一年級上冊遼大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“我愛老師”這一主題，引導學生了解老師的工作，表達對老師的尊敬和感激之情。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材一年級上冊遼大版心理健康課程中的“認識老師”章節(jié)相聯(lián)系，通過回顧學生在校生活中與老師相處的點滴，幫助學生建立對老師的正確認識，培養(yǎng)學生的尊師重道意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重師長、感恩他人的良好品質。

2.提升學生的人際交往能力，學會表達對老師的敬意和感激。

3.增強學生的自我認知，認識到老師在成長過程中的重要作用。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生初步具備了對學校和老師的認識，了解老師的基本職責，但對其工作內容和日常生活中的角色理解尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新事物充滿好奇，對老師的角色充滿好奇和敬畏。他們的學習興趣容易被生動有趣的教學活動激發(fā)。學生能力方面，初步具備基本的語言表達和情感表達能力，但注意力集中時間較短，需要通過互動和游戲等方式保持興趣。學習風格上，多數(shù)學生偏好直觀、形象的學習方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以理解老師工作的辛苦和重要性，情感表達上可能存在困難，不易直接表達對老師的尊敬和感激。此外，一年級學生的集體意識和合作能力還在形成中，可能在與同伴分享對老師的感受時遇到交流障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我愛老師》主題相關的教材或學習卡片。

2.輔助材料：準備與老師工作相關的圖片、視頻，以及表達尊敬和感激的簡單圖表。

3.教室布置：設置互動區(qū)域，包括小組討論桌，并準備足夠的空間進行角色扮演活動。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的校園生活視頻，展示師生互動的情景。

2.提出問題：引導學生思考：“視頻中，學生們是如何對待老師的？你有什么感受？”

3.引導學生分享：邀請幾名學生分享他們的感受和想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：引導學生了解老師的工作，表達對老師的尊敬和感激之情。

2.教學重點：認識老師，表達對老師的尊敬和感激。

3.教學過程：

a.講解老師的工作：介紹老師的職責、工作內容等，引導學生了解老師的工作。

b.分享故事：講述一位辛勤付出的老師的故事，讓學生感受老師的辛苦和付出。

c.引導學生表達：引導學生思考如何表達對老師的尊敬和感激，如送賀卡、寫信等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何表達對老師的尊敬和感激。

2.交流分享：每個小組選派一名代表分享討論成果，全班學生共同討論。

3.實踐操作：讓學生動手制作一份表達對老師尊敬和感激的禮物或賀卡。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導學生思考：“你為什么要尊敬和感激老師？”

2.學生回答：邀請幾名學生分享他們的想法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：邀請幾名學生扮演學生和老師的角色，進行互動表演。

2.教師點評：對學生的表演進行點評，指出優(yōu)點和不足。

3.引導學生總結：引導學生總結角色扮演過程中的感受和收獲。

六、教學拓展（5分鐘）

1.邀請學生分享他們在日常生活中尊敬和感激老師的具體事例。

2.教師總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調尊敬和感激老師的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調尊敬和感激老師的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在日常生活中如何尊敬和感激老師。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成一份關于尊敬和感激老師的日記或作文。

2.課后與家人分享本節(jié)課的學習內容。

教學時間總計：45分鐘。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《老師的微笑》：一篇關于老師日常工作的短文，描述老師在教學和生活中的點滴，讓學生更深入地了解老師的辛勤付出。

-《感恩的心》：一本關于感恩教育的繪本，通過生動的故事，教導學生如何表達對老師的感激之情。

-《教師節(jié)的故事》：一篇關于教師節(jié)的來歷和意義的文章，讓學生了解教師節(jié)的由來，以及如何慶祝這個特殊的日子。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解老師的職業(yè)特點和工作內容。

-鼓勵學生收集關于自己老師的感人故事，并在班級內進行分享。

-組織學生進行小組討論，探討如何在學校生活中尊敬和幫助老師。

-設計一份關于老師的問卷調查，讓學生了解自己對老師的認識和感激之情。

-引導學生思考：除了在課堂上，我們還可以在哪些方面表達對老師的尊敬和感激？

-鼓勵學生參與學校組織的教師節(jié)慶?；顒樱缰谱髻R卡、表演節(jié)目等，以表達對老師的敬意。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-老師的職業(yè)特點

-學生的學習生活與老師的關系

-尊敬老師的意義

②本文重點詞：

-老師的工作

-學生

-尊敬

-感激

③本文重點句：

-“老師是我們學習的引導者，是我們成長道路上的引路人?！?/p>

-“尊敬老師是我們應該具備的基本品質?！?/p>

-“學會感恩，是我們對老師最好的回報?！卑?、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等，評價學生的積極參與和課堂互動。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠持續(xù)關注教學內容。

-情感表達：觀察學生是否能夠表達對老師的尊敬和感激之情，以及在情感表達上的自然和真誠。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點和創(chuàng)意。

-匯報表達能力：評估學生小組在匯報展示時的表達能力，包括清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢查學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度，包括對老師職業(yè)特點、學生與老師關系等知識的記憶。

-應用能力：評估學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中，如設計表達尊敬和感激的方式。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生進行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與度、情感表達等方面。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生互相評價對方在課堂上的表現(xiàn)，包括合作、表達、創(chuàng)新等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與、認真聽講、提問回答等表現(xiàn)給予正面評價，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果展示：教師對學生在小組討論中的合作、創(chuàng)新、表達能力給予評價，指出優(yōu)點和不足，并提供改進的方向。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結果，對學生的知識掌握程度進行評價，指出學生的強項和需要加強的地方，并提供相應的學習資源。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生進行自我評價和互評，同時給予指導，幫助學生更好地認識自己，改進學習方法和態(tài)度。典型例題講解1.例題：

小明在課堂上認真聽講，積極回答問題，課后還為老師準備了一份小禮物。請用一句話表達小明對老師的尊敬和感激。

答案：小明對老師的尊敬和感激之情，如同陽光照耀在心田。

2.例題：

小紅在作文中寫道：“老師，您就像一盞明燈，照亮我們前行的道路?！闭埛治鲞@句話中老師比喻的含義。

答案：這句話中，老師被比喻為“一盞明燈”，意味著老師在學生成長過程中起到了指引和照亮的作用。

3.例題：

小剛在課堂上認真聽講，課后主動幫助同學解決問題。請用一句話表達小剛對老師的尊敬和感激。

答案：小剛對老師的尊敬和感激之情，如同春風拂過心田。

4.例題：

小李在作文中寫道：“老師，您的教誨讓我明白了做人的道理?！闭埛治鲞@句話中老師教誨的作用。

答案：這句話中，老師的教誨被描述為讓學生明白做人的道理，說明老師在學生品德培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。

5.例題：

小王在課堂上積極發(fā)言，課后還為老師制作了一張賀卡。請用一句話表達小王對老師的尊敬和