語文高考閱卷真題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.慰藉（jiè）熾熱（zhì）狡黠（xiá）戛然而止（jiá）B.剽悍（piāo）荒謬（miù）隕落（yǔn）相形見絀（chù）C.漣漪（yī）媲美（bì）干涸（hé）廣袤無垠（mào）D.愧怍（zuò）驀然（mù）兩棲（qī）參差不齊（cī）答案：B（A項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項“媲美”的“媲”應(yīng)讀“pì”；D項“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.懊悔鋒芒必露一拍即合雜亂無張B.攛掇雜亂無張參差不齊鞠躬盡瘁C.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊參差不齊D.攛掇參差不齊鞠躬盡瘁雜亂無張答案：B（A項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；C項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”）3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在填報高考志愿時，又想報北大，又想報清華，總是見異思遷。B.這則笑話因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。答案：C（A項“見異思遷”指看見另一個事物就想改變原來的主意，用在此處不恰當；B項“漠不關(guān)心”不能帶賓語“人民疾苦”；D項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，此處使用不當）4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的笑容總是那么和藹可親。答案：D（A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“水平”與“改進”搭配不當，應(yīng)將“改進”改為“提高”；C項否定不當，應(yīng)刪去“不”）5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C（《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》）6.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”，寫出了詩人在東籬下采菊時的悠閑與愜意，表現(xiàn)了詩人熱愛自然、遠離塵世的心境。B.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“烽火連三月，家書抵萬金”，用“烽火”借代戰(zhàn)爭，“家書抵萬金”運用夸張的手法，寫出了戰(zhàn)爭中家書的珍貴，表達了詩人對親人的思念之情。D.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。答案：A（“悠然見南山”的“見”字用得極妙，“見”是無意中的偶見，南山的美景正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機的天真意趣）7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊搜劾?，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，，，。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤答案：C（④承接前文的“為什么”，解釋原因，應(yīng)為首句；①⑤緊承④，闡述古人的人生信念與行為準則；②“而它的起點”承接⑤中的“修身”；③“即”進一步解釋“修身”與外表形象的關(guān)系，所以正確順序為④①⑤②③）8.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（擬人）答案：C（“盼望著，盼望著”運用了反復(fù)的修辭手法，“春天的腳步近了”運用了擬人的修辭手法）9.下列詞語中，“疾”的意思與“疾風(fēng)知勁草”中“疾”的意思相同的一項是（）A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.疾言厲色答案：C（“疾風(fēng)知勁草”中“疾”的意思是“猛烈”。A項“積勞成疾”中“疾”的意思是“病”；B項“疾惡如仇”中“疾”的意思是“痛恨”；C項“大聲疾呼”中“疾”的意思是“猛烈”；D項“疾言厲色”中“疾”的意思是“急速”）10.下列對“之”字用法歸類正確的一項是（）①水陸草木之花②予獨愛蓮之出淤泥而不染③友人慚，下車引之④何陋之有⑤忘路之遠近⑥馬之千里者⑦無絲竹之亂耳⑧鳴之而不能通其意A.①⑤/②⑦/③/④/⑥⑧B.①⑤/②⑦/③/④⑥/⑧C.①②/⑤⑦/③④/⑥⑧D.①②/⑤⑦/③/④⑥/⑧答案：A（①⑤中“之”是助詞，可譯為“的”；②⑦中“之”用于主謂之間，取消句子獨立性；③中“之”是代詞，代指陳元方；④中“之”是賓語前置的標志；⑥⑧中“之”是助詞，無實義）二、多項選擇題1.下列詞語中，加點字讀音相同的有（）A.倔強倔脾氣B.記載載歌載舞C.字帖碑帖D.模型模樣答案：AC（A項“倔強”“倔脾氣”中“倔”都讀“jué”；B項“記載”的“載”讀“zǎi”，“載歌載舞”的“載”讀“zài”；C項“字帖”“碑帖”中“帖”都讀“tiè”；D項“模型”的“?！弊x“mó”，“模樣”的“模”讀“mú”）2.下列文學(xué)作品與作者對應(yīng)正確的有（）A.《駱駝祥子》——老舍B.《繁星》——冰心C.《家》——巴金D.《彷徨》——魯迅答案：ABCD3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.他餓得都可以把一頭大象給吃了。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.他像一只小鳥一樣快樂。答案：ABCD（A項運用了夸張的修辭手法；B項運用了夸張和比喻的修辭手法；C項運用了反復(fù)和擬人的修辭手法；D項運用了比喻的修辭手法）4.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點是“形散神不散”。C.詩歌按表達方式可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩。D.戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。答案：ABCD5.下列詞語中，屬于貶義詞的有（）A.自高自大B.堅強不屈C.夸夸其談D.精益求精答案：AC（“自高自大”意思是自以為了不起，是貶義詞；“堅強不屈”形容堅韌、剛毅，毫不屈服，是褒義詞；“夸夸其談”形容說話浮夸不切實際，是貶義詞；“精益求精”比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，是褒義詞）6.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“江”一般專指長江。答案：ABCD7.下列句子中，加點詞語古今意義相同的有（）A.阡陌交通，雞犬相聞B.率妻子邑人來此絕境C.無論魏晉D.窈窕淑女，君子好逑答案：D（A項“交通”古義是“交錯相通”，今義是“各種運輸和通信的總稱”；B項“妻子”古義是“妻子和兒女”，今義是“男子的配偶”；C項“無論”古義是“不要說，更不必說”，今義是“表示在任何條件下結(jié)果都不會改變”；D項“窈窕”古今意義都是“文靜美好的樣子”）8.下列關(guān)于漢字演變的表述，正確的有（）A.漢字演變的順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。B.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國已知最早的成熟文字。C.金文是鑄刻在青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。D.隸書是漢字演變史上重要的轉(zhuǎn)折點，是古文字和今文字的分水嶺。答案：ABCD9.下列句子中，“其”字用法相同的有（）A.其真無馬邪B.其真不知馬也C.安求其能千里也D.策之不以其道答案：AB（A、B項“其”都是語氣詞，表反問語氣，可譯為“難道”；C項“其”是代詞，代指千里馬；D項“其”是代詞，可譯為“它的”）10.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞三條建議，表達了他對蜀漢政權(quán)的忠誠和對先帝劉備的感激之情。C.《孔乙己》通過描寫孔乙己的悲慘遭遇，反映了封建科舉制度對讀書人的毒害，揭露了封建社會的世態(tài)炎涼。D.《我的叔叔于勒》以菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度變化為線索，揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。答案：ABCD三、判斷題1.“欲窮其林”中“窮”的意思是“貧窮”。（×）（“窮”在這里是“盡”的意思）2.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾·柯察金。（√）3.“他的寫作水平明顯改進了”這句話沒有語病。（×）（“水平”與“改進”搭配不當，應(yīng)將“改進”改為“提高”）4.“飛流直下三千尺”運用了夸張的修辭手法。（√）5.小說的三要素是人物、情節(jié)和主題。（×）（小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境）6.“采菊東籬下，悠然見南山”表達了詩人對田園生活的熱愛。（√）7.“之”在文言文中只能作助詞，譯為“的”。（×）（“之”在文言文中有多種用法，如作代詞、助詞、動詞等）8.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌。（√）9.“他像一只小鳥一樣快樂”運用了比喻的修辭手法。（√）10.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，告誡人們要珍惜時間，努力奮斗。（√）四、簡答題1.請簡要分析《駱駝祥子》中祥子這一人物形象。答案：祥子起初是一個老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞的青年。他懷揣著買車的夢想，努力拉車。但在經(jīng)歷了三起三落的買車過程后，他的希望一次次破滅，最終變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。黑暗的社會現(xiàn)實徹底摧毀了他的理想和信念。2.簡述《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議及其目的。答案：三條建議分別是廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞。廣開言路目的是“以光先帝遺德，恢弘志士之氣”；嚴明賞罰旨在“陟罰臧否，不宜異同”，使宮廷和丞相府是一個整體；親賢遠佞為了興復(fù)漢室，“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”，希望劉禪能親近賢才，遠離小人，讓國家走向興盛。3.請概括《孔乙己》的主題思想。答案：小說通過對孔乙己悲慘遭遇的描寫，一方面反映了封建科舉制度對讀書人的毒害，使他們追求功名利祿卻又無法實現(xiàn)，變得窮困潦倒、迂腐不堪；另一方面也揭露了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、自私自利，對孔乙己的悲慘命運無動于衷，批判了封建社會的腐朽和黑暗。4.說說《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫有什么作用。答案：百草園的景物描寫作用顯著。首先，生動形象地展現(xiàn)了百草園景色的美麗與有趣，充滿生機與活力，表達了作者對百草園的喜愛之情。其次，為下文描寫作者在百草園中的快樂生活做鋪墊，如捕鳥、聽故