桂林初中一?？荚囋囶}及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）攢成（cuán）倜儻（tì）人跡罕至（hǎn）B.菜畦（w?。┥］兀╯hèn）輕捷（jié）截然不同（jié）C.搓捻（niǎn）綻開(kāi)（zhàn）慚愧（kuì）混為一談（hǔn）D.譬如（bì）爭(zhēng)執(zhí)（zhí）和藹（ǎi）美不勝收（shèng）答案：A（B項(xiàng)“菜畦”的“畦”應(yīng)讀“qí”；C項(xiàng)“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”；D項(xiàng)“譬如”的“譬”應(yīng)讀“pì”）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)烘托粗曠花支招展B.健壯澄清驕媚淅淅瀝瀝C.靜謐屋檐化妝呼朋引伴D.吝嗇鈴當(dāng)端莊迫不急待答案：C（A項(xiàng)“粗曠”應(yīng)為“粗獷”，“花支招展”應(yīng)為“花枝招展”；B項(xiàng)“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”；D項(xiàng)“鈴當(dāng)”應(yīng)為“鈴鐺”，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”）3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C（A項(xiàng)“不可救藥”意思是病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處形容上課遲到不恰當(dāng)；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，是貶義詞，此處使用不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，不能用來(lái)形容科學(xué)工作者提出建議）4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。答案：C（《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》）6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，表達(dá)了對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的田園畫(huà)面，與后文的“斷腸人在天涯”形成鮮明對(duì)比。答案：D（“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”描繪的是一幅冷落暗淡的畫(huà)面，給人一種凄涼的感覺(jué)，并非溫馨的田園畫(huà)面）7.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。⑥原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。A.②①④⑤⑥③B.①③②⑤⑥④C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥答案：A（首先②句引出說(shuō)明對(duì)象“銀杏樹(shù)”，應(yīng)為首句；接著①句介紹銀杏樹(shù)的樹(shù)干和枝葉；④句緊承①句描寫(xiě)銀杏樹(shù)葉；⑤句寫(xiě)銀杏樹(shù)開(kāi)花；⑥句解釋人們不易注意到銀杏開(kāi)花的原因；最后③句介紹銀杏的果實(shí)）8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親在自己癱瘓后幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉無(wú)私，也表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念。B.《散步》一文通過(guò)描寫(xiě)一家四口在田野散步的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了中年人對(duì)家庭的責(zé)任感，頌揚(yáng)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。C.《金色花》以兒童的視角，通過(guò)孩子與母親的三次嬉戲，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的熱愛(ài)和依戀。D.《荷葉·母親》是一篇借景抒情的散文，作者借雨中荷葉護(hù)蓮的情景，抒發(fā)了對(duì)母親的感激和贊美之情。答案：無(wú)錯(cuò)誤選項(xiàng)9.下列對(duì)文言實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行（期：約定）B.下車引之（引：拉，牽拉）C.元方入門(mén)不顧（顧：回頭看）D.未若柳絮因風(fēng)起（因：因?yàn)椋┐鸢福篋（“因”在這里是“趁、乘”的意思）10.下列對(duì)文言文《詠雪》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。B.“公欣然曰”“大笑樂(lè)”等神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了謝安對(duì)晚輩們的回答感到滿意。C.文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明作者更贊賞謝朗的回答。D.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，以“詠雪”為線索，通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。答案：C（文章結(jié)尾補(bǔ)充交代謝道韞的身份，表明作者更贊賞謝道韞的回答）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物心情的有（）A.喜出望外B.恍然大悟C.小心翼翼D.美不勝收E.花團(tuán)錦簇答案：AB（“喜出望外”形容遇到意想不到的喜事而感到非常高興；“恍然大悟”形容一下子明白過(guò)來(lái)，這兩個(gè)詞都可用來(lái)描寫(xiě)人物心情?！靶⌒囊硪怼毙稳菖e動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)；“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，這三個(gè)詞不用于描寫(xiě)人物心情）2.下列文學(xué)作品中，屬于同一朝代的有（）A.《論語(yǔ)》B.《世說(shuō)新語(yǔ)》C.《誡子書(shū)》D.《觀滄海》E.《天凈沙·秋思》答案：BCD（《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期孔子及其弟子的言行錄；《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集；《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期諸葛亮臨終前寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)；《觀滄海》是東漢末年曹操的作品；《天凈沙·秋思》是元代馬致遠(yuǎn)的作品）3.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。E.好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。答案：ABCD（A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；E項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法）4.下列對(duì)《論語(yǔ)》內(nèi)容理解正確的有（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，從中獲得快樂(lè)。B.“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們?cè)趶?fù)習(xí)舊知識(shí)中能有新的發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。C.“三人行，必有我?guī)熝伞斌w現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)為每個(gè)人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。D.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常自我反省。E.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”說(shuō)明興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。答案：ABCDE5.下列關(guān)于散文特點(diǎn)的描述，正確的有（）A.形散神聚B.意境深邃C.語(yǔ)言優(yōu)美凝練D.以敘事為主E.注重情感表達(dá)答案：ABCE（散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，即題材廣泛、寫(xiě)法多樣，又有一條線索貫穿其中；意境深邃，注重表達(dá)作者的生活感受；語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有文采；注重情感表達(dá)。散文不一定以敘事為主，也可以抒情、議論等）6.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹(shù)常與離別有關(guān)，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁可傳遞書(shū)信，象征游子的思鄉(xiāng)之情，如“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。E.竹子象征堅(jiān)韌不拔的精神，如“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。答案：ABCDE7.下列句子中，體現(xiàn)誠(chéng)信品質(zhì)的有（）A.與朋友交，言而有信。B.人而無(wú)信，不知其可也。C.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？D.不義而富且貴，于我如浮云。E.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。答案：ABC（A項(xiàng)意思是同朋友交往，說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)、恪守信用；B項(xiàng)意思是人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么；C項(xiàng)中“與朋友交而不信乎”強(qiáng)調(diào)與朋友交往是否做到誠(chéng)實(shí)守信；D項(xiàng)表達(dá)的是孔子對(duì)不義之財(cái)?shù)目捶?；E項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的志向不可被改變）8.下列關(guān)于描寫(xiě)方法的判斷，正確的有（）A.“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣?！边@是神態(tài)描寫(xiě)。B.“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！”這是心理描寫(xiě)。C.“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！边@是動(dòng)作描寫(xiě)。D.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！边@是語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。E.“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！边@是外貌描寫(xiě)。答案：ABCD（E項(xiàng)“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”是神態(tài)描寫(xiě)，不是外貌描寫(xiě)）9.下列對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》中人物形象分析正確的有（）A.《陳太丘與友期行》中的元方是一個(gè)聰明機(jī)智、明白事理、落落大方的孩子。B.《詠雪》中的謝道韞才華出眾，具有文學(xué)素養(yǎng)。C.《楊氏之子》中的楊氏之子思維敏捷，回答巧妙。D.《乘船》中的華歆做事猶豫不決，缺乏果斷。E.《期行》中的友人無(wú)信無(wú)禮，但知錯(cuò)能改。答案：ABCE（《乘船》中華歆做事有始有終，講信用，并非猶豫不決、缺乏果斷）10.下列對(duì)現(xiàn)代文閱讀技巧的表述，正確的有（）A.閱讀記敘文時(shí)，要注意把握文章的六要素，理清文章的線索。B.閱讀說(shuō)明文時(shí)，要明確說(shuō)明對(duì)象及其特征，掌握說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。C.閱讀議論文時(shí)，要找出論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，分析文章的論證思路。D.做閱讀理解題時(shí)，要仔細(xì)審題，結(jié)合文本內(nèi)容答題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。E.閱讀文學(xué)作品時(shí)，要注重對(duì)人物形象、情節(jié)和環(huán)境的分析，體會(huì)作者的情感和寫(xiě)作意圖。答案：ABCDE三、判斷題1.《春》的作者朱自清先生在文中運(yùn)用了大量的修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。（）答案：√2.《濟(jì)南的冬天》中作者老舍先生圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水美景。（）答案：√3.《從百草園到三味書(shū)屋》中的百草園和三味書(shū)屋都是作者童年生活的重要場(chǎng)所，作者對(duì)百草園充滿喜愛(ài)，對(duì)三味書(shū)屋則只有枯燥乏味的記憶。（）答案：×（作者對(duì)三味書(shū)屋也有很多美好的回憶，如在那里學(xué)習(xí)知識(shí)、與老師相處等）4.“他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：×（“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）5.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子及其弟子的言行錄。（）答案：√6.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告誡人們要珍惜時(shí)間。（）答案：√7.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（）答案：√8.《金色花》和《荷葉·母親》都是以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)，都運(yùn)用了借物抒情的手法。（）答案：√9.散文《散步》中“我”背著母親，妻子背著兒子，“我”和妻子慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像“我”背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了中年人對(duì)家庭的責(zé)任感。（）答案：×（這里沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法，而是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)了中年人對(duì)家庭的責(zé)任感）10.“未若柳絮因風(fēng)起”中的“因”是“因?yàn)椤钡囊馑?。（）答案：×（“因”在這里是“趁、乘”的意思）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。母親是一位身患重病卻隱瞞病情，無(wú)微不至地照顧癱瘓的兒子，時(shí)