安陽(yáng)五中中招考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）著落（zháo）B.粗獷（kuàng）蒞臨（lì）C.吝嗇（lìn）貯蓄（zhù）D.憔悴（jiāo）抖擻（sǒu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.瞭亮喉嚨烘托B.淅瀝爛熳癱瘓C.棱鏡干澀化妝D.決別分歧禱告3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族，作家。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。D.《金色花》的作者是法國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)?，他的主要作品有《吉檀迦利》等?.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.下車(chē)引之D.日月之行，若出其中7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂(yōu)。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者愉悅的心情。8.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比、擬人）D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）9.下列關(guān)于“狼”的形象描述正確的一項(xiàng)是（）A.《狼》這篇文章中的狼非常狡猾，但最終還是被屠戶(hù)戰(zhàn)勝了。B.狼在文學(xué)作品中一直是邪惡、貪婪的象征，沒(méi)有任何正面形象。C.故事中的狼不懂得合作，所以才會(huì)失敗。D.狼雖然兇猛，但在屠戶(hù)的勇敢面前不堪一擊。10.下列對(duì)《論語(yǔ)》內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合的重要性。B.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向他人學(xué)習(xí)。C.“吾日三省吾身”是說(shuō)每天要多次反省別人的過(guò)錯(cuò)。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”感慨時(shí)光匆匆流逝。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法，正確的有（）A.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話(huà)作品。B.《女?huà)z造人》是一篇神話(huà)傳說(shuō)，作者袁珂。C.《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封家書(shū)。D.《杞人憂(yōu)天》出自《列子》，是一則寓言故事。2.下列詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的有（）A.蔭蔽B.奧密C.悔恨D(zhuǎn).奧惱3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他小心翼翼地捧起那只受傷的小鳥(niǎo)。B.對(duì)于不懂的問(wèn)題，我們要刨根問(wèn)底，弄個(gè)明白。C.他做事總是漫不經(jīng)心，所以經(jīng)常出錯(cuò)。D.他繪聲繪色地講述著自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。4.下列關(guān)于詩(shī)歌意象的說(shuō)法，正確的有（）A.月亮常常寄托著思鄉(xiāng)、思念之情。B.柳樹(shù)常與離別有關(guān)。C.大雁可傳遞書(shū)信，象征游子思鄉(xiāng)。D.梅花象征高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)。5.下列對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》理解正確的有（）A.文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.百草園里有豐富多彩的植物、有趣的動(dòng)物，是“我”童年的樂(lè)園。C.三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，作者對(duì)其充滿(mǎn)厭惡之情。D.文中描寫(xiě)了壽鏡吾先生，他是一位嚴(yán)厲、方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師。6.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，表述正確的有（）A.“他高興得跳起來(lái)”中“跳起來(lái)”是補(bǔ)語(yǔ)。B.“我在教室學(xué)習(xí)”中“在教室”是狀語(yǔ)。C.“我們學(xué)習(xí)知識(shí)”中“學(xué)習(xí)”是謂語(yǔ)。D.“美麗的花朵”中“美麗”是定語(yǔ)。7.下列句子中，屬于復(fù)句的有（）A.他雖然個(gè)子不高，但是很有力氣。B.因?yàn)橄掠?，所以我們?nèi)∠藨?hù)外活動(dòng)。C.我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。D.他一到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。8.下列關(guān)于文化常識(shí)，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)。C.古人兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季。D.“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)，“家君”是對(duì)自己父親的謙稱(chēng)。9.下列對(duì)《紀(jì)念白求恩》理解正確的有（）A.文章高度贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。B.運(yùn)用對(duì)比手法，突出了白求恩的高貴品質(zhì)。C.文章采用了夾敘夾議的寫(xiě)法。D.作者號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的精神。10.下列關(guān)于修辭手法及其作用，判斷正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了廬山瀑布雄偉壯觀的景象。B.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運(yùn)用夸張的手法，突出了他饑餓的程度。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用排比和擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望之情。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比和比喻的手法，寫(xiě)出了春花的艷麗色彩。三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.《再塑生命的人》的作者是英國(guó)作家海倫·凱勒。（）2.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）3.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家四口散步的平凡小事，體現(xiàn)了濃濃的親情。（）4.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話(huà)把雪花比作柳絮，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花輕盈的姿態(tài)。（）5.《植樹(shù)的牧羊人》講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人在荒漠中種樹(shù)，把荒原變成綠洲的故事。（）6.曹操的《龜雖壽》表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（）7.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！边@句話(huà)是祈使句。（）8.《貓》的作者是鄭振鐸，文章通過(guò)三只貓的不同遭遇，表達(dá)了作者對(duì)生命的尊重和對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（）9.“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂(yōu)慮和擔(dān)心。（）10.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話(huà)出自《論語(yǔ)》，是孔子對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題，20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》的主要內(nèi)容。答：文章講述了身患重病的母親，精心照顧因雙腿癱瘓而情緒暴怒無(wú)常的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，最終母親因病去世，兒子理解了母親的苦心，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“仁”的思想內(nèi)涵。答：“仁”是儒家思想核心。它包含關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、有同情心等。強(qiáng)調(diào)人與人之間要相互友愛(ài)、和睦相處，注重自身品德修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。3.分析《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物描寫(xiě)作用。答：描繪了百草園美麗、充滿(mǎn)生機(jī)的景象，突出其是“我”童年的樂(lè)園，表現(xiàn)兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)與好奇，與后文三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活形成對(duì)比，也為全文奠定輕松愉快基調(diào)。4.說(shuō)說(shuō)《狼》中屠戶(hù)的形象特點(diǎn)。答：屠戶(hù)起初害怕狼，有軟弱的一面。但在與狼的斗爭(zhēng)中，他逐漸冷靜下來(lái)，勇敢機(jī)智，善于抓住時(shí)機(jī)，憑借自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狼。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？答：學(xué)?？杉訌?qiáng)傳統(tǒng)文化教育課程設(shè)置；社會(huì)通過(guò)舉辦文化活動(dòng)營(yíng)造氛圍；個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典，參與文化傳承活動(dòng)，如讀古籍、學(xué)傳統(tǒng)技藝等。2.文學(xué)作品中的人物形象對(duì)我們的生活有哪些啟示？答：像保爾·柯察金堅(jiān)韌的形象激勵(lì)我們面對(duì)困難不退縮；簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自愛(ài)的品質(zhì)啟示我們要堅(jiān)守自我。能引導(dǎo)我們樹(shù)立正確價(jià)值觀，從人物經(jīng)歷中汲取生活智慧。3.如何看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的影響？答：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)豐富了文學(xué)形式和內(nèi)容，擴(kuò)大受眾群體，帶來(lái)新活力。但部分作品質(zhì)量參差不齊。應(yīng)相互借鑒，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值，傳統(tǒng)文學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大傳播。4.請(qǐng)討論在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，積累和運(yùn)用哪個(gè)更重要？答：積累是基礎(chǔ)，積累詞匯、知識(shí)等為運(yùn)用提供素材；運(yùn)用是目的，通過(guò)運(yùn)用能深化對(duì)積累內(nèi)容的理解。二者相輔相成，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都很重要，不可偏廢。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.