2025年大學(xué)勞動教育專業(yè)題庫——勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于科技素養(yǎng)的核心要素？A.科學(xué)知識B.技術(shù)應(yīng)用C.創(chuàng)新能力D.社會責(zé)任2.勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的提升主要體現(xiàn)為哪方面的能力培養(yǎng)？A.理論學(xué)習(xí)B.動手實踐C.藝術(shù)欣賞D.人際交往3.“做中學(xué)”的教育理念與以下哪項原則最為契合？A.系統(tǒng)性B.實踐性C.理論性D.理想性4.人工智能技術(shù)的快速發(fā)展對勞動教育的哪些方面提出了新的挑戰(zhàn)？A.教育目標(biāo)B.教育內(nèi)容C.教育方法D.以上都是5.將科技元素融入勞動教育課程的主要目的是什么？A.提升學(xué)生的考試成績B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)C.展示學(xué)校的辦學(xué)特色D.跟蹤科技發(fā)展趨勢6.以下哪種方式不屬于科技教育融入勞動教育的方法？A.開展科技主題的勞動實踐活動B.利用信息技術(shù)輔助勞動教學(xué)C.邀請科技專家進行講座D.強調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)7.勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的關(guān)鍵在于什么？A.完善的課程體系B.充足的經(jīng)費投入C.師資隊伍的建設(shè)D.以上都是8.評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)影響的有效指標(biāo)是什么？A.理論考試成績B.實踐操作能力C.創(chuàng)新思維表現(xiàn)D.以上都是9.國內(nèi)外關(guān)于勞動教育與科技素養(yǎng)融合的成功經(jīng)驗主要體現(xiàn)在哪些方面？A.課程開發(fā)B.教學(xué)模式C.評價體系D.以上都是10.未來勞動教育與科技素養(yǎng)融合發(fā)展的趨勢是什么？A.更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展B.更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C.更加注重學(xué)生的實踐能力提升D.以上都是二、填空題（每題2分，共20分）1.勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生______、______和______的重要途徑。2.科技素養(yǎng)主要包括科學(xué)知識、______、______和科學(xué)精神等方面。3.勞動教育與科技素養(yǎng)的融合需要遵循______、______和______的原則。4.在勞動教育中融入科技元素，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的______和______。5.人工智能技術(shù)的發(fā)展對勞動教育的______和______提出了新的要求。6.項目式學(xué)習(xí)是科技教育融入勞動教育的一種有效______。7.勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，需要注重學(xué)生的______和______。8.評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的影響，需要建立科學(xué)的______和______。9.國內(nèi)外關(guān)于勞動教育與科技素養(yǎng)融合的成功經(jīng)驗表明，兩者融合需要______和______的支持。10.未來勞動教育與科技素養(yǎng)融合發(fā)展需要更加注重______、______和______。三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)提升的意義。2.簡述科技教育融入勞動教育的具體途徑。3.簡述人工智能技術(shù)對勞動教育的影響。4.簡述勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的基本要求。5.簡述如何評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的影響。四、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述如何將科技教育有效融入勞動教育，并提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。五、案例分析題（15分）某學(xué)校開展了以“智能農(nóng)業(yè)”為主題的勞動教育課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，使用智能灌溉設(shè)備，進行農(nóng)產(chǎn)品種植和收獲，并利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行銷售。請分析該課程是如何將科技教育融入勞動教育的，并探討該課程對學(xué)生科技素養(yǎng)提升的作用。試卷答案一、選擇題1.C解析思路：創(chuàng)新能力屬于科技素養(yǎng)的范疇，而藝術(shù)欣賞不屬于科技素養(yǎng)的核心要素。2.B解析思路：勞動教育強調(diào)實踐，通過動手實踐，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用于實際，提升科技素養(yǎng)。3.B解析思路：“做中學(xué)”強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，與勞動教育的實踐性原則最為契合。4.D解析思路：人工智能技術(shù)的發(fā)展對勞動教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法都提出了新的挑戰(zhàn)。5.B解析思路：將科技元素融入勞動教育課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而非單純提升考試成績。6.D解析思路：強調(diào)理論知識的學(xué)習(xí)不屬于科技教育融入勞動教育的方法，科技教育更注重實踐。7.D解析思路：培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)需要完善課程體系、充足經(jīng)費投入和師資隊伍建設(shè)等多方面的支持。8.D解析思路：評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)影響的有效指標(biāo)包括理論考試成績、實踐操作能力和創(chuàng)新思維表現(xiàn)等。9.D解析思路：國內(nèi)外關(guān)于勞動教育與科技素養(yǎng)融合的成功經(jīng)驗主要體現(xiàn)在課程開發(fā)、教學(xué)模式和評價體系等方面。10.D解析思路：未來勞動教育與科技素養(yǎng)融合發(fā)展需要更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實踐能力提升。二、填空題1.勞動觀念，勞動技能，勞動精神解析思路：勞動教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動精神。2.技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)思維解析思路：科技素養(yǎng)包括科學(xué)知識、技術(shù)應(yīng)用、科學(xué)思維和科學(xué)精神等要素。3.科學(xué)性，實踐性，創(chuàng)新性解析思路：勞動教育與科技素養(yǎng)的融合需要遵循科學(xué)性、實踐性和創(chuàng)新性原則。4.動手能力，創(chuàng)新精神解析思路：在勞動教育中融入科技元素，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。5.內(nèi)容，方法解析思路：人工智能技術(shù)的發(fā)展對勞動教育的教育內(nèi)容和教學(xué)方法提出了新的要求。6.方法解析思路：項目式學(xué)習(xí)是一種以項目為導(dǎo)向的教學(xué)方法，可以有效融入科技元素。7.實踐體驗，創(chuàng)新實踐解析思路：勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，需要注重學(xué)生的實踐體驗和創(chuàng)新實踐。8.評價指標(biāo)，評價標(biāo)準(zhǔn)解析思路：評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的影響，需要建立科學(xué)的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。9.政策，制度解析思路：國內(nèi)外關(guān)于勞動教育與科技素養(yǎng)融合的成功經(jīng)驗表明，兩者融合需要政策和制度的支持。10.終身學(xué)習(xí)，跨學(xué)科融合，實踐創(chuàng)新解析思路：未來勞動教育與科技素養(yǎng)融合發(fā)展需要更加注重終身學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合和實踐創(chuàng)新。三、簡答題1.勞動教育通過提供實踐機會，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，理解科學(xué)原理，掌握技術(shù)應(yīng)用，從而提升科技素養(yǎng)。同時，勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，這些都是科技素養(yǎng)的重要組成部分。2.科技教育融入勞動教育的具體途徑包括：開發(fā)融入科技元素的勞動教育課程；利用信息技術(shù)輔助勞動教學(xué)；組織科技主題的勞動實踐活動；建立科技與勞動教育的融合平臺等。3.人工智能技術(shù)的發(fā)展對勞動教育的內(nèi)容和方法提出了新的要求。在教育內(nèi)容方面，需要增加人工智能相關(guān)知識；在教學(xué)方法方面，需要采用更加現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)。4.勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際生產(chǎn)生活中，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。5.評價勞動教育對學(xué)生科技素養(yǎng)的影響，可以通過學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維表現(xiàn)、科技知識掌握程度等方面進行評價。同時，需要建立科學(xué)的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，并采用多種評價方法，例如觀察法、訪談法、作品評價法等。四、論述題（答案略，需