教師職業(yè)道德自我評價模板與范文教師是立教之本、興教之源，而師德則是教師的立身之本。進行客觀、深刻的職業(yè)道德自我評價，不僅是教師職業(yè)成長的內(nèi)在需求，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量、塑造良好教育生態(tài)的重要環(huán)節(jié)。它有助于教師清醒認知自我，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，從而更好地肩負起立德樹人的神圣使命。一、教師職業(yè)道德自我評價模板教師職業(yè)道德自我評價評價人：（本人姓名）所在單位：（學(xué)校名稱）評價時段：（例如：XXXX學(xué)年第X學(xué)期/XXXX年X月至XXXX年X月）一、自我評價要素與內(nèi)容：(一)愛國守法，依法執(zhí)教*主要成績與亮點：1.是否認真學(xué)習(xí)并遵守國家法律法規(guī)及教育方針政策，在教育教學(xué)中是否堅持正確的政治方向。2.是否自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，維護學(xué)校及教育行業(yè)的良好形象。3.在教育教學(xué)活動中，是否尊重學(xué)生的法定權(quán)利，履行教師的法定義務(wù)。*存在不足與反思：1.對教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)深度和系統(tǒng)性是否有待加強？2.在實際教學(xué)中，如何更好地將法治精神融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念？(二)愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)*主要成績與亮點：1.是否熱愛教育事業(yè)，對本職工作具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。2.是否認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。3.是否積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項工作任務(wù)，不推諉、不懈怠。*存在不足與反思：1.在教學(xué)創(chuàng)新方面，是否還能投入更多精力，尋求突破？2.面對工作壓力時，如何始終保持高昂的工作熱情和敬業(yè)精神？(三)關(guān)愛學(xué)生，教書育人*主要成績與亮點：1.是否平等公正對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。2.是否關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和身心健康，做學(xué)生的良師益友。3.是否堅持教書育人相統(tǒng)一，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進行思想品德教育和核心價值觀引領(lǐng)。*存在不足與反思：1.對不同層次、不同特點學(xué)生的個性化關(guān)愛和指導(dǎo)是否到位？2.在德育滲透方面，方式方法是否可以更加靈活和富有吸引力？(四)為人師表，言傳身教*主要成績與亮點：1.是否在言行舉止、衣著打扮上為學(xué)生樹立良好榜樣，體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)。2.是否廉潔從教，自覺抵制有償家教及其他不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利。3.是否團結(jié)同事，尊重家長，與家長保持良好溝通，共同促進學(xué)生發(fā)展。*存在不足與反思：1.在日常細節(jié)中，如何更好地發(fā)揮“潤物細無聲”的榜樣示范作用？2.在與家長溝通時，是否能更有藝術(shù)地傳遞教育理念，爭取更有效的家校合作？(五)終身學(xué)習(xí)，不斷進取*主要成績與亮點：1.是否樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動。2.是否主動學(xué)習(xí)新知識、新技能、新理念，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3.是否勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教育教學(xué)研究和改革。*存在不足與反思：1.在知識更新和能力提升方面，緊迫感和主動性是否還需加強？2.如何將所學(xué)理論更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)效果？二、總體評價與展望：*對自身職業(yè)道德狀況的總體認知：（結(jié)合以上各方面，進行概括性評價，明確自身在師德方面的主流表現(xiàn)。）*未來努力方向與改進措施：（針對存在的不足，提出具體、可行的改進計劃和努力方向，明確下一步如何提升自身師德修養(yǎng)。）評價人簽名：日期：年月日二、教師職業(yè)道德自我評價范文教師職業(yè)道德自我評價評價人：李明所在單位：XX市第一中學(xué)評價時段：____學(xué)年第一學(xué)期一、自我評價要素與內(nèi)容：(一)愛國守法，依法執(zhí)教*主要成績與亮點：1.本學(xué)年，我認真學(xué)習(xí)了最新的教育法律法規(guī)和黨的教育方針，特別是關(guān)于“雙減”政策和立德樹人根本任務(wù)的相關(guān)文件精神，確保在教育教學(xué)中始終堅持正確的政治方向，將愛國主義教育融入歷史教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。2.自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，認真履行請假手續(xù)，積極參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和集體活動，維護學(xué)校榮譽。3.在日常教學(xué)和班級管理中，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和受教育權(quán)，平等對待每一位學(xué)生，從未發(fā)生過侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。*存在不足與反思：1.對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)有時還停留在表面，系統(tǒng)性和深入度有待加強，特別是在如何運用法律武器維護自身和學(xué)生權(quán)益方面，實踐經(jīng)驗尚顯不足。2.在引導(dǎo)學(xué)生理解法治精神、培養(yǎng)法治觀念方面，課堂滲透的方式方法可以更加多樣化和生動化。(二)愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)*主要成績與亮點：1.我深愛教師這份職業(yè)，始終以飽滿的熱情投入到工作中。認真鉆研教材，精心備課，注重教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新，努力提高課堂效率。本學(xué)年所帶班級學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績均有一定提升。2.嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，認真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，對于學(xué)生提出的問題力求做到及時解答。作為班主任，我關(guān)心班級建設(shè)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長動態(tài)。3.積極承擔(dān)學(xué)校安排的公開課任務(wù)和年級組的教研活動，主動分擔(dān)年級組的工作，不推諉、不懈怠，與同事協(xié)作良好。*存在不足與反思：1.在教學(xué)創(chuàng)新方面，雖然有所嘗試，但有時因循守舊的思想仍有存在，對于新的教學(xué)技術(shù)和手段的應(yīng)用還不夠熟練和大膽。2.面對繁重的教學(xué)和班主任工作，有時會感到疲憊，如何在高壓下保持持久的工作熱情和精細化的工作態(tài)度，是我需要持續(xù)思考和改進的問題。(三)關(guān)愛學(xué)生，教書育人*主要成績與亮點：1.我始終堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的原則，努力做到公平公正地對待班里的每一個孩子。對于性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，主動與他們談心，幫助他們建立自信。2.利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢，結(jié)合歷史事件和人物，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，在講到近代歷史時，組織學(xué)生進行主題班會，激發(fā)他們的民族自豪感和歷史責(zé)任感。3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動時，會及時與他們溝通，并與家長取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生渡過難關(guān)。*存在不足與反思：1.有時由于教學(xué)任務(wù)較重，與部分學(xué)生的深入交流時間不足，對個別學(xué)生的內(nèi)心世界了解不夠透徹，個性化輔導(dǎo)的針對性有待加強。2.在德育滲透的藝術(shù)性上還有提升空間，如何讓德育內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，更易于學(xué)生接受和內(nèi)化，需要進一步探索。(四)為人師表，言傳身教*主要成績與亮點：1.在日常言行中，我時刻注意自己的教師身份，衣著得體，語言文明，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣。在課堂上，我積極營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。2.嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅決抵制有償家教，不接受家長任何形式的宴請和饋贈，保持清正廉潔的從教作風(fēng)。3.與同事相處融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進步。主動與家長溝通學(xué)生在校情況，尊重家長的意見和建議，耐心解答家長的疑問，形成了較好的家校共育氛圍。*存在不足與反思：1.有時在處理班級事務(wù)時，情緒控制不夠理想，偶爾會表現(xiàn)出急躁情緒，這可能會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，今后需加強情緒管理。2.在與部分對教育理念存在偏差的家長溝通時，耐心和溝通技巧還有待提高，如何更有效地達成教育共識，是我需要學(xué)習(xí)的課題。(五)終身學(xué)習(xí)，不斷進取*主要成績與亮點：1.我深知“學(xué)然后知不足，教然后知困”，本學(xué)年積極參加了學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)等，并利用業(yè)余時間閱讀了《給教師的建議》《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》等教育專著。2.積極參與學(xué)校和教研組的課題研究，嘗試將學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，例如在歷史教學(xué)中嘗試運用項目式學(xué)習(xí)方法，取得了一定的效果。3.主動向經(jīng)驗豐富的同事請教，觀摩他們的公開課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)智慧和班級管理經(jīng)驗。*存在不足與反思：1.由于日常工作繁忙，有時會忽略系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的計劃性和持續(xù)性有待加強，對教育前沿動態(tài)的敏感度也需要提高。2.在將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的能力上，還需進一步錘煉，如何形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，仍需不斷探索和實踐。二、總體評價與展望：*對自身職業(yè)道德狀況的總體認知：總體而言，我熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育方針，能夠自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校各項規(guī)章制度。在工作中，能夠做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表，并努力通過學(xué)習(xí)提升自己。在師德方面，主流是積極向上、健康良好的，但也清醒地認識到自身存在的不足。*未來努力方向與改進措施：針對以上不足，我計劃在未來的工作中：第一，加強教育法律法規(guī)和教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和依法執(zhí)教能力；第二，進一步優(yōu)化教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，增強課堂吸引力和實效性；第三，投入更多時間與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友，提升育人水平；第四，加強情緒管理和溝通技巧的學(xué)習(xí)，更好地與家長、同事協(xié)作；第五，制定個人學(xué)習(xí)計劃，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，努力成為一名學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)