Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，可能已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹自己等。然而，對(duì)于英語(yǔ)這門新學(xué)科，他們可能還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)字母、發(fā)音規(guī)則和基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在模仿和記憶方面，通過重復(fù)和直觀的教學(xué)方法效果較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而不是單純的書本學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音困難，尤其是對(duì)于英語(yǔ)中的一些特殊音素。此外，他們可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，容易混淆。在閱讀和寫作方面，他們可能缺乏足夠的詞匯量和寫作技巧。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含本節(jié)課的對(duì)話、圖片和文字內(nèi)容

-英語(yǔ)卡片：用于展示單詞和短語(yǔ)

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板

-音頻材料：英語(yǔ)歌曲或聽力練習(xí)錄音

-教學(xué)游戲：互動(dòng)游戲，如拼圖、角色扮演等

-互動(dòng)軟件：用于課堂練習(xí)和游戲的小型應(yīng)用程序

-課本和練習(xí)冊(cè)：一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材及相關(guān)練習(xí)冊(cè)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過播放一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲《Hello,School!》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲結(jié)束后，教師用英語(yǔ)問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題：“Hello,school!”。教師展示一張學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和短語(yǔ)，如“school”、“teacher”、“student”等。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫單詞，如“fun”、“time”、“play”、“games”等。

b.教師通過PPT展示本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。

c.教師講解對(duì)話中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和祈使句。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用對(duì)話中的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行小組游戲，如“SimonSays”游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

c.教師設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述情景，如“Let’splaygamesintheclassroom.”

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述他們的興趣愛好，例如：“Ilikeplayingsoccer.”

b.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友一起玩，例如：“Let’splaygamestogether!”

c.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛，例如：“Ilovemyschool!”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)和對(duì)話。教師提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutfuntimeatschool.Welearnednewwordslike‘fun,’‘time,’‘play,’and‘games.’Wealsopracticedspeakingandlisteningskillsthroughrole-playingandgroupactivities.”教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如單詞的拼寫和對(duì)話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課：通過歌曲和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授：通過展示單詞卡片和PPT，幫助學(xué)生掌握新單詞和短語(yǔ)，同時(shí)講解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、小組游戲和情景描述，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論：通過討論興趣愛好、邀請(qǐng)朋友和表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛，讓學(xué)生在小組合作中鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的合作能力。

5.總結(jié)回顧：教師通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

這是一篇關(guān)于學(xué)生校園生活的短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日?；顒?dòng)、興趣愛好和校園規(guī)則。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解不同的校園文化，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。

-閱讀材料二：《SchoolRules》

這是一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的短文，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等方面的規(guī)則。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)如何遵守學(xué)校規(guī)則，并用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)規(guī)則的理解。

-閱讀材料三：《MyFavoriteSubject》

這是一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的學(xué)科的文章，內(nèi)容涉及不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解不同的學(xué)科，并表達(dá)自己對(duì)某一學(xué)科的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的建筑、設(shè)施、老師和同學(xué)。

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的信息，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲等，并用英語(yǔ)制作一份展示海報(bào)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)父母或朋友一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如共同學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，或者一起觀看英語(yǔ)電影。

在拓展閱讀材料中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)，如描述校園設(shè)施、表達(dá)對(duì)學(xué)科的興趣等。這些材料不僅可以幫助學(xué)生鞏固課本知識(shí)，還能拓寬他們的英語(yǔ)視野。

對(duì)于課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以通過以下方式提高自己的英語(yǔ)能力：

-通過閱讀英語(yǔ)故事書，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-參與英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-單詞：fun,time,play,games

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（is/are+動(dòng)詞原形）

-祈使句（Let's+動(dòng)詞原形）

②詞匯

-fun:有趣的

-time:時(shí)間，時(shí)刻

-play:玩，游戲

-games:游戲，比賽

③句子

-Let'splaygames.

-Ilikeplayinggames.

-Wehavefunatschool.

①教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的單詞。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和祈使句進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

②教學(xué)重難點(diǎn)

-重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫和祈使句的構(gòu)成。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

③教學(xué)步驟

-步驟一：展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫。

-步驟二：通過PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-步驟三：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句子。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子，寫一篇短文，描述他們?cè)趯W(xué)校的“funtime”。短文應(yīng)包括至少三個(gè)句子，每個(gè)句子中包含至少一個(gè)新學(xué)的單詞。

-例如：“Inthemorning,wehavefunplayinggames.Duringlunchbreak,weliketoplayhideandseek.Intheafternoon,wehavefundrawingpictures.”

2.聽力作業(yè)：

-教師錄制一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，內(nèi)容與本節(jié)課的主題相關(guān)，如學(xué)?；顒?dòng)、游戲等。學(xué)生需要聽錄音，并回答相關(guān)問題，如“Whoisplayinggames?”或“Whataretheydoing?”

3.口語(yǔ)作業(yè)：

-學(xué)生需要在家與家長(zhǎng)或同伴進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的句子和單詞。家長(zhǎng)或同伴可以記錄下對(duì)話內(nèi)容，并在第二天課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)和聽力作業(yè)，確保學(xué)生能夠在下一節(jié)課前收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法使用是否正確。對(duì)于聽力作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的理解能力和回答問題的準(zhǔn)確性。

-例如，對(duì)于書面作業(yè)，教師可以指出學(xué)生是否正確使用了祈使句，是否正確拼寫了新學(xué)的單詞。

3.改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。例如，如果學(xué)生在拼寫單詞時(shí)出錯(cuò)，教師可以指出正確的拼寫并提供記憶技巧。

-對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家多練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

4.個(gè)性化反饋：

-教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的反饋，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生提供額外的練習(xí)材料或輔導(dǎo)。

5.定期回顧：

-教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于持續(xù)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述校園活動(dòng)

-內(nèi)容：學(xué)生需要用英語(yǔ)描述他們?cè)趯W(xué)校參加的某個(gè)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)表演等。

-例子：LastFriday,wehadasportsdayatschool.Weplayedvariousgameslikerelayraceandtugofwar.Iparticipatedintherelayracewithmyclassmates.Weworkedtogetherandwonthegame.ItwasafundayandImadenewfriends.

2.詞匯練習(xí)

-題型：?jiǎn)卧~拼寫

-內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)所給單詞的發(fā)音，正確拼寫單詞。

-例子：Listentothepronunciationandwritethecorrectword.

-答案：1.fun2.time3.play4.games

3.句子完成

-題型：填空

-內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

-例子：Wehave________atschool.(fun,funny)

-答案：fun

4.角色扮演

-題型：情景對(duì)話

-內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-例子：情景：在操場(chǎng)上，兩個(gè)學(xué)生正在談?wù)撍麄冏钕矚g的游戲。

-答案：

-StudentA:What'syourfavoritegame?

-StudentB:Myfavoritegameissoccer.Whataboutyou?

-StudentA:Ilikeplayingbasketball.It'sfun!

5.語(yǔ)法練習(xí)

-題型：時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-內(nèi)容：學(xué)生需要將句子中的現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)態(tài)。

-例子：Weplaygameseveryday.(改為一般過去時(shí))

-答案：Weplayedgameseveryday.

6.閱讀理解

-題型：信息匹配

-內(nèi)容：學(xué)生需要閱讀一段短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容，將正確的信息與相應(yīng)的選項(xiàng)匹配。

-例子：Readthepassageandmatchtheinformationwiththecorrectoptions.

-短文：Theschoolhasalibrary.Studentscanborrowbooksandreadtheminthelibrary.Theyalsohaveaccesstocomputersandtheinternet.

-選項(xiàng)：

A.Thelibraryisforborrowingbooks.

B.Studentscanusecomputersandtheinternetinthelibrary.

C.Thelibraryisonlyforteachers.

D.Studentscannotreadbooksinthelibrary.

-答案：A.Thelibraryisforborrowingbooks.B.Studentscanusecomputersandtheinternetinthelibrary.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)英語(yǔ)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。用歌曲《Hello,School!》開場(chǎng)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)英語(yǔ)歌曲的熱情讓我感到驚喜。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)歌詞的掌握還不夠牢固，可能需要更多的重復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

在講授新課的過程中，我嘗試通過展示單詞卡片和PPT來幫助學(xué)生記憶單詞。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于圖片和動(dòng)畫的注意力更加集中，所以這種方法對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)興趣挺有幫助的。不過，我也注意到，有些孩子對(duì)于單詞的拼寫還有困難，這可能需要我在接下來的教學(xué)中