2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育改革成果展示試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.近年來，我國基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，下列不屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是（）。A.文化基礎(chǔ)B.自我管理C.學(xué)會學(xué)習(xí)D.社會責(zé)任2.《深化新時代教育評價改革總體方案》明確提出要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，其中不包括（）。A.過度關(guān)注考試成績B.強(qiáng)化結(jié)果評價C.弱化學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D.破除“五唯”頑瘴痼疾3.在“雙減”政策背景下，學(xué)校為了減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，采取了多種措施，下列措施中不屬于“雙減”政策要求的是（）。A.嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長B.鼓勵學(xué)校提供課后服務(wù)C.推動校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型D.增加課堂教學(xué)難度4.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，下列舉措中不屬于促進(jìn)教育公平的是（）。A.加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入B.實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.鼓勵民辦教育發(fā)展D.推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面5.在教育教學(xué)中，教師遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，因材施教，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表6.某教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，注重將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高教學(xué)效率，這體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展中的（）。A.教學(xué)反思B.教學(xué)創(chuàng)新C.教學(xué)研究D.教學(xué)合作7.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生睡覺，為了不影響其他學(xué)生，采取了叫醒并批評的方式，該教師的行為（）。A.合理，維護(hù)了課堂秩序B.不合理，缺乏關(guān)愛學(xué)生C.不合理，缺乏教育智慧D.合理，體現(xiàn)了教師權(quán)威8.教師在教育教學(xué)過程中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這體現(xiàn)了教師（）。A.政治素養(yǎng)B.文化素養(yǎng)C.專業(yè)知識D.教學(xué)能力9.教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出問題、質(zhì)疑權(quán)威，這體現(xiàn)了教師（）。A.學(xué)生為本的教育理念B.素質(zhì)教育的理念C.傳統(tǒng)的教學(xué)理念D.行為主義的教學(xué)理念10.教師在評價學(xué)生時，注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程，這體現(xiàn)了（）的評價理念。A.總結(jié)性評價B.終結(jié)性評價C.發(fā)展性評價D.診斷性評價11.某教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用多媒體課件，但課堂效果并不理想，原因是課件內(nèi)容過多，學(xué)生難以消化，該教師需要改進(jìn)的是（）。A.課件制作技術(shù)B.課件內(nèi)容設(shè)計C.課堂教學(xué)方法D.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度12.在教育改革背景下，教師專業(yè)發(fā)展越來越注重（）。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.角色轉(zhuǎn)變D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累13.教師在教育教學(xué)過程中，注重與家長溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了教師（）。A.合作精神B.專業(yè)知識C.教學(xué)能力D.管理能力14.教育改革的核心是（）。A.課程改革B.教師隊伍建設(shè)C.教育評價改革D.教育管理改革15.在教育信息化背景下，教師需要具備（）。A.信息技術(shù)應(yīng)用能力B.線下教學(xué)能力C.傳統(tǒng)教學(xué)能力D.書本教學(xué)能力二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述“雙減”政策的主要內(nèi)容和意義。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾污`行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。3.教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出了哪些新要求？4.在教育教學(xué)中，教師如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀下列材料，并回答問題：某小學(xué)為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消了周末補(bǔ)課，并嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長。同時，學(xué)校積極開展豐富多彩的課后服務(wù)，包括閱讀、體育、藝術(shù)等活動，深受學(xué)生和家長歡迎。但是，也有部分家長擔(dān)心，取消補(bǔ)課和減少作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降。問題：（1）請分析該小學(xué)的做法是否符合“雙減”政策的要求？（2）請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾纹平饧议L對“雙減”政策的擔(dān)憂。2.閱讀下列材料，并回答問題：某教師在教學(xué)中，注重使用信息技術(shù)，制作了精美的多媒體課件，并在課堂上進(jìn)行演示。然而，課堂效果并不理想，學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)興趣不濃。經(jīng)過反思，該教師發(fā)現(xiàn)，課件內(nèi)容過于復(fù)雜，教學(xué)節(jié)奏過快，沒有充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平。問題：（1）請分析該教師在使用信息技術(shù)教學(xué)時存在哪些問題？（2）請結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾斡行н\(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果。四、論述題（本大題15分。請根據(jù)題目要求作答。）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓逃母锏恼J(rèn)識，以及作為一名教師，你將如何為教育改革貢獻(xiàn)力量。試卷答案一、單項選擇題1.B解析：核心素養(yǎng)包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”屬于自主發(fā)展，“自我管理”也是自主發(fā)展的一部分。選項B不屬于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。2.B解析：《深化新時代教育評價改革總體方案》強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的育人方式和高頻次、高難度、高強(qiáng)度的考試，強(qiáng)化增值評價，健全綜合評價機(jī)制，改進(jìn)結(jié)果評價。選項B強(qiáng)化結(jié)果評價，不符合改革方向。3.D解析：“雙減”政策旨在減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。選項A、B、C均符合“雙減”政策的要求。選項D增加課堂教學(xué)難度會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不符合“雙減”政策。4.C解析：促進(jìn)教育公平的措施包括加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入、實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面等。選項C鼓勵民辦教育發(fā)展，可能會加劇教育資源不均衡，不利于教育公平。5.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中教師的行為體現(xiàn)了對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的尊重和因材施教，符合關(guān)愛學(xué)生的要求。6.B解析：教學(xué)創(chuàng)新要求教師運(yùn)用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。材料中教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，體現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新。7.C解析：教師叫醒并批評學(xué)生，雖然維護(hù)了課堂秩序，但缺乏教育智慧，沒有尊重學(xué)生人格，也沒有體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生，做法不合理。8.B解析：文化素養(yǎng)要求教師具有豐富的文化知識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。材料中教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂，體現(xiàn)了教師的文化素養(yǎng)。9.B解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中教師培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。10.C解析：發(fā)展性評價注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程。材料中教師注重過程性評價，體現(xiàn)了發(fā)展性評價的理念。11.B解析：教師在使用多媒體課件時，應(yīng)注重內(nèi)容設(shè)計，避免內(nèi)容過多，超出學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷。材料中課件內(nèi)容過多，學(xué)生難以消化，問題在于課件內(nèi)容設(shè)計。12.C解析：教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，要求教師轉(zhuǎn)變角色，從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。13.A解析：教師與家長溝通，形成教育合力，體現(xiàn)了教師的合作精神。合作精神要求教師與其他教育工作者、家長等共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。14.A解析：課程改革是教育改革的核心，課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，課程改革直接影響著教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)。15.A解析：教育信息化要求教師具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、科研和管理。二、簡答題1.“雙減”政策的主要內(nèi)容包括：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。意義在于：減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。2.教師踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。具體而言，要有理想信念，堅定教育報國信念；要有道德情操，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；要有扎實(shí)學(xué)識，不斷學(xué)習(xí)，更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；要有仁愛之心，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。3.教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出了以下新要求：更新教育理念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀；提升專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科知識學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí)；增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價能力；培養(yǎng)創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用新技術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新；加強(qiáng)合作交流，與其他教師、家長、社區(qū)等合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4.教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，可以采取以下措施：將信息技術(shù)融入教學(xué)設(shè)計，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，利用信息技術(shù)進(jìn)行演示、講解、互動，提高教學(xué)效果；將信息技術(shù)融入教學(xué)評價，利用信息技術(shù)進(jìn)行過程性評價、形成性評價，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；將信息技術(shù)融入教學(xué)資源建設(shè)，利用信息技術(shù)收集、整理、開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。三、材料分析題1.（1）該小學(xué)的做法符合“雙減”政策的要求。“雙減”政策要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，該小學(xué)取消周末補(bǔ)課、控制作業(yè)總量和時長，并開展豐富多彩的課后服務(wù)，體現(xiàn)了“雙減”政策的要求。（2）破解家長對“雙減”政策的擔(dān)憂，可以采取以下措施：加強(qiáng)政策宣傳，讓家長了解“雙減”政策的意義和目標(biāo)；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓家長放心學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到知識；提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，讓家長滿意學(xué)校能夠滿足學(xué)生的多樣化需求；加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.（1）該教師在使用信息技術(shù)教學(xué)時存在的問題：教學(xué)目標(biāo)不明確，課件內(nèi)容過于復(fù)雜，超出了學(xué)生的認(rèn)知水平；教學(xué)方法單一，只注重演示，缺乏師生互動；教學(xué)評價不合理，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）教師有效運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果，可以采取以下措施：明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；采用多種教學(xué)方法，將信息技術(shù)與其他教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動，利用信息技術(shù)進(jìn)行提問、討論、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度；建立有效的教學(xué)評價機(jī)制，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。四、論述題教育改革是推動教育事業(yè)發(fā)展的不竭動力。近年來，我國教育改革取得了顯著成效，例如“雙減”政策的實(shí)施