欣賞

鼓和玩具教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂人教版八年級(jí)下冊(cè)-人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）欣賞

鼓和玩具教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂人教版八年級(jí)下冊(cè)-人教版教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂教材，本章節(jié)內(nèi)容為“欣賞：鼓和玩具”。主要包括對(duì)非洲鼓、木魚、鈴鐺等傳統(tǒng)打擊樂器的介紹，以及這些樂器在音樂表演中的應(yīng)用和特點(diǎn)。通過欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，讓學(xué)生了解打擊樂器的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打擊樂器的興趣和審美情趣，提升音樂鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂器的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信。

3.通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂合作與交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用打擊樂器創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的音樂元素，如節(jié)奏、旋律等。然而，在打擊樂器的認(rèn)知和演奏技巧上，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生對(duì)非洲鼓、木魚等傳統(tǒng)打擊樂器有一定了解，但整體上缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，但合作與交流能力有待提高。他們?cè)谝魳繁硌葜型憩F(xiàn)出較好的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，但在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、配合不默契等問題。此外，學(xué)生在創(chuàng)新思維方面有待激發(fā)，需要教師引導(dǎo)他們嘗試用打擊樂器創(chuàng)作音樂。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但自律性相對(duì)較弱。部分學(xué)生可能對(duì)音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集非洲鼓、木魚等打擊樂器的圖片和視頻，以及相關(guān)的音樂作品示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備非洲鼓、木魚、鈴鐺等打擊樂器，確保其音質(zhì)和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和演奏練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了樂器的知識(shí)，今天我們來探索一下非洲鼓和木魚等打擊樂器的魅力。請(qǐng)大家回憶一下，打擊樂器在音樂中扮演了怎樣的角色？

2.學(xué)生扮演：打擊樂器在音樂中起到節(jié)奏和韻律的作用，能夠增強(qiáng)音樂的動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)力。

3.老師總結(jié)：很好，打擊樂器確實(shí)是音樂中不可或缺的一部分。今天我們將一起欣賞和了解非洲鼓、木魚等傳統(tǒng)打擊樂器，感受它們?cè)谝魳分械莫?dú)特魅力。

二、欣賞打擊樂器

1.老師扮演：首先，讓我們來欣賞一段非洲鼓的演奏。請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽，注意非洲鼓的節(jié)奏和音色。

2.學(xué)生扮演：非洲鼓的節(jié)奏感強(qiáng)烈，音色豐富，很有特點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：是的，非洲鼓的節(jié)奏和音色確實(shí)讓人印象深刻。接下來，我們?cè)賮硇蕾p一段木魚的演奏。

4.學(xué)生扮演：木魚的音色清脆、悠揚(yáng)，給人一種寧?kù)o的感覺。

5.老師總結(jié)：木魚在音樂中起到了襯托和強(qiáng)化節(jié)奏的作用，其獨(dú)特的音色也為音樂增添了神秘感。

三、探究打擊樂器的應(yīng)用

1.老師扮演：同學(xué)們，剛才我們欣賞了非洲鼓和木魚的演奏，那么它們?cè)谝魳分杏惺裁淳唧w的應(yīng)用呢？

2.學(xué)生扮演：非洲鼓常用于非洲音樂的節(jié)奏部分，木魚則多用于佛教音樂和某些民族音樂。

3.老師總結(jié)：很好，打擊樂器在音樂中的確有著廣泛的應(yīng)用。接下來，我們通過一些實(shí)際案例來進(jìn)一步探究。

4.教學(xué)活動(dòng)：播放不同風(fēng)格的音樂作品，讓學(xué)生觀察打擊樂器在其中的運(yùn)用，并討論其作用。

四、打擊樂器的演奏技巧

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來我們來學(xué)習(xí)一下非洲鼓和木魚的演奏技巧。

2.學(xué)生扮演：老師，我們應(yīng)該怎么握鼓槌？敲擊的力度要怎么掌握？

3.老師總結(jié)：首先，握鼓槌要放松，力度要適中。敲擊時(shí)要均勻，注意節(jié)奏和音色。

4.教學(xué)活動(dòng)：老師示范非洲鼓和木魚的演奏技巧，學(xué)生跟學(xué)。

五、分組合作練習(xí)

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，嘗試用非洲鼓和木魚演奏一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

六、展示與評(píng)價(jià)

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各小組展示你們的演奏。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.教學(xué)活動(dòng)：各小組依次進(jìn)行演奏，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.老師總結(jié)：同學(xué)們的演奏非常出色，大家都在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更好地運(yùn)用打擊樂器，為音樂增添更多色彩。

七、課堂小結(jié)

1.老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了非洲鼓和木魚等打擊樂器的知識(shí)，大家都有哪些收獲？

2.學(xué)生扮演：我們了解了打擊樂器在音樂中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了演奏技巧，還分組進(jìn)行了合作練習(xí)。

3.老師總結(jié)：很好，大家學(xué)到了很多新知識(shí)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注打擊樂器，感受它們?cè)谝魳分械莫?dú)特魅力。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲鼓的歷史與文化》：介紹非洲鼓的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化中的地位和作用。

-《中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂器》：探討中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂器的種類、制作工藝以及在不同音樂形式中的應(yīng)用。

-《打擊樂器的演奏技巧》：介紹不同打擊樂器的演奏技巧，包括握槌方法、力度控制、節(jié)奏感培養(yǎng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、資料，深入了解非洲鼓和木魚等打擊樂器的制作工藝、演奏技巧以及音樂作品中的運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂器，如用瓶子、盒子等物品制作簡(jiǎn)易的打擊樂器，并嘗試演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

-學(xué)生可以收集和欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，分析打擊樂器在其中的作用和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以與家人、朋友一起合作，嘗試用打擊樂器創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加打擊樂器的演奏比賽，提高學(xué)生的演奏技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)打擊樂手或音樂教師為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解打擊樂器的演奏技巧和音樂知識(shí)。

-開展打擊樂器的制作工作坊，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作打擊樂器，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看打擊樂器的演奏視頻，了解不同打擊樂器的演奏風(fēng)格和技巧。

4.結(jié)合教材內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以結(jié)合教材中的音樂作品，嘗試用打擊樂器為作品添加節(jié)奏和韻律，豐富音樂的表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作簡(jiǎn)單的打擊樂合奏曲，并在課堂上進(jìn)行展示，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以組織打擊樂器的演奏會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)、老師和家長(zhǎng)共同欣賞，分享學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：嘗試用家中可用的物品制作一種簡(jiǎn)單的打擊樂器，如用瓶子制作水瓶鼓，用盒子制作盒子鑼。

-要求：描述制作過程，記錄樂器的音色特點(diǎn)，并錄制一段簡(jiǎn)單的演奏視頻。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制作的創(chuàng)新性、樂器的音色和演奏的節(jié)奏感。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一首包含打擊樂器的音樂作品，分析打擊樂器在該作品中的作用和表現(xiàn)力。

-要求：撰寫分析報(bào)告，包括打擊樂器的種類、演奏技巧、音樂作品的主題和風(fēng)格等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分析的深度、對(duì)音樂作品的解讀準(zhǔn)確性、文字表達(dá)清晰度。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-任務(wù)：根據(jù)所學(xué)打擊樂器的演奏技巧，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的打擊樂節(jié)奏。

-要求：記錄創(chuàng)作的節(jié)奏，并嘗試用打擊樂器演奏出來。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏的創(chuàng)新性、演奏的準(zhǔn)確性、對(duì)打擊樂器演奏技巧的掌握。

4.研究作業(yè)：

-任務(wù)：研究一種你感興趣的打擊樂器，包括其歷史、制作工藝和音樂作品中的應(yīng)用。

-要求：制作一份研究報(bào)告，包括圖片、文字和視頻資料。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：研究的深度、資料的豐富性、報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容完整性。

5.交流作業(yè)：

-任務(wù)：與同學(xué)組成小組，共同探討打擊樂器在音樂中的重要性，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的打擊樂合奏節(jié)目。

-要求：小組成員分工合作，完成合奏節(jié)目的排練和表演。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組合作的默契度、合奏節(jié)目的創(chuàng)意和表現(xiàn)力、小組成員的參與度。

示例答案：

1.實(shí)踐作業(yè)示例答案：

-制作水瓶鼓：使用塑料瓶、橡皮筋、繩子等材料，將橡皮筋固定在瓶口，用繩子拉緊，敲擊時(shí)發(fā)出清脆的聲音。

-制作盒子鑼：使用紙盒、小錘子等材料，在紙盒底部敲擊，模擬鑼的音色。

2.分析作業(yè)示例答案：

-選擇音樂作品：《鈴兒響叮當(dāng)》

-分析內(nèi)容：鈴鐺在作品中起到節(jié)奏和裝飾的作用，增強(qiáng)了歌曲的歡快氣氛，同時(shí)也體現(xiàn)了節(jié)日慶典的喜慶氛圍。

3.創(chuàng)作作業(yè)示例答案：

-創(chuàng)作的節(jié)奏：XXXXXXXX|XXXXXXXX|

-演奏示例：使用木魚、鈴鐺等樂器，按照創(chuàng)作的節(jié)奏進(jìn)行演奏。

4.研究作業(yè)示例答案：

-研究對(duì)象：非洲鼓

-研究?jī)?nèi)容：非洲鼓的起源、制作工藝、在非洲音樂中的地位和作用，以及在不同文化中的傳播和應(yīng)用。

5.交流作業(yè)示例答案：

-小組合奏節(jié)目：《歡樂頌》打擊樂合奏

-表演內(nèi)容：小組成員分別演奏非洲鼓、木魚、鈴鐺等打擊樂器，共同演奏出《歡樂頌》的旋律。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，現(xiàn)在來反思一下。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了多種教學(xué)方法，比如先讓學(xué)生欣賞打擊樂器的演奏，再進(jìn)行技巧講解，最后讓他們分組練習(xí)和展示。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

不過，也有點(diǎn)小遺憾。比如在講解非洲鼓的演奏技巧時(shí)，可能有些學(xué)生不太能跟上。我意識(shí)到，我在講解的時(shí)候可能講得太快了，沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化。所以，以后我會(huì)在講解技巧時(shí)放慢速度，多給學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)。

再說說課堂管理吧，我覺得整體上還過得去。學(xué)生們上課都很認(rèn)真，但有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我注意到，他們?cè)诼牭阶约合矚g的音樂時(shí)，注意力會(huì)稍微分散。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試用一些互動(dòng)游戲或者小組競(jìng)賽的方式來吸引他們的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)打擊樂器的興趣明顯提高了，很多學(xué)生課后還主動(dòng)問我一些問題。在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅掌握了基本的演奏技巧，還能根據(jù)音樂作品的特點(diǎn)進(jìn)行即興創(chuàng)作。這說明他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

不過，也有不足之處。比如，在分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作不是很好，有的學(xué)生不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄儾惶煜ず献鲗W(xué)習(xí)的方法。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓