2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力教師職業(yè)道德試題卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，我國學(xué)校教育制度分為（）。A.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育B.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育C.幼兒教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育D.初等教育、中等教育、高等教育、成人教育2.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評，他感到非常委屈，并產(chǎn)生了對抗心理。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小華的行為主要體現(xiàn)了（）。A.感知運(yùn)動階段的特點(diǎn)B.前運(yùn)算階段的特點(diǎn)C.具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)D.形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)3.某教師在進(jìn)行“圓的認(rèn)識”教學(xué)時，利用多媒體課件展示了各種圓形物體，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)圓的特征。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法4.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握新知識和技能的方法稱為（）。A.探究式學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)5.班級管理的核心是（）。A.班主任B.班級集體C.班級活動D.班級規(guī)章制度6.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難時，總是能夠積極尋求老師和同學(xué)的幫助，并努力克服困難。小麗的這種心理品質(zhì)是（）。A.自信B.責(zé)任心C.堅(jiān)強(qiáng)D.勤奮7.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強(qiáng)在做小動作，為了不影響其他同學(xué)，教師采用了“眼神提示”的方法。這種課堂管理方法屬于（）。A.預(yù)防性管理B.獎勵性管理C.懲罰性管理D.指導(dǎo)性管理8.教師在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法等。這種評價方式屬于（）。A.總結(jié)性評價B.形成性評價C.定性評價D.定量評價9.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.社會性10.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教11.教師小張?jiān)谡n堂上對學(xué)生進(jìn)行了不公平的對待，對成績好的學(xué)生態(tài)度熱情，對成績差的學(xué)生態(tài)度冷漠。這種行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教12.教師小王經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。小王的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教13.教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教14.教師小李在教學(xué)中積極采用新的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平。小李的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教15.教師在處理與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系時，應(yīng)當(dāng)遵循一定的倫理原則。下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)倫理原則的是（）。A.尊重B.誠信C.合作D.嫉妒二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。2.簡述班級管理的功能。3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。4.簡述學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容。三、論述題（本大題共1小題，10分。）結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。四、案例分析題（本大題共1小題，20分。）某中學(xué)初二年級（3）班的小明是一名學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，經(jīng)常遲到早退，上課不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。班主任王老師對小明進(jìn)行了多次批評教育，但效果不佳。王老師感到非常頭疼，不知道該如何幫助小明改變。請結(jié)合教育理論和方法，分析小明出現(xiàn)問題的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等教育制度。故A項(xiàng)正確。2.B解析：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個階段。前運(yùn)算階段（約2-7歲）的特點(diǎn)是思維具有自我中心性、不守恒、泛靈論等。題干中，小華因受到批評而產(chǎn)生對抗心理，體現(xiàn)了其思維尚未完全擺脫自我中心，認(rèn)為老師只關(guān)注自己的錯誤，無法理解老師的立場，符合前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。故B項(xiàng)正確。3.D解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具和模型，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。題干中，教師利用多媒體課件展示各種圓形物體，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)圓的特征，屬于演示法。故D項(xiàng)正確。4.A解析：探究式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)方式。題干中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握新知識和技能，屬于探究式學(xué)習(xí)。故A項(xiàng)正確。5.B解析：班級集體是班級管理的核心。班級管理的根本目的是建立良好的班級集體，并通過良好的班級集體去教育和影響學(xué)生。故B項(xiàng)正確。6.C解析：堅(jiān)強(qiáng)是指一個人在遇到困難或挫折時，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，并努力克服困難，最終取得成功的心理品質(zhì)。題干中，小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難時，能夠積極尋求幫助，并努力克服困難，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。故C項(xiàng)正確。7.A解析：預(yù)防性管理是指教師通過創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、建立合理的班級規(guī)章制度等手段，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為的管理方法?！把凵裉崾尽睂儆谠趯W(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為之前，通過眼神暗示提醒學(xué)生，防止其繼續(xù)犯錯，屬于預(yù)防性管理。故A項(xiàng)正確。8.B解析：形成性評價是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，旨在及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。題干中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法等，體現(xiàn)了形成性評價的特點(diǎn)。故B項(xiàng)正確。9.A解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的創(chuàng)造性。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法，解決教學(xué)中遇到的各種問題，這都需要教師具備創(chuàng)造性。故A項(xiàng)正確。10.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。故C項(xiàng)正確。11.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中，教師小張對學(xué)生進(jìn)行了不公平的對待，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。故C項(xiàng)正確。12.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中，教師小王利用課余時間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。故C項(xiàng)正確。13.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。題干中，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。故C項(xiàng)正確。14.B解析：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對教師而言，愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在不斷學(xué)習(xí)，積極采用新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。題干中，教師小李在教學(xué)中積極采用新的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的要求。故B項(xiàng)正確。15.D解析：教師職業(yè)倫理原則包括尊重、誠信、合作、公正等。嫉妒不屬于教師職業(yè)倫理原則。故D項(xiàng)錯誤。二、簡答題1.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：(1)自我學(xué)習(xí)：教師通過閱讀教育書籍、期刊，參加教育培訓(xùn)等途徑，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。(2)教學(xué)實(shí)踐：教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。(3)師徒結(jié)對：經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)新教師，幫助新教師快速成長。(4)同伴互助：教師之間相互學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。(5)參加教研活動：教師通過參加教研活動，了解教育改革動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.班級管理的功能包括：(1)教育功能：通過班級管理，教師可以對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、心理健康教育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(2)組織功能：班級管理可以有效地組織班級活動，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，提高班級的運(yùn)行效率。(3)控制功能：班級管理可以控制班級秩序，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。(4)發(fā)展功能：班級管理可以促進(jìn)班級集體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括：(1)學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，提高自己的道德認(rèn)識水平。(2)反思法：教師經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，檢查自己的言行是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。(3)模仿法：向優(yōu)秀教師的道德品質(zhì)學(xué)習(xí)，模仿他們的言行舉止。(4)實(shí)踐法：在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德水平。4.學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括：(1)學(xué)習(xí)心理教育：幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)人際交往心理教育：幫助學(xué)生掌握人際交往的技巧，建立良好的人際關(guān)系。(3)情緒管理心理教育：幫助學(xué)生認(rèn)識和了解自己的情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。(4)自我意識心理教育：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，培養(yǎng)積極的自我概念。(5)生活心理教育：幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活，學(xué)會應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。三、論述題教師要做到關(guān)愛學(xué)生，需要從以下幾個方面入手：首先，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。無論學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，教師都?yīng)當(dāng)平等地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的人格。教師應(yīng)當(dāng)主動了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心學(xué)生的生活困難，幫助他們解決實(shí)際問題。其次，教師要尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異，理解學(xué)生的不同需求，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。教師應(yīng)當(dāng)避免對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，避免使用侮辱性語言，避免對學(xué)生進(jìn)行歧視。再次，教師要平等公正對待學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)公平地對待每一個學(xué)生，不偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都給予同樣的關(guān)愛和幫助。最后，教師要保護(hù)學(xué)生的安全。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，教育學(xué)生注意安全，保護(hù)自己不被傷害。四、案例分析題小明出現(xiàn)問題的原因可能有以下幾個方面：首先，小明可能存在學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)成績差可能導(dǎo)致小明對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而出現(xiàn)遲到早退、上課不認(rèn)真聽講等現(xiàn)象。其次，小明可能存在人際關(guān)系問題。經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾可能說明小明缺乏人際交往的能力，或者存在人際交往障礙，這可能導(dǎo)致小明感到孤獨(dú)，產(chǎn)生負(fù)面情緒。再次，小明可能存在家庭問題。家庭環(huán)境不良，例如父母關(guān)系不和、缺乏關(guān)愛等，可能導(dǎo)致小明出現(xiàn)心理問題，進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)和生活。針對小明出現(xiàn)的問題，教師可以采取以下教育建議：首先，教師應(yīng)當(dāng)了解小明出現(xiàn)問題的原因?？梢酝ㄟ^與小明談心，了解他的學(xué)習(xí)情況、