2025版三下新題型單元卷(附參考答案)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（8分）shēngzī（）

nuòruò（）

xīnshǎng（）

móxíng（）

pǔtōng（）

fēnfāng（）

xiūjiàn（）

chènshān（）2.形近字組詞（6分）瓣（）辨（）辮（）

拂（）佛（）沸（）3.詞語(yǔ)搭配連線（5分）曠亮無(wú)比的羽毛

伶俐可愛(ài)的天空

烏黑光亮的燕子

光彩奪目的春天

生機(jī)勃勃的圖畫4.句子練習(xí)（8分）（1）修改病句：媽媽買了蘋果、香蕉、西瓜和水果。（2分）

（2）仿寫句子：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（3分）

仿寫：一身______的______，一對(duì)______的______，加上______似的______，湊成了______的______的______。

（3）用“有的……有的……有的……”寫一句描寫課間活動(dòng)的句子。（3分）5.課文內(nèi)容填空（8分）（1）《荷花》中，作者把自己想象成______，仿佛和______、______都成了好朋友。

（2）《守株待兔》告訴我們的道理是：______。

（3）“遲日江山麗，______。泥融飛燕子，______?！边@首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人______。二、閱讀理解（30分）6.課內(nèi)閱讀（12分）（選自《陶罐和鐵罐》片段）

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！保?）用“______”畫出鐵罐神態(tài)變化的詞語(yǔ)。（2分）

（2）陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)分別是什么？（4分）

（3）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中得到的啟示。（6分）7.課外閱讀（18分）會(huì)飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿了白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?/p>

“真奇妙！”我贊嘆著說(shuō)，“我也要像蒲公英那樣，到外面的世界去闖蕩！”

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我。書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——“會(huì)飛的蒲公英”。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)。我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花?！昂⒆?，你已經(jīng)是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但還要飛得更高、更遠(yuǎn)。”媽媽拉著我的手，緩緩地說(shuō)。

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。帶著這個(gè)金色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)、大學(xué)，一直飛到了離家很遠(yuǎn)的地方。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：“闖蕩”在文中指______。（2分）

（2）文中多次提到“會(huì)飛的蒲公英”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其含義。（4分）

（3）媽媽為什么在“我”的書包上繡“會(huì)飛的蒲公英”？（6分）

（4）讀了短文，你想對(duì)文中的“媽媽”說(shuō)些什么？（6分）三、口語(yǔ)交際（10分）8.班級(jí)要組織一次春游活動(dòng)，老師讓大家討論去哪里。有的同學(xué)想去公園，有的同學(xué)想去科技館，還有的同學(xué)想去郊外的農(nóng)場(chǎng)。你會(huì)怎樣推薦一個(gè)合適的地點(diǎn)？請(qǐng)寫一段推薦詞，注意說(shuō)清楚推薦理由，語(yǔ)言要生動(dòng)有感染力。（10分）四、習(xí)作表達(dá)（25分）9.題目：我的植物朋友要求：

-觀察一種植物，把你觀察到的和感受到的寫下來(lái)；

-可以寫它的樣子、顏色、氣味，以及其他你感興趣的內(nèi)容；

-語(yǔ)句通順，條理清晰，不少于300字。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語(yǔ)身姿懦弱欣賞模型普通芬芳修建襯衫2.形近字組詞（示例）花瓣分辨辮子；吹拂仿佛沸騰3.詞語(yǔ)搭配連線曠亮無(wú)比的——天空

伶俐可愛(ài)的——燕子

烏黑光亮的——羽毛

光彩奪目的——圖畫

生機(jī)勃勃的——春天4.句子練習(xí)（1）媽媽買了蘋果、香蕉、西瓜等水果。

（2）示例：雪白絨毛靈活長(zhǎng)耳紅寶石眼睛那樣溫順可愛(ài)小兔子

（3）示例：課間活動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢毽子，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，熱鬧極了！5.課文內(nèi)容填空（1）一朵荷花蜻蜓小魚

（2）不能不主動(dòng)努力，而存僥幸心理，希望得到意外的收獲

（3）春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦唐杜甫二、閱讀理解6.課內(nèi)閱讀（1）傲慢、輕蔑、惱怒

（2）陶罐：謙虛、理性；鐵罐：傲慢、自大

（3）示例：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。7.課外閱讀（1）蒲公英借助風(fēng)力飛向更廣闊的地方生長(zhǎng)

（2）既指蒲公英本身輕盈飛散的特點(diǎn)，也象征“我”在媽媽的鼓勵(lì)下不斷成長(zhǎng)、走向更廣闊的世界。

（3）希望“我”像蒲公英一樣不滿足于現(xiàn)狀，勇敢闖蕩，追求更美好的未來(lái)。

（4）示例：阿姨，您真有智慧！您用蒲公英教會(huì)孩子勇敢和追求，這樣的教育方式讓“我”也深受啟發(fā)。三、口語(yǔ)交際（示例）我推薦去郊外的農(nóng)場(chǎng)！那里有大片的油菜花田，春天正是花開(kāi)的季節(jié)，金黃的花朵像給大地鋪了一層地毯，