Lesson2LifeintheFuture教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)上海新世紀(jì)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Lesson2LifeintheFuture

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)未來生活的描述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)未來生活的不同設(shè)想。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和寫作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來生活相關(guān)詞匯和句型的掌握。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)未來生活的可能性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于未來、科技發(fā)展和生活方式等相關(guān)的詞匯和句型。他們對(duì)未來有一定的想象，但可能對(duì)具體的社會(huì)變遷和技術(shù)發(fā)展了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科幻題材通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)未來的生活充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用復(fù)雜的句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過閱讀來獲取知識(shí)，有的則更傾向于通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解未來生活描述時(shí)可能遇到文化差異的理解困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜つ承┪幕尘跋碌纳罘绞健４送?，學(xué)生在運(yùn)用復(fù)雜句型進(jìn)行寫作時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯的障礙。此外，對(duì)于一些邏輯性較強(qiáng)的討論，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《上海新世紀(jì)版》初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備紙筆、彩色卡片等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Doyoulikesciencefiction?”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)科幻作品的認(rèn)識(shí)和喜好。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課主題：LifeintheFuture。

二、課文導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與未來生活相關(guān)的圖片，如無人駕駛汽車、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些科技在未來生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生結(jié)合圖片和已有知識(shí)，進(jìn)行討論，分享對(duì)未來生活的設(shè)想。

三、課文閱讀與理解（25分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，了解文章大意。

2.老師提問檢查學(xué)生閱讀效果：

a.課文主要講述了什么？

b.文章中提到了哪些未來的科技產(chǎn)品？

c.文章對(duì)未來生活有哪些設(shè)想？

3.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、課文精讀與講解（25分鐘）

1.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)句型、詞匯進(jìn)行講解，如：“It'spossiblethat...”，“Ithinkit'sgoingtochangethewaywelive...”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，如：引言、主體、結(jié)尾，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀和分析文章。

五、小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你對(duì)未來生活有哪些期待？

b.你認(rèn)為哪些科技產(chǎn)品在未來生活中最有價(jià)值？

c.你認(rèn)為未來生活會(huì)發(fā)生哪些變化？

2.各小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

六、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師給出寫作題目：IfIwereasciencefictionwriter,whatwouldIwriteabout?

2.學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行寫作，要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容圍繞未來生活展開。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來科技對(duì)生活的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)注未來生活。

八、課后作業(yè)

1.查找相關(guān)科技資料，了解未來科技的發(fā)展趨勢(shì)。

2.以“我眼中的未來”為主題，寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來科技發(fā)展趨勢(shì)：介紹人工智能、生物技術(shù)、新能源、航天技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及這些技術(shù)對(duì)未來生活可能產(chǎn)生的影響。

-科幻文學(xué)作品：推薦一些經(jīng)典的科幻小說和電影，如《三體》、《星際穿越》、《銀翼殺手》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品了解科幻世界的想象力和科學(xué)原理。

-未來城市設(shè)計(jì)：展示一些未來城市的設(shè)計(jì)概念，如垂直農(nóng)場(chǎng)、智能交通系統(tǒng)、綠色建筑等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來城市生活的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，了解科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，如《未來簡(jiǎn)史》、《人類簡(jiǎn)史》等。

-組織學(xué)生觀看科普紀(jì)錄片，如《探索宇宙》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺影像感受科技的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、參加機(jī)器人編程比賽等，親身體驗(yàn)科技的魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，如人工智能、基因編輯等前沿科技。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明，如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)、制作一個(gè)環(huán)保能源裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討未來科技可能帶來的社會(huì)問題，如隱私保護(hù)、倫理道德等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過社交媒體或科技論壇，與其他對(duì)科技感興趣的人交流，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技講座或研討會(huì)，與專家面對(duì)面交流，拓寬視野，激發(fā)對(duì)科技的熱情。

-建議學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，如《自然》、《科學(xué)》等，了解科技研究的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的寫作，如科幻小說、科技評(píng)論等，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《LifeintheFuture》至少兩遍，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.選擇文章中提到的至少三種未來科技產(chǎn)品，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括其工作原理和可能帶來的影響。

3.寫一篇短文，題目為“我的未來生活”，描述你對(duì)未來生活的設(shè)想，包括你認(rèn)為可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品和對(duì)生活方式的影響。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)未來城市的概念圖，展示你認(rèn)為的未來城市可能的樣子，并簡(jiǎn)要說明你的設(shè)計(jì)理念。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，確保他們能夠全面復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.對(duì)于總結(jié)文章主要觀點(diǎn)和論據(jù)的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確概括文章的中心思想，以及他們是否能夠識(shí)別并解釋支持這些觀點(diǎn)的證據(jù)。

3.在介紹未來科技產(chǎn)品的作業(yè)中，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)廣度和對(duì)科技發(fā)展的理解。注意他們是否能夠正確描述科技產(chǎn)品的功能，并預(yù)測(cè)其潛在的社會(huì)影響。

4.對(duì)于“我的未來生活”的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。檢查他們是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人的想象，構(gòu)建一個(gè)有邏輯性和吸引力的未來世界。

5.在概念圖中，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和對(duì)未來的思考。評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)新性，以及他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。

反饋建議：

1.對(duì)于總結(jié)文章的作業(yè)，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確概括中心思想，可以建議他們重新閱讀課文，并使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)來幫助記憶。

2.如果學(xué)生在介紹科技產(chǎn)品時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，可以鼓勵(lì)他們查閱額外的資料，以豐富自己的知識(shí)庫(kù)，并提高作業(yè)的質(zhì)量。

3.對(duì)于短文寫作，如果學(xué)生的想象過于脫離實(shí)際，可以建議他們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展，使文章更加貼近現(xiàn)實(shí)。

4.在概念圖的設(shè)計(jì)中，如果學(xué)生的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，可以提供一些創(chuàng)意激發(fā)的方法，如參觀科技展覽、閱讀科幻小說等。

5.對(duì)于所有作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

a.未來生活的描述和設(shè)想

b.人工智能和機(jī)器人技術(shù)

c.可再生能源和環(huán)境可持續(xù)性

d.交通和城市規(guī)劃的變革

②詞匯：

a.automation-自動(dòng)化

b.renewableenergy-可再生能源

c.sustainability-可持續(xù)發(fā)展

d.smartcity-智能城市

③句子：

a."It'spossiblethatinthefuture,ourhomeswillbecontrolledbyAI."

b."Renewableenergysources,suchassolarandwindpower,willplayacrucialroleinourlives."

c."Thewaywecommutewillchangedramaticallywiththeadventofself-drivingcars."

d."Urbanplanningwillfocusoncreatingsustainableenvironmentsthatprioritizegreenspacesandcleanair."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的“LifeintheFuture”結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度：

a.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)未來生活的設(shè)想不夠深入。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)未來的科技和社會(huì)發(fā)展有更深入的了解，從而提高他們的參與度。

b.對(duì)于不太活躍的學(xué)生，我會(huì)在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法：

a.在講解課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解不夠透徹。我意識(shí)到需要更加注重基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

b.對(duì)于未來科技產(chǎn)品的介紹，我可以通過多媒體展示或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生更加直觀地了解這些科技，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)布置：

a.在布置作業(yè)時(shí)，我注意到部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求不夠明確。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地說明作業(yè)要求，并提供一些參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

b.對(duì)于寫作練習(xí)，我會(huì)在課堂上提供一些寫作技巧和范文，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.教學(xué)資源：

a.在本節(jié)課中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的注意力不夠集中。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體資源的使用，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。

b.我會(huì)嘗試尋找更多與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如科幻小說、科技新聞等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

a.在本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)未來生活的設(shè)想過于理想化，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展，以及這些發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)。

b.我會(huì)嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

1.提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)未來的科技和社會(huì)發(fā)展有更深入的了解。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.詳細(xì)說明作業(yè)要求，并提供參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

4.適當(dāng)減少多媒體資源的使用，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。

5.尋找更多與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的科技發(fā)展，以及這些發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)。

7.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.創(chuàng)意寫作：

題目：Imagineyouareasciencefictionwriter.Writeashortstoryaboutafuturewherepeopleliveinfloatingcities.Includedetailsabouthowthesecitiesarebuilt,whattheylooklike,andhowpeoplelivetheirdailylives.Remembertoincludeatleasttwofuturistictechnologiesinyourstory.

答案示例：

Onceuponatime,intheyear2150,theEarth'ssurfacewasnolongeraplaceforhumanhabitation.Instead,peoplelivedinmagnificentfloatingcities,eachfloatingonanetworkofanti-gravityplatforms.Thesecitiesweremadeoftransparent,self-healingmaterialsthatallowedforendlessgrowthandadaptability.Theskywasfilledwithdronesdeliveringgoods,andthecitieswerepoweredbysolarenergyandadvancedfusionreactors.Peopleworked,studied,andplayedinthesefloatingoases,enjoyingalifethatwasbothtechnologicallyadvancedandharmoniouswithnature.

2.角色扮演：

題目：Prepareadialoguebetweentwocharacterswhohavejustmovedtoasmarthome.Onecharacterisexcitedaboutthenewtechnology,whiletheotherisskeptical.Discussthebenefitsandchallengesoflivinginasmarthome.

答案示例：

CharacterA:"Wow,Ican'tbelievehowmuchthisplacecando!Thefridgeordersgrocerieswhenwe'relowonsupplies,andthelightsturnonautomaticallywhenweentertheroom."

CharacterB:"It'scool,butwhatifthesystemfails?We'llbecompletelydependentonthesegadgets.Plus,Iworryaboutprivacyissues.Whoknowswhatkindofdatathey'recollectingaboutus?"

CharacterA:"Goodpoints.Butthinkabouttheconvenience!Wewon'thavetoworryaboutforgettingtolockthedoororturningoffthelights.Andcompaniesareworkingonmakingsureourdataissecure."

3.詞匯運(yùn)用：

題目：Usingthevocabularyfromthelesson,writeashortparagraphdescribingafuturetechnologythatyouthinkwillbeimportantinthenext50years.Includeatleastthreenewwordsfromthelesson.

答案示例：

Inthenext50years,Ibelievethatquantumcomputingwillrevolutionizethewayweprocessinformation.Quantumcomputerswillbeabletosolvecomplexproblemsatanunprecedentedrate,makingthemessentialforfieldslikemedicine,cryptography,andclimatemodeling.Theywillalsoenableustocreatenewmaterialsandmedicinesthatwereonceimpossibletoimagine.Thepotentialofquantumcomputingisimmense,anditwillundoubtedlyshapethefutureofhumanity.

4.小組討論：

題目：Divideintogroupsanddiscussthefollowingquestion:Howmighttheintroductionofteleportationtechnologyaffectourdailylives?Consideraspectssuchastravel,communication,andpersonalrelationships.

答案示例（小組討論結(jié)果）：

Group1:"Teleportationwouldmaketravelalmostinstantaneous,whichwouldgreatlyreducethetimewespendcommuting.Itcouldalsoeliminatetheneedforairlinesandreducecarbonemissions."

Group2:"Ontheotherhand,teleportationmightdisruptpersonalrelationships.Peoplemightnotfeeltheneedtovisiteachotherinperson,whichcouldleadtoadecreaseinface-to-faceinteractions."

Group3:"Itcouldalsohavesecurityimplications.Ifsomeonecanteleportanywhereintheworld,therecouldbeanincreaseinillegalactivitiesandcybercrime."

5.報(bào)告撰寫：

題目：Writeareportonafuturistictechnologythatinterestsyou.Includeanintroduction,adiscussionofthetechnology'spotentialbenefitsanddrawbacks,andaconclusionth