Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“Family”這一主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭介紹以及家庭成員的愛好等內(nèi)容。教材內(nèi)容涉及課本第1課《MyFamily》和第2課《MyFamilyLife》，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和介紹家人的方法，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹家人的方法，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過分析家庭成員的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維邏輯，提升學(xué)習(xí)策略，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的稱呼。學(xué)生需要掌握并能夠正確使用英語中常見的家庭成員稱呼，如father,mother,brother,sister等。

-重點(diǎn)二：家庭介紹。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：基本句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要熟練掌握Howoldarethey?Theyare...yearsold.等句型，用于詢問和回答家庭成員的年齡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家庭成員稱呼的運(yùn)用。學(xué)生可能會(huì)混淆某些家庭成員稱呼的用法，例如區(qū)分brother和sister的用法，需要通過實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化記憶。

-難點(diǎn)二：介紹家人的描述性詞匯。學(xué)生可能難以選擇合適的形容詞來描述家庭成員的特點(diǎn)，如kind,intelligent等，需要教師提供具體的例子和指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。在介紹家人時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，或者主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的使用，需要通過練習(xí)和糾正來提高準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《英語五年級(jí)上冊(cè)》教材，以便隨時(shí)翻閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖以及介紹家人的相關(guān)視頻，以增強(qiáng)視覺記憶和情境感知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，便于板書和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的家庭成員。

-回顧舊知：教師提問：“Doyourememberhowtosay'mymother','myfather'inEnglish?”回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼，如brother,sister,mother,father等，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師用簡(jiǎn)單的句子展示如何介紹家庭成員，例如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型互相介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，互相介紹家庭成員。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.實(shí)踐運(yùn)用（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演，介紹自己的家庭成員。

-情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)家庭聚會(huì)情景，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-小組討論：教師組織學(xué)生討論如何用英語更好地介紹自己的家庭，提高跨文化交際能力。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下次課上進(jìn)行展示。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭關(guān)系圖解：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖解，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭活動(dòng)視頻：收集一些英語國(guó)家家庭日常活動(dòng)的視頻，如家庭聚餐、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)家庭英語對(duì)話和常用表達(dá)。

-家庭英語故事：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語家庭故事，通過閱讀故事，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型。

-家庭英語歌曲：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌的過程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織英語角活動(dòng)，模擬家庭場(chǎng)景，進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。

-家庭英語日記：指導(dǎo)學(xué)生用英語記錄家庭生活，如家庭旅行、家庭聚會(huì)等，提高寫作能力。

-家庭英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭主題的海報(bào)，如介紹家庭成員、家庭傳統(tǒng)等，鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-家庭英語劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作家庭英語劇本，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)和表演能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如家庭詞匯接龍、家庭英語猜謎等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語。

-家庭英語電影欣賞：挑選一些適合五年級(jí)學(xué)生的家庭英語電影，在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語閱讀俱樂部：組織學(xué)生成立家庭英語閱讀俱樂部，定期分享家庭相關(guān)的英語讀物，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-家庭英語寫作比賽：舉辦家庭英語寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己的家庭，提高寫作興趣和水平。

-家庭英語演講比賽：組織家庭英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語展示自己的家庭故事，增強(qiáng)自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：在課堂上，教師通過提問來檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和介紹家人的理解程度。例如，教師可以提問：“Whoisthis?”或“Whatdoesyourmotherdo?”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解能力和語言運(yùn)用能力。

-觀察參與度：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，來判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和掌握情況。

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)估每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，包括他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言、在角色扮演中的表現(xiàn)等。

-課堂測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，教師可以迅速了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-家庭介紹作文：教師對(duì)學(xué)生的家庭介紹作文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容的創(chuàng)造性。在評(píng)語中，教師可以指出學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-角色扮演視頻：對(duì)于角色扮演的作業(yè)，教師可以要求學(xué)生提交視頻，以便評(píng)估他們的口語表達(dá)、發(fā)音準(zhǔn)確性和情感投入。

-家庭英語角報(bào)告：對(duì)于參與家庭英語角的學(xué)生，教師可以要求他們提交活動(dòng)報(bào)告，評(píng)估他們的交際能力和對(duì)家庭主題的理解。

-家庭相關(guān)英語項(xiàng)目：如果學(xué)生完成了一些與家庭相關(guān)的項(xiàng)目，如制作家庭海報(bào)或英語劇本，教師可以通過觀察和評(píng)分來評(píng)估他們的綜合運(yùn)用能力。

3.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：無論是課堂評(píng)價(jià)還是作業(yè)評(píng)價(jià)，教師都應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-積極鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅指出錯(cuò)誤。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控能力。

-家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)工具

-評(píng)分表：使用評(píng)分表來量化學(xué)生的表現(xiàn)，包括口語、寫作和參與度等方面。

-反饋記錄：記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以便進(jìn)行跟蹤和比較。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：提供學(xué)生自我評(píng)價(jià)的表格，幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我會(huì)在教學(xué)中更多地運(yùn)用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬教學(xué)：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的家庭情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不足：部分學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)不夠流利，這可能是由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)不足造成的。

2.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求未得到充分滿足：由于班級(jí)規(guī)模較大，我可能無法針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求進(jìn)行充分的教學(xué)調(diào)整。

3.家庭作業(yè)反饋不夠及時(shí)：在家庭作業(yè)的批改和反饋上，我可能存在不及時(shí)的問題，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：我計(jì)劃在課堂上增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如設(shè)立口語角，鼓勵(lì)學(xué)生在課后互相練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

2.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每